El documento discute las perspectivas de los padres de familia, docentes y organismos evaluadores sobre el examen enlace. Se concluye que los docentes son los más afectados porque los exámenes no están contextualizados y los recursos invertidos no se reflejan en los resultados. Los docentes deben aprender a usar los resultados del examen para reforzar las áreas débiles de los estudiantes, y los padres deben apoyar a ambos estudiantes y docentes para mejorar los resultados.

1. En la dinámica del debate realizado en clase, colaboré con el papel de padre de
familia, defendiendo y participando la postura correspondiente con la visión de la
aplicación y realización del examen enlace. Gracias a la dinámica, pude apreciar
las distintas perspectivas sobre la prueba enlace, llegamos a la conclusión que
uno de los principales afectados es el docente, ya que los organismos evaluadores
no realizan los exámenes contextualizados y los recursos e inversión que se
implementan para las pruebas de gran alcance por que no se ven reflejados los
resultados esperados. Por otra parte los docentes deben de aprender el uso del
examen enlace y aprovechar los errores que los alumnos presenten para poder
reforzar los conocimientos. En mi perspectiva los padres de familia deben de
apoyar tanto al alumno como al docente para que la prueba que se aplica a los
niños tenga buen resultado y realizarlo conscientemente. Es tarea del docente
involucrar a los padres de familia en el ámbito educacional para poder lograrlo es
necesario incrementar la capacidad de los padres para apoyo de los alumnos y los
docentes muestren los planes y que estrategias se implementaran para mejora de
enseñanza y de la manera en la cual los padres de familia pueden contribuir en la
educación y aprendizaje de los alumnos.
Reflexión personal del debate “enlace”