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Teoria de kathryn barnard

ESTE MODELO DE ENFERMERIA TRATA ACERCA DE LA INTERACCION QUE DEBE HABER ENTRE EL PADRE/MADRE Y EL HIJO, Y QUE LA ENFERMERA(O) DEBE ENFOCARSE A DAR L OS CUIDADOS QUE DEBEN TENER LOS PADRE ESTO ES, ORIENTAR Y DAR LA ATENCION Y LAS MEDIDAS QUE SE DEBEN LLEVAR EN CASA.

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Teoria de kathryn barnard
Teoria de kathryn barnard
 Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha, Nebraska
 En 1956, se inscribió en un programa de enfermería de la Universidad de
Nebraska y se graduó en 1960.
 En junio de 1962 consiguió un certificado de Advance Graduate
Specialization in Nursing Education.
 En 1969 fue galardonada con el Lucille Perry Leone Award por su destacada
contribución en la formación enfermera.
 En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollar un método
para la valoración enfermera de niños.
 En 1972 doctorado en Ecología del desarrollo precoz de la infancia en la
Universidad de Washington y también es profesora adjunta de psicología de
la Universidad de Washington.
 Desde 1979 hasta la actualidad es la investigadora principal del Nursing
Child Assessment Satellite Training Proyect (NCAST).
 Entorno:
Afecta tanto al niño como al cuidador e incluye recursos
sociales y financieros disponibles; que puede satisfacer
todas las necesidades básicas
 Cuidador:
Posee unas características psicosociales, la salud física y
mental, los cambios en la vida, las expectativas y las
preocupaciones acerca del niño y lo mas importante el
estilo del cuidador en ofrecer las habilidades de
adaptación
 Niño:
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 Florence Nightingale: El objetivo fundamental
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 Virginia Henderson: La única función de una
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 Martha Rogers:
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  • 4.  Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha, Nebraska  En 1956, se inscribió en un programa de enfermería de la Universidad de Nebraska y se graduó en 1960.  En junio de 1962 consiguió un certificado de Advance Graduate Specialization in Nursing Education.  En 1969 fue galardonada con el Lucille Perry Leone Award por su destacada contribución en la formación enfermera.  En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollar un método para la valoración enfermera de niños.  En 1972 doctorado en Ecología del desarrollo precoz de la infancia en la Universidad de Washington y también es profesora adjunta de psicología de la Universidad de Washington.  Desde 1979 hasta la actualidad es la investigadora principal del Nursing Child Assessment Satellite Training Proyect (NCAST).
  • 5.  Entorno: Afecta tanto al niño como al cuidador e incluye recursos sociales y financieros disponibles; que puede satisfacer todas las necesidades básicas  Cuidador: Posee unas características psicosociales, la salud física y mental, los cambios en la vida, las expectativas y las preocupaciones acerca del niño y lo mas importante el estilo del cuidador en ofrecer las habilidades de adaptación  Niño: Apariencia física, temperamento, patrones de nutrición y
  • 6.  Florence Nightingale: El objetivo fundamental de su modelo es conservar la energía vital.  Virginia Henderson: La única función de una enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo.  Martha Rogers:  Florence Blake (creencias y valores)  Barnard menciona e Neal Nursing Construct, que tiene cuatro expresiones de Salud y Enfermedad
  • 8. Un aspecto importante en las afirmaciones teóricas de Barnard es que la enfermera proporciona sobre todo apoyo a la sensibilidad y a la respuesta de la madre a los signos de su hijo, en lugar de intentar cambiar sus características y estilo de cuidados maternales. Identificar los problemas antes de que desarrollen y cuando la intervención sea mas eficaz. Interacción del cuidado – niño y experiencias en curso y de las expectativas del dúo. Todos los cuidadores adulto aportan al cuidado. La interacción entre los niños y los cuidadores, modifican la conducta del otro. Promover el aprendizaje; responder y elaborar la conductas iniciadas en el niño y probar nuevas cosas por parte del niño. .
  • 11. AL CULMINAR ESTE TRABAJO LOGRAMOS CONOCER DE ACUERDO A LA TEORISTA KATHRYN BARNARD LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LOS NIÑOS EN CUANTO A LA ATENCION QUE DEBEMOS PFRECERLES Y CUALES FACTORES INFLUYEN EN SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL MISMO. TAMBIEN TOMANDO ENCUENTA LOS COMPONENTES QUE DETERMINAN UNA TEORIA ANALIZAMOS LA MISMA Y LOGRAMOS ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTO EN CUANTO AL CUIDADO INFANTIL.