Este documento discute la importancia de la formación del profesorado para integrar efectivamente la tecnología educativa en el siglo 21. Señala que la tecnología debe usarse como una herramienta para lograr objetivos educativos, no como un fin en sí misma. También enfatiza la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de la tecnología educativa apropiada y de considerar factores críticos como el entrenamiento continuo y el apoyo técnico para implementar con éxito la tecnología en la educación.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION MTRA. MARÍA DE LOS ÁNGELES RAMÓN PEÑA TEMA: FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA EL NUEVO SIGLO: APORTES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA APROPIADA PRESENTA: ELIA TEJADA MORENO JENNY FLORES VELAZQUEZ DORA LUZ MALDONADO GREGORIO LIZANDRO AZAMAR FERNANDEZ MIGUEL MARTINEZ VALENZUELA

2. LA ACELERACIÓN TECNOLÓGICA Hoy como ayer modificó notablemente las relaciones sociales, políticas, económicas, y culturales en la vida pública y privada. Dentro de una perspectiva de evolución y no revolución. Ha evolucionado el contenido de la comunicación.

4. Será necesario: Modificarla, Combinarla, Recrearla Importarla de otros lugares. Espacio Tecnológico Organización integrada de personas, ideas, significados, conceptualizaciones, artefactos simples o equipos más complejos (hoy electrónicos) pertinentes adaptados que se utilizan para la elaboración , implementación y evaluación de programas y materiales educativos que tienden a la promoción del aprendizaje contextuado libre y creador (fainholc,1999). TECNOLOGÍAEDUCATIVA APROPIADA

5. TRAYECTOS TECNOLÓGICOS Tipos de aprendizaje implicados en esta situaciones son largos, complejos y costosos e implica los siguientes rasgos: Por la práctica. El uso La interacción entres usuarios El aprendizaje de algo novedoso La búsqueda La exploración.

8. Coordinado por el director de tecnología

10. REALIDADES SOBRE TECNOLOGÍA PARA EL SIGLO XXI LA TECNOLOGÍA, UNA HERRAMIENTA FUNCIONARA PARA EL LOGRO DE METAS ELEGIR LA QUE SEA UTIL A LOS OBJETIVOS REGLAS PARA SELECCIONAR LA TECNOLOGÍA POR SU RENTABILIDAD POR SU FACILIDAD DE USO ENCAJE CON LOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS APOYO PARA EL PROFESOR

11. PECADOS EN APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA EN EL SALÓN DE CLASES. PRIMERO TERCERO CUARTO SEGUNDO POR ELEGIR MAL LA TECNOLOGÍA PARA UNA ASIGNATURA. FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS-FINANCIEROS. EQUIVOCACIONES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO. POR NO OBTENER UNA EVALUACIÓN

12. RETO PARA LOS PROFESORES LA SOSTENIBILIDAD DE LAS REGIONES EL DESARROLLO DE FACILITADORES EDUCACIONALES SELECCIÓN DE TECNOLOGIAS APROPIADAS PARA LA REGION SISTEMAS ALTERNATIVOS DE LA EDUCACION 1.-OFRECER UN PROGRAMA QUE ESTE AL DIA 2.- PARA QUE NO MIGREN AL NO EXISTIR OPORTU- NIDADES DE TRABAJO 1.- PAISES CON MUCHO TERRITORIO Y POBLACION DISTRIBUIDA, LA TECNO- LOGIA INALAMBRICA ES MUY BENEFICIOSO 1.-TELECONFERENCIAS O VIDEO CONFE- RENCIAS CON DIAPO- SITIVAS DE POWER POINT QUE INCLUYA VIDEO DIGITAL. 1.- EDUCACION A DISTANCIA 2.- INTERNET

14. SERVICIOS DE AYUDA AL ESTUDIANTE

15. TÉCNICAS PARA INCLUIR TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZADISEÑO : ANALIZAR LAS NECESIDADES DESARROLLO : PLAN GENARAL DE CONTENIDOS EVALUACIÓN : ESTRATEGÍA DE EVALUACIÓN REVISIÓN : RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN,OBTENIENDO LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA PROPUESTA

16. ¿ ES IMPORTANTE IMPLEMENTAR TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN? 1. MEJORA EL ACCESO A LAS OFERTAS EDUCATIVAS 2. REDUCE LOS COSTOS E INCREMENTA LA EFICIENCIA EN LA EDUCACIÓN 3. MEJORA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 4. PROVEE DE APRENDIZAJE POR DEMANDA 5. PERMITE UN ACCESO CENTRADO EN EL APRENDIZ