El proceso de enseñanza aprendizaje en mi aula de clase
1. EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN MI AULA DE CLASE
Quiero empezar por contar que en los años que llevo como docente, he podido enriquecer
día a día mi proceso de enseñanza en diferentes grados de básica primaria, siempre con la
expectativa de poder ayudar a mis estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje
o que tienen carencias en su entorno familiar, escolar y social al que pertenecen o las
circunstancias de la vida les obliga estar allí.
Todo lo anterior me permite reflexionar sobre la necesidad de buscar nuevas estrategias,
que evidencien un avance en el proceso y utilizar nuevos recursos, para un aprendizaje
significativo en nuestros estudiantes, de tal forma que respondan a las exigencias del MEN
obtener un mejor resultado en las evaluaciones internas y externas que deben presentar
nuestros estudiantes. Es importante destacar que de acuerdo a los resultados obtenidos
hemos contado con capacitación, actualizaciones, programas y recursos didácticos para
implementar nuevas estrategias para asumir los retos que se presentan cada día.
En nuestra Institución contamos con proyectos de aula y proyectos transversales que
diseñamos y desarrollamos, para fortalecer los aprendizajes significativos que permiten al
estudiante explorar y vivenciar experiencias gratificantes y que, en muchas ocasiones, han
logrado importantes reconocimientos y dan inicio a pequeñas investigaciones. La
implementación de las TIC en el aula de clase despierta mayor interés en las diferentes
áreas del conocimiento y los estudiantes desarrollan y comparten nuevas formas de
aprendizaje que fortalecen el trabajo cooperativo y colaborativo; además son herramientas
que ellos manejan con gran propiedad y permiten un aprendizaje significativo.
2. Con la llegada del programa PTA., desde hace tres años hemos venido recibiendo nuevas
estrategias pedagógicas, retos, experiencias significativas, unidades didácticas etc., que
por intermedio de la tutora del programa se han recibido con agrado para implementarlas
con nuestros estudiantes y que han enriquecido nuestro quehacer pedagógico; con esto se
dio un paso gigante que se evidenció en mejores resultados en el Índice Sintético de
Calidad y un avance significativo en los resultados de las pruebas SABER.
La tendencia pedagógica con la que me identifico en mi quehacer pedagógico es el
aprendizaje basado en competencias y en algunas ocasiones se trabaja un poco de
aprendizaje vivencial y aprendizaje flexible, en el afán de alcanzar las expectativas con
todos los estudiantes y teniendo en cuenta las exigencias del MEN.
En conclusión, puedo decir que como docente he acudido a diferentes estrategias para
lograr que mis estudiantes alcancen los objetivos propuestos en cada grado y se superen
las dificultades y barreras de aprendizaje que se presentan en el contexto en que me
desempeño y que muchas veces pasan desapercibidas, pero lo importante es la
satisfacción que recibimos cuando se ven resultados excelentes en cada uno de nuestros
estudiantes.
DOCENTE: MARIA ELIZBETH OCHOA JIMENEZ
MUNICIPIO: OICATÁ -BOYACÁ
