SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCÍA
PÉREZ
(1985 - 1990)
Autor: Christian Terán Espinoza
QUE OFRECIO EN SU GOBIERNO:
 Alan García en su mensaje a la nación
anunció medidas anticorrupción, la
reorganización de las fuerzas policiales,
la eliminación de exoneraciones
tributarias a las compañías petroleras
que operaban en el país y la formación
de una comisión de paz para iniciar una
amnistía. Reafirmó su voluntad de no
dialogar con el Fondo Monetario
Internacional y adelantó que se
amortizaría la deuda externa de 14.000
millones de dólares sólo con el diez por
ciento de las exportaciones.
QUE SUCEDIO:
ECONOMÍA:
 Setiembre 1985 la inflación bajó a 3,5 % (comparado con 12,5 % en abril del
mismo año). Hacia el segundo trimestre de 1986, la economía creció 10 %.
 Inflación a niveles astronómicos, escasez de alimentos y otros productos
básicos precio de los productos farmacéuticos subió 600 % y el de la
gasolina 400 %
 Setiembre de 1988, la inflación se convirtió en lo que los economistas
denominan hiperinflación. Ese mes, los precios subieron 114 %. Fue el mes
con mayor inflación en el gobierno de García y, probablemente, en la historia
del Perú.
 La tasa anual de inflación fue de 3398.6% en 1989.
 Marzo de 1990, las reservas internacionales eran de apenas 190 millones de
dólares.
 Los barcos con productos varados en el puerto se negaban a
descargar hasta que no se les pagara, las divisas se agotaron
por el mal uso y las colas se alargaban y multiplicaban.
 El paquete de medidas adoptadas por García incluía el
congelamiento del tipo de cambio inti-dólar. Pero tal
congelamiento tendía a ser artificial en tanto la demanda real de
intis iba perdiendo cada vez más terreno frente al dólar
 La política económica de García se caracterizó por presentar, en
su política cambiaria, dos tipos de cambio, uno oficial llamado
dólar Mercado Único de Cambios (dólar MUC) y otro que existía
en el mercado negro, y, en su política monetaria, excesivas
emisiones inorgánicas de moneda nacional
 Estado casi no percibía mayores ingresos, la capacidad productiva de la modesta
industria nacional estaba llegando a sus límites.
 Hacían falta inversiones para instalar nuevas capacidades , pero al rechazar los
consejos del Fondo Monetario Internacional y limitar el pago de la deuda externa al
10% el país fue declarado, en un principio, como valor deteriorado y luego como
inelegible por el FMI en 1986.
 Con su política monetaria de excesivas emisiones inorgánicas de moneda
nacional, en 1987, las empresas , fueron forzadas a comprarle al Estado Peruano
bonos obligatorios por un valor que llegaba hasta el 30% de las utilidades brutas
que las empresas habían obtenido en 1986
 El punto de ruptura de su Gobierno fue la intención de estatizar la banca como una
forma de controlar la inflación que, a esas alturas (28 de julio de 1987), ya
resultaba agobiante
 Los llamados paquetazos siguieron dándose, de forma periódica, hasta setiembre
de 1988, llevando a una gran recesión económica
SOCIAL:
o La actividad terrorista alcanzó los picos más
altos de violencia en los años de 1986 y
1988. Dentro de este contexto se produjo el
caso de la matanza de terroristas
amotinados en los distintos centros
penitenciarios de Lima el 19 de junio de
1986. (Matanza de las prisiones)
o Represión militar: como la de la matanza de
las prisiones y la masacre de decenas de
campesinos en el pueblo ayacuchano de
Cayara en 1988.
o Formaron escuadrones de la muerte
(Comando Rodrigo Franco), los que
amedrentaron a sospechosos de terrorismo
y a críticos de la política antiterrorista.
o 1988-1989 los grupos terroristas
intensificaron su ola de atentados en Lima y
varias otras ciudades frente a la impotencia
gubernamental.
PRINCIPALES OBRAS
•Crea el Ministerio de la Presidencia y de Defensa.
•Comenzó la edificación del Tren Eléctrico, que hasta el
día de hoy se encuentra inconcluso.
•Inauguró la Represa del Gallito Ciego en el norte del
país.
•Promulgó la ley de Regionalización, que al final fracasó.
•Va unificar las fuerzas policiales, lo cual quedaría con la
denominación de Policía Nacional del Perú.
•Promulgó la Ley de la Estatización de la Banca.
•Ordenó el cese del penal del centro de Lima: El Sexto.
•Abolió el uso del papel sellado.
•Va a iniciar las construcciones de las hidroeléctricas de
Charcani en Arequipa y Carhuaquero en Lambayeque.
•Asimismo, desarrolló las irrigaciones de Chavimochic y
Olmos.
•Inauguró el Museo de la Nación.
•Se crearon los distritos de Los Olivos y Santa Anita.
SE INICIA EL TREN ELECTRICO
.
CONCLUSIONES I
o Era indispensable contar con una estrategia económica de mediano y largo plazo,
así como un plan de estabilización de corto plazo, pero el Gobierno de AGP inició y
finalizó su mandato desprovisto de una estrategia que le otorgue coherencia a sus
políticas. El resultado de esta carencia fue la inconsistencia entre muchas de las
medidas adoptadas.
o Partido Aprista no tuvo la voluntad (sino hasta 1988) de establecer alianzas políticas
con otros sectores (la izquierda y el empresariado, sobre todo). La alta votación
alcanzada en 1985 se convirtió en su debilidad, (AGP y su partido podían por sí
solos).
o La pretendida nacionalización de la banca. Ni la izquierda, ni mucho menos el
empresariado, estuvieron dispuestos a respaldar la medida. La ambivalencia
ideológica del aprismo en su historia - al moverse de la izquierda hacia la derecha
en el pasado - generó muchas dudas entre sus posibles aliados, quienes no
estuvieron dispuestos a extenderle la mano.
CONCLUSIONES II
o La principal tarea del Gobierno era la pacificación del país, acertó (al inicio) haciendo
hincapié en la necesidad de combatir a Sendero no sólo por medios militares, sino
políticamente, a través de una estrategia de desarrollo para los departamentos más
pobres del Perú, que beneficie a los productores campesinos. Pero mostró su
incapacidad para implementar medidas y programas que dinamicen la economía
campesina, dadas las condiciones por la presencia de Sendero.
o Gobierno no supo aprovechar la tranquilidad de sus dos primeros años (era un
presidente muy popular) para impulsar las reformas fiscales y tributarias que el país
necesitaba. Sin un rediseño del sistema tributario, no era capaz de elevar el nivel de
intervención estatal para promover el desarrollo económico y la equidad social.
o AGP jamás entendió que el tipo de políticas heterodoxas que buscaba implementar
exigían la presencia de una burocracia eficiente. Sin embargo, durante su Gobierno, él
no hizo nada por profesionalizar y mejorar las condiciones de trabajo de la
administración pública. Sin ello, sus políticas estaban condenadas al fracaso.
CONCLUSIONES III
 Gobierno no tuvo la capacidad para mirar con atención el conjunto de
demandas provenientes desde las regiones; durante sus 3 primeros años de
gestión, poco se hizo por llevar adelante programas destinados a promover
una descentralización política, administrativa y económica más profunda. en
los dos últimos años de su administración que él asumió el tema de la
regionalización con mayor energía. Pero ya era demasiado tarde, el Gobierno
se topó con desafíos y demandas sub nacionales mucho más violentas y
radicales. Estas, sumadas al escaso nivel de institucionalización del sistema
político y a la casi nula capacidad del mismo para procesar y dar respuesta a
estas demandas, generaron un escenario de inestabilidad, crisis y
confrontación constantes.

Más contenido relacionado

Similar a PRIMER_GOBIERNO_DE_ALAN_GARCIA_PEREZ.pptx

Del Desastre Heredado a Una Sólida Economía
Del Desastre Heredado a Una Sólida EconomíaDel Desastre Heredado a Una Sólida Economía
Del Desastre Heredado a Una Sólida EconomíaFuerza Popular
 
Presidentes de Colombia en los años 80 y 90
Presidentes de Colombia en los años 80 y 90Presidentes de Colombia en los años 80 y 90
Presidentes de Colombia en los años 80 y 90MileSwagBs
 
BELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA (1).pdf
BELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA  (1).pdfBELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA  (1).pdf
BELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA (1).pdfNAYSHADAYANYANARICOT
 
Crisis de la deuda y estancamiento económico
Crisis de la deuda y estancamiento económicoCrisis de la deuda y estancamiento económico
Crisis de la deuda y estancamiento económicoinsucoppt
 
El plan económico de la última dictadura 1976-83
El plan económico de la última dictadura   1976-83El plan económico de la última dictadura   1976-83
El plan económico de la última dictadura 1976-83María del Lujan Citta
 
Eeeeee verdadrero trabajo mono gra segun
Eeeeee verdadrero trabajo mono gra segunEeeeee verdadrero trabajo mono gra segun
Eeeeee verdadrero trabajo mono gra segunshegitoo
 
Sexenio de Jose Lopez Portillo
Sexenio de Jose Lopez Portillo Sexenio de Jose Lopez Portillo
Sexenio de Jose Lopez Portillo mariita8
 
Resendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomía
Resendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomíaResendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomía
Resendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomíaPrepa en Línea SEP.
 
Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.
Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.
Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.Erica Tito
 
Fujimori y el equipo que cambiaron la Historia del Perú
Fujimori y el equipo que cambiaron la Historia del PerúFujimori y el equipo que cambiaron la Historia del Perú
Fujimori y el equipo que cambiaron la Historia del PerúFuerza Popular
 
Impacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de Venezuela
Impacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de VenezuelaImpacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de Venezuela
Impacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de VenezuelaEileen Castro
 
Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)
Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)
Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)insucoppt
 
Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)
Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)
Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)Viridiana Balbuena
 
Desarrollo económico de México en los últimos años
Desarrollo económico de México en los últimos añosDesarrollo económico de México en los últimos años
Desarrollo económico de México en los últimos añoskaren ruelas aguilar
 
Economia lopez portillo
Economia lopez portilloEconomia lopez portillo
Economia lopez portilloUO
 

Similar a PRIMER_GOBIERNO_DE_ALAN_GARCIA_PEREZ.pptx (20)

Peru
PeruPeru
Peru
 
Los terroristas
Los terroristasLos terroristas
Los terroristas
 
Del Desastre Heredado a Una Sólida Economía
Del Desastre Heredado a Una Sólida EconomíaDel Desastre Heredado a Una Sólida Economía
Del Desastre Heredado a Una Sólida Economía
 
Presidentes de Colombia en los años 80 y 90
Presidentes de Colombia en los años 80 y 90Presidentes de Colombia en los años 80 y 90
Presidentes de Colombia en los años 80 y 90
 
BELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA (1).pdf
BELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA  (1).pdfBELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA  (1).pdf
BELAUNDE TERRY Y ALAN GARCIA (1).pdf
 
Crisis de la deuda y estancamiento económico
Crisis de la deuda y estancamiento económicoCrisis de la deuda y estancamiento económico
Crisis de la deuda y estancamiento económico
 
El plan económico de la última dictadura 1976-83
El plan económico de la última dictadura   1976-83El plan económico de la última dictadura   1976-83
El plan económico de la última dictadura 1976-83
 
Eeeeee verdadrero trabajo mono gra segun
Eeeeee verdadrero trabajo mono gra segunEeeeee verdadrero trabajo mono gra segun
Eeeeee verdadrero trabajo mono gra segun
 
Sexenio de Jose Lopez Portillo
Sexenio de Jose Lopez Portillo Sexenio de Jose Lopez Portillo
Sexenio de Jose Lopez Portillo
 
Resendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomía
Resendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomíaResendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomía
Resendiz rojas oscar_m9s2_imagendelaeconomía
 
Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.
Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.
Economía de la dictadura civico - militar del Uruguay.
 
Fujimori y el equipo que cambiaron la Historia del Perú
Fujimori y el equipo que cambiaron la Historia del PerúFujimori y el equipo que cambiaron la Historia del Perú
Fujimori y el equipo que cambiaron la Historia del Perú
 
Impacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de Venezuela
Impacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de VenezuelaImpacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de Venezuela
Impacto del Capitalismo Mundial en el Desarrollo de Venezuela
 
Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)
Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)
Elcambio del modelo económico de los años 60's (fmi)
 
3 Esem Cris De 1982
3 Esem Cris De 19823 Esem Cris De 1982
3 Esem Cris De 1982
 
Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)
Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)
Economia II - Actividad pág. 169 (Colegio de Bachilleres Plantel Cauncún II)
 
Desarrollo económico de México en los últimos años
Desarrollo económico de México en los últimos añosDesarrollo económico de México en los últimos años
Desarrollo económico de México en los últimos años
 
El sexenio de José López Portillo
El sexenio de José López PortilloEl sexenio de José López Portillo
El sexenio de José López Portillo
 
2° AÑO EMG GHC PARTIDOS LIBERAL Y CONSERVADOR
2° AÑO EMG GHC PARTIDOS LIBERAL Y CONSERVADOR 2° AÑO EMG GHC PARTIDOS LIBERAL Y CONSERVADOR
2° AÑO EMG GHC PARTIDOS LIBERAL Y CONSERVADOR
 
Economia lopez portillo
Economia lopez portilloEconomia lopez portillo
Economia lopez portillo
 

Último

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Último (20)

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

PRIMER_GOBIERNO_DE_ALAN_GARCIA_PEREZ.pptx

  • 1. PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCÍA PÉREZ (1985 - 1990) Autor: Christian Terán Espinoza
  • 2. QUE OFRECIO EN SU GOBIERNO:  Alan García en su mensaje a la nación anunció medidas anticorrupción, la reorganización de las fuerzas policiales, la eliminación de exoneraciones tributarias a las compañías petroleras que operaban en el país y la formación de una comisión de paz para iniciar una amnistía. Reafirmó su voluntad de no dialogar con el Fondo Monetario Internacional y adelantó que se amortizaría la deuda externa de 14.000 millones de dólares sólo con el diez por ciento de las exportaciones.
  • 3. QUE SUCEDIO: ECONOMÍA:  Setiembre 1985 la inflación bajó a 3,5 % (comparado con 12,5 % en abril del mismo año). Hacia el segundo trimestre de 1986, la economía creció 10 %.  Inflación a niveles astronómicos, escasez de alimentos y otros productos básicos precio de los productos farmacéuticos subió 600 % y el de la gasolina 400 %  Setiembre de 1988, la inflación se convirtió en lo que los economistas denominan hiperinflación. Ese mes, los precios subieron 114 %. Fue el mes con mayor inflación en el gobierno de García y, probablemente, en la historia del Perú.  La tasa anual de inflación fue de 3398.6% en 1989.  Marzo de 1990, las reservas internacionales eran de apenas 190 millones de dólares.
  • 4.  Los barcos con productos varados en el puerto se negaban a descargar hasta que no se les pagara, las divisas se agotaron por el mal uso y las colas se alargaban y multiplicaban.  El paquete de medidas adoptadas por García incluía el congelamiento del tipo de cambio inti-dólar. Pero tal congelamiento tendía a ser artificial en tanto la demanda real de intis iba perdiendo cada vez más terreno frente al dólar  La política económica de García se caracterizó por presentar, en su política cambiaria, dos tipos de cambio, uno oficial llamado dólar Mercado Único de Cambios (dólar MUC) y otro que existía en el mercado negro, y, en su política monetaria, excesivas emisiones inorgánicas de moneda nacional
  • 5.
  • 6.  Estado casi no percibía mayores ingresos, la capacidad productiva de la modesta industria nacional estaba llegando a sus límites.  Hacían falta inversiones para instalar nuevas capacidades , pero al rechazar los consejos del Fondo Monetario Internacional y limitar el pago de la deuda externa al 10% el país fue declarado, en un principio, como valor deteriorado y luego como inelegible por el FMI en 1986.  Con su política monetaria de excesivas emisiones inorgánicas de moneda nacional, en 1987, las empresas , fueron forzadas a comprarle al Estado Peruano bonos obligatorios por un valor que llegaba hasta el 30% de las utilidades brutas que las empresas habían obtenido en 1986  El punto de ruptura de su Gobierno fue la intención de estatizar la banca como una forma de controlar la inflación que, a esas alturas (28 de julio de 1987), ya resultaba agobiante  Los llamados paquetazos siguieron dándose, de forma periódica, hasta setiembre de 1988, llevando a una gran recesión económica
  • 7. SOCIAL: o La actividad terrorista alcanzó los picos más altos de violencia en los años de 1986 y 1988. Dentro de este contexto se produjo el caso de la matanza de terroristas amotinados en los distintos centros penitenciarios de Lima el 19 de junio de 1986. (Matanza de las prisiones) o Represión militar: como la de la matanza de las prisiones y la masacre de decenas de campesinos en el pueblo ayacuchano de Cayara en 1988. o Formaron escuadrones de la muerte (Comando Rodrigo Franco), los que amedrentaron a sospechosos de terrorismo y a críticos de la política antiterrorista. o 1988-1989 los grupos terroristas intensificaron su ola de atentados en Lima y varias otras ciudades frente a la impotencia gubernamental.
  • 8.
  • 9. PRINCIPALES OBRAS •Crea el Ministerio de la Presidencia y de Defensa. •Comenzó la edificación del Tren Eléctrico, que hasta el día de hoy se encuentra inconcluso. •Inauguró la Represa del Gallito Ciego en el norte del país. •Promulgó la ley de Regionalización, que al final fracasó. •Va unificar las fuerzas policiales, lo cual quedaría con la denominación de Policía Nacional del Perú. •Promulgó la Ley de la Estatización de la Banca. •Ordenó el cese del penal del centro de Lima: El Sexto. •Abolió el uso del papel sellado. •Va a iniciar las construcciones de las hidroeléctricas de Charcani en Arequipa y Carhuaquero en Lambayeque. •Asimismo, desarrolló las irrigaciones de Chavimochic y Olmos. •Inauguró el Museo de la Nación. •Se crearon los distritos de Los Olivos y Santa Anita.
  • 10. SE INICIA EL TREN ELECTRICO
  • 11. . CONCLUSIONES I o Era indispensable contar con una estrategia económica de mediano y largo plazo, así como un plan de estabilización de corto plazo, pero el Gobierno de AGP inició y finalizó su mandato desprovisto de una estrategia que le otorgue coherencia a sus políticas. El resultado de esta carencia fue la inconsistencia entre muchas de las medidas adoptadas. o Partido Aprista no tuvo la voluntad (sino hasta 1988) de establecer alianzas políticas con otros sectores (la izquierda y el empresariado, sobre todo). La alta votación alcanzada en 1985 se convirtió en su debilidad, (AGP y su partido podían por sí solos). o La pretendida nacionalización de la banca. Ni la izquierda, ni mucho menos el empresariado, estuvieron dispuestos a respaldar la medida. La ambivalencia ideológica del aprismo en su historia - al moverse de la izquierda hacia la derecha en el pasado - generó muchas dudas entre sus posibles aliados, quienes no estuvieron dispuestos a extenderle la mano.
  • 12. CONCLUSIONES II o La principal tarea del Gobierno era la pacificación del país, acertó (al inicio) haciendo hincapié en la necesidad de combatir a Sendero no sólo por medios militares, sino políticamente, a través de una estrategia de desarrollo para los departamentos más pobres del Perú, que beneficie a los productores campesinos. Pero mostró su incapacidad para implementar medidas y programas que dinamicen la economía campesina, dadas las condiciones por la presencia de Sendero. o Gobierno no supo aprovechar la tranquilidad de sus dos primeros años (era un presidente muy popular) para impulsar las reformas fiscales y tributarias que el país necesitaba. Sin un rediseño del sistema tributario, no era capaz de elevar el nivel de intervención estatal para promover el desarrollo económico y la equidad social. o AGP jamás entendió que el tipo de políticas heterodoxas que buscaba implementar exigían la presencia de una burocracia eficiente. Sin embargo, durante su Gobierno, él no hizo nada por profesionalizar y mejorar las condiciones de trabajo de la administración pública. Sin ello, sus políticas estaban condenadas al fracaso.
  • 13. CONCLUSIONES III  Gobierno no tuvo la capacidad para mirar con atención el conjunto de demandas provenientes desde las regiones; durante sus 3 primeros años de gestión, poco se hizo por llevar adelante programas destinados a promover una descentralización política, administrativa y económica más profunda. en los dos últimos años de su administración que él asumió el tema de la regionalización con mayor energía. Pero ya era demasiado tarde, el Gobierno se topó con desafíos y demandas sub nacionales mucho más violentas y radicales. Estas, sumadas al escaso nivel de institucionalización del sistema político y a la casi nula capacidad del mismo para procesar y dar respuesta a estas demandas, generaron un escenario de inestabilidad, crisis y confrontación constantes.