Proyecto de aula con uso de las TIC

2. OSCAR H. DELGADO B.
DUBY M. ARROYO P.
YANETH CÓRDOBA O.
NELVA M. RAMOS R.
JORGE I. GUANCHA A.

4. En los estudiantes del grado 8°- 5 de la IEM
San Juan Bosco de la ciudad Pasto, se
observa falta de reconocimiento,
identificación y apropiación de los símbolos
institucionales.

5. Reconocer e identificar cada uno de los
símbolos institucionales de la IEM San Juan
Bosco mediante el uso de las TIC, de
manera que permita la apropiación y
valoración de los mismos.

6. • Motivar a los estudiantes de forma lúdica, al
reconocimiento de los símbolos institucionales.
• Realizar actividades que conlleven a la
identificación e interpretación de los símbolos
institucionales.
• Generar espacios para la apropiación de los
símbolos de la institución.

7. El principal recurso educativo digital utilizado
durante el proyecto fue CUADERNIA, además se
manejaron otros programas como WORD,
POWER POINT y PAINT para la aplicación final y
PHOTOSHOP y COREL DRAW para crear otros
elementos necesarios en el proceso.

8. 1° Diagnóstico de conocimientos previos
mediante indagación.

9. 2° Sensibilización a través de presentación de
diapositivas.

10. 3° Rompecabezas “La Bandera”.

11. 4° Emparejar texto con imagen “El Escudo”

12. 5° Puzle “Logo símbolo”

13. 6° Completar “Lema”

14. 7° Representación gráfica digital de los símbolos
institucionales

15. 8° Presentación y sustentación de los trabajos
realizados

16. En el área de Sociales, se llevó a
cabo un sondeo acerca de los
conocimientos que tienen los
estudiantes sobre los símbolos
institucionales, mediante la
elaboración de un escrito de
forma individual, además los
estudiantes hicieron en grupos
la representación gráfica de
estos elementos corporativos.

17. Mediante diapositivas en
PowerPoint, se realizó la
presentación y explicación de
cada uno de los símbolos
institucionales, donde se
incluyó contenido teórico y
gráfico, para reconocer de una
forma visual y objetiva los
componentes de estos
elementos.

18. Aprovechando el software
educativo Cuadernia, se
propuso una serie de juegos
interactivos que permitieron
hacer un acercamiento más
personalizado y lúdico con
los diferentes componentes
que conforman los símbolos
institucionales.

19. Mediante el uso de diversos programas
informáticos, los estudiantes realizaron
dibujos digitales de la bandera, el
escudo y el logo símbolo institucional,
recurriendo a diversas herramientas
graficadoras que cada uno de los
programas o software presentan en su
interfaz. Una vez finalizada esta
actividad cada uno de los estudiantes
socializó su trabajo a los compañeros,
indicando el proceso y herramientas
utilizadas en el desarrollo de la
graficación.