TENDENCIAS PEDAGOGICAS

1. LA FÍSICA DESDE LAS TICS
La Institución Educativa Municipal “Cristo Rey” es una zona rural ubicada en el
kilómetro 7 vía Oriente de Pasto que cuenta con grandes fortalezas a nivel de la
población ya que se encuentra con gente trabajadora y dispuesta a atender a los
turistas que llegan y pasan cada día.
Pero en nuestro contexto escolar no contamos con todas las herramientas
necesarias para brindarles una buena calidad de educación, en cuanto al internet
solo tenemos un aula de informática que no funciona a cabalidad todo el tiempo.
La profesión docente siempre ha necesitado la dotación de un amplio número
de técnicas orientadas al perfeccionamiento de la práctica educativa. Este
perfeccionamiento viene determinado por el éxito con el cual los alumnos
adquieren unos conocimientos, procedimientos y actitudes.
En este sentido se puede afirmar que el punto de partida de cualquier técnica a
aplicar en el aula es el estudiante en sí mismo, y a este punto le tenemos que
añadir un conjunto de variables que inciden, de forma determinante, sobre
el producto educativo, variables como el docente, la motivación, las relaciones
dentro del aula, la resolución de conflictos, etc.
Desde mi asignatura de Física se pretende trabajar con el aprendizaje flexible
porque precisamente se le ofrecen a los estudiantes varias opciones y ellos se
encargan de buscar la mejor opción de acuerdo a su ritmo de trabajo y nivel de
aprendizaje que tenga, y desde este punto de vista el uso de la tecnología incide
mucho; ya que su forma de procesar la información y de enfrentarse a la tarea de
aprendizaje es diferente y debe ser también muy flexible, porque luego deber
analizar la enseñanza y los diversos tipos de enseñanza, pero en nuestro caso el
tipo de enseñanza trabajado es el constructivista donde se pone en práctica lo
aprendido en el aula. Una vez situados en este plano, nos vemos obligados a
tratar aspectos tan influyentes como la Motivación y
los Problemas de Disciplina para determinar toda una serie de estrategias de
manejo del aula y de resolución de conflictos y finalizar, por último, volviendo a

2. nuestra materia prima de trabajo, el alumno, del cual conocemos ya su estilo de
aprendizaje, el estilo de enseñanza que mejor se adapta a él, su relación con el
entorno del aula, y poder ofrecerle una amplia variedad de estrategias de
aprendizaje y técnicas de estudio adaptadas a su situación particular.
Aun cuando son numerosas las propuestas sobre los métodos y las técnicas de
aprendizaje, el hecho es que generalmente no se usan en el aula. Por lo tanto, los
problemas a que se enfrenta el proceso educativo no están centrados tanto en su
formulación, sino más bien en hacer conciencia tanto del profesor como del
estudiante para aplicarlas de manera cotidiana. Si esto no ha podido progresar en
el sistema tradicional, sería aventurado pensar que pudieran incorporarse en
forma sencilla al ámbito de la enseñanza por las tics.
El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los
estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información.