Presentación en la que ponemos de manifiesto la importancia de impartir ética en una profesión con tanto trato con personas que se encuentran débiles tanto emocional como físicamente. La enfermería ha ido evolucionando y por tanto también las técnicas éticas que se deben impartir.

1. LA ENSEÑANZA DE LA
ÉTICA EN ENFERMERÍA
SONIA SANTIAGO RAFAEL
AINHOA PATO DEMELOS
‘’DOS ENFERMERAS POR SALAMANCA’’

2. • La ética profesional se encarga de las
obligaciones que surgen de cualquier
profesión.
• La ética proporciona unos criterios generales
pero además contempla los propios y
específicos que requieren una formación
particular.

3. • La enseñanza de la ética en enfermería ha ido
evolucionando a medida que ha evolucionado
el papel de nuestra profesión.
• Hay estudios que reflejan que en enfermería
se deben enseñar unos conocimientos éticos
personalizados a demás de los generales que
tienen todas las profesiones.

4. • ‘’El objetivo esencial el proceso educativo es la
conformación de una personalidad ética’’
• Se deben abarcar 3 niveles que actuano
conjuntamente constituyen esa personalidad
ética. Estos son:
• Sentido de vida
• Proyecto de vida
• Estructura ética personal

5. 1. SENTIDO DE VIDA
• Al desarrollar una idea fuerte y consolidada
sobre el sentido de la vida, todos y los
enfermeros y enfermeras en particular podrán
dar una respuesta autónoma, suya propia
cuando le pregunten por ello.

6. 2. PROYECTO DE VIDA
• Al desarrollar un proyecto de vida solido,
concreto y realizable podremos realizarnos
como profesionales y personalmente ya que
se alcanzará una coherencia entre los ideales
que nosotros tenemos y la escala de valores.

7. 3. ESTRUCTURA ÉTICA PERSONAL
• Al desarrollar una estructura ética personal
creamos los cimientos sobre los cuales vamos
a construir y van a sostener todos los
contenidos éticos de nuestras vidas, tanto
profesionales como personales.

8. • Cualquier trabajo profesional se rige por una
serie de criterios que son comunes a todas las
actividades que se realizan.
• Cada profesión plantea una serie de dilemas
éticos que son propios no se pueden
generalizar y deben resolverse de manera
particular

9. • Nosotros como profesionales de la salud
debemos sí, tener unos conocimientos
científicos y técnicos para ejercer nuestra
profesión, pero además debemos tener una
formación moral que nos permita ejercerla y
actuar con moral.

10. • Según Sara Fry, para lograr el objetivo de que
una enfermera/o sea moralmente responsable
y esté dotada de capacidad para tomar
decisiones éticas en su trabajo, los estudiantes
deben aprender a unir sus valores personales
con los conceptos éticos.

11. • Estudios revelan la necesidad de enseñar
contenidos específicos de la ética en
enfermería.
• En contraposición a esto también se habla de
la falta de tiempo necesario para impartir
estos conocimientos.

12. • Según la enfermería va evolucionando como
profesión, vamos adquiriendo conocimientos
que nos son propios y nos vamos descolgando
e independizando del modelo médico que nos
caracterizó antiguamente.
• Vamos definiéndonos mejor, vamos
identificándonos con el cuidado no solo de las
heridas de la persona sino también con la
protección de su dignidad.

13. • La enfermería está orientada hacia la persona
y no hacia la enfermedad que tiene.
• Los cuidados que se le proporcionan son
individualizados.
• Por supuesto dejamos de lado esa figura
paternalista de la enfermera, enfermera y
paciente están al mismo nivel.

14. • La ética es uno de los ejes que dan soporte a
un plan de estudios que tiene el propósito de
formar íntegramente a sus estudiantes como
ciudadanos y profesionales sanitarios con una
orientación ética que nos haga más humanos.

15. BIBLIOGRAFÍA
Arzayus Restrepo L. La enseñanza de la etica en
enfermería. Aquichan, ISSN 1657-5997, Nº. 1,
2001