1. ATENCIÓN TEMPRANA
Elisabet Lucas Fernández
El Proceso Educativo en la etapa Infantil
Facultad de Educación. 1ºB Grado en Educación Infantil
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

2. Práctica 1 Atención Temprana
En el enlace de la actividad, se muestra un programa “Nosotros también”, en el que participan
personas con distintas discapacidades
En la primera parte se visualiza un video en el que se muestra la labor que llevan a cabo en un
centro de Atención Temprana.
Se define la Atención Temprana como “atender a niños entre 0 y 6 años y a sus familias”. Con
el objetivo principal de “eliminar o aminorar las dificultades que presentan los niños
potenciando todas sus capacidades con el fin de alcanzar un desarrollo personal y social lo
más completo posible”.
En él se trabajan aspectos como: la logopedia, la estimulación general del desarrollo global,
fisioterapia y psicomotricidad y psicoterapia. Siempre en tratamientos individualizados
excepto en psicomotricidad ya que se pretende la relación entre los iguales.
Después la presentadora, hace preguntas a los participantes con el fin de conocer cuáles han
sido sus experiencias, de qué forma y cuando les detectaron su discapacidad, quienes les han
ayudado, qué cosas les gustan, etc.
Posteriormente se visualiza otro video en el que se pregunta a gente de la calle si las personas
con discapacidad pueden manejar dinero. Las respuestas son parecidas y en la mayoría se
tiene en cuenta cómo influiría el grado de la discapacidad para ello.
Cómo claro ejemplo se les pregunta a los invitados ¿cuánto dinero llevan? Y todos coinciden
en que muy poco.
Terminan el programa diciendo que ellos también tienen ilusiones y que les gusta hacer
muchas cosas.
El fin del programa es mostrar la cara más cercana de las personas con discapacidad, cual es su
vida diaria, cómo influye la edad a la que se detectan estas discapacidades y cómo ayuda la
detección precoz a desarrollar muchas de sus capacidades para que puedan llevar una vida lo
más normal posible.