paradigma científico de Thomas Khun

1. EL PARADIGMA CIENTÍFICO
SEGÚN THOMAS KHUN Y EL
DESARROLLO DE LAS CIENCIAS; DEL
CONOCIMIENTO ARTESANAL HASTA LA
CIENCIA NORMAL
Profesor : Dorian Vega
Alumnos: Jorge Rosas Colis
Doraliza Vargas Guzmán

2. PARADIGMA
• El término “Paradigma” es acuñado por
Thomas Kuhn, y sirve para caracterizar la
base sobre la que suceden los cambios en
las concepciones del conocimiento
científico.
• Mas tarde, Kuhn adoptará el término
“matriz disciplinar” para definir los
componentes de todo sistema científico.

3. PARADIGMA

4. KUHN DISTINGUE ENTRE CIENCIA NORMAL,
INVESTIGACION CIENTIFICA Y REVOLUCION
CIENTIFICA
• La revolución científica opera un
cambio de paradigma o de matriz
disciplinar.
• En toda revolución científica se
resuelve una crisis, se instaura un
nuevo paradigma que regula la
práctica científica posterior.
• Toda revolución científica instaura
una “ciencia normal”

5. LA CIENCIA NORMAL
• Es la práctica científica supeditada a la
tradición de un paradigma hegemónico.
• La ciencia normal no permite la
instauración de nuevos paradigmas, sino
mas bien la continuación de la red de
compromisos paradigmáticos
• La ciencia normal es la tradicional
resolución de enigmas que puede
caracterizarse de la manera siguiente:

6. LA CIENCIA NORMAL PUEDE
CARACTERIZARSE DE LA MANERA
SIGUIENTE:
• Es la tradición de una práctica científica conforme a
un paradigma aceptado por la comunidad científica
pertinente
• Es la práctica sancionada de resolución de enigmas
• Es la red de compromisos de una práctica científica
institucional
• Esta constituida por “operaciones de limpieza”
consistente en una operación que tiende a encauzar la
naturaleza dentro de los límites del paradigma.

7. • Se constituye en torno a tres factores, los
denominados por Kuhn como los “tres focos
normales para la investigación cientifica fáctica”.
Estos son: la clase de hechos que el paradigma
establece como reveladores de la naturaleza de las
cosas. Se trata del proceder para la determinación de
lo que se entiende por “hecho significativo”. Un
segundo foco es el acoplamiento de los hechos con la
teoria. El tercer foco apunta a la articulación de la
teoria.

9. CARACTERISTICAS DE LOS
PARADIGMAS
• Son la fuente de los métodos, problemas y normas de
resolución aceptados por cualquier comunidad
científica.
• Su mutación trae consigo la transformación de los
criterios que determinan la legitimidad tanto de los
problemas como de las soluciones de propuestas.
• Determinan operaciones y mediciones así como un
nuevo sistema de relaciones que integra el mismo
fenómeno en una nueva “gestalt”, en una nueva
estructura de conocimiento y comprensión.

10. PARADIGMA
• Paradigma es…”la fuente de los métodos, problemas
y normas de resolución aceptados por cualquier
comunidad cientifica madura, en cualquier momento
dado. Como resultado de ello, la recepción de un
nuevo paradigma, frecuentemente hace necesaria una
redefinición de la ciencia correspondiente”.
• “Es el paradigma el que establece el problema ha
resolver, sirviendo, a la vez, como vector de
ordenación y articulación en tanto que modelo y
patrón aceptado.

11. • Determinan grandes campos de experiencia
• Dice Kuhn “…considero a estos como realizaciones
cientificas universalmente reconocidas que, durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad cientifica”.
• Significan un cambio de perspectivas
• Representan un modo inconmesurable de ver el
mundo, una nueva práctica de la ciencia
• Implican un nuevo conjunto de compromisos, una
base nueva para la práctica de la ciencia

12. • Ejemplos significativos de paradigma son las figuras
de Copernico, Newton, Lovoisier y Einstein
• Representan el centro de las revoluciones científicas.
• Implican o traen consigo una nueva teoría
• Representan una ley, una teoría y una
instrumentación que conforman una práctica
científica y una tradición coherente de investigación
científica.
• Son el requisito para una ciencia normal
• Resultan de la investigación científica e introducen la
ruptura y la discontinuidad desechando la idea de un
conocimiento acumulativo.

13. MUCHAS GRACIAS…