PLANIFICADOR DE PROYECTOS

1. Planificador de proyectos educativos con AbP
1. DATOS GENERALES
Nombre(s) y apellido(s) del maestro(s)
Correo electrónico
Nombre de la institución educativa
Reseña del Contexto
Enma Palacios,AlexandraHincapié,DianaMarcelaBedoya
Enma Palacios epalaciosag@gmail.com
AlexandraHincapié alexa.hincapie11@gmail.com
DianaMarcela Bedoya dianabedoya0103@gmail.com
f
ColegioSantaIsabel de HungríaSede CalimioDesepaz
CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
La Institución Educativa Santa Isabel de Hungría sede Calimio Desepaz, está ubicada en el Barrio Calimio
Desepaz, sector del Distrito de Agua Blanca. Cuenta con los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media.
La Institución Educativa Santa Isabel de Hungría sede Calimio Desepaz, está ubicada en el Barrio Calimio
Desepaz, sector del Distrito de Agua Blanca. Cuenta con veinte años de fundación (1995-2015),
impartiendo educación desde el nivel preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media.
En la Institución Educativa cuenta con 39 grupos de Básica Primaria, 24 grupos de Secundaria y 23 de
Educación Media. En la jornada de la mañana asisten 43 grupos de tansición,1°,2°,6°,7°,8°,10° Y 11°, con
1728 estudiantes; en la jornada dela tarde están 43 grupos de primaria con 1276 y los grados de 6°8, 9°1
a 9°9, que cuentan con 362 alumnos; para un total de 3406 estudiantes.
La mayoría de los alumnos de la Institución pertenecen a los estratos 1 y 2, y una menor proporción al
estrato 3. Sus condiciones socioeconómicasestán más o menos a un mismo nivel por lo que se puede decir
que es homogénea en ese aspecto.
El nivel educativo y cultural de la población es medio, en algunos casos se presentan dificultades
económicas,debido al nivel de desempleo y a la descomposición de los hogares. La mayoría de las madres
son cabeza de familia y algunos de los niños tienen que trabajar para poder colaborar en su casa.
La escasez de recursos económicos no permite el acceso a los medios de información como: textos,
periódicos, revistas, computador y otros, generando dificultades en la práctica de la lectura.

2. Georeferencia
La comuna 21 está ubicada al oriente del Municipio de Santiago de Cali y hace parte de su Casco urbano,
delimita al sur con el corregimiento de Navarro, al oriente y nororiente con el límite del perímetro urbano
de la ciudad, al noroccidente, linda con la comuna 13, al norte con la comuna 7, y al occidente con la
comuna 14, tal como se evidencia en la ubicación cartográfica que veremos a continuación.

3. Nombre del proyecto
2. INFORMACIÓN DEL PROYECTO
Creaciónde Ideasde Negocios
La comuna 21, cuenta con una extensión de 482.9 Hectáreas, en la tabla que se observa a
continuación se especifica la cantidad de barrios, predios y habitantes que componen la misma:
Tabla 1
Comuna 21
Barrió
Cantidad Total de
Predios
Cantidad total de
habitantes
Calimio Desepaz 3,523 17,615
Urbanización Compartir 2,218 11,090
Remansos de Comfandi 1,060 5,300
Talanga 2,600 13,000
Los lideres 497 2,845
Potrero Grande 4,707 23,985
Ciudadela Talanga 4,500 22,500
Las Dalias 165 825
total 19,270 97,160
Los barrios que componen esta comuna representan el 3.3% de la ciudad y las
urbanizaciones corresponden al 6.7%, Esta comuna cuenta con 19.270 predios que
representan el 4.4% del total de la ciudad, En cuanto a población, se refiere en esta
comuna habita el 4.5% del total de la ciudad, es decir 97.160 habitantes, de los cuales el
47.8% son hombres (44,057) y el 52,2% son mujeres (48.113).
Fuente: Alcaldía de Santiago de Cali
Los barrios que componen esta comuna representan el 3.3% de la ciudad y las urbanizaciones
corresponden al 6.7%, Esta comuna cuenta con 19.270 predios que representan el 4.4% del total
de la ciudad, En cuanto a población, se refiere en esta comuna habita el 4.5% del total de la ciudad,
es decir 97.160 habitantes, de los cuales el 47.8% son hombres (44,057) y el 52,2% son mujeres
(48.113).

4. Resumen del proyecto
Desafío del proyecto
Áreas intervenidas con el proyecto
Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Tiempo necesario aproximado
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL PROYECTO
Estándares de competencias
Con esta propuesta se desea integrar áreas transversales como Emprendimiento, Educación
Física, Ética y Valores, Informática, inglés, Lengua Castellana, y algunas académicas como
Artística, Matemáticas.
El nivel donde se desarrollarael proyectoesenlamediatécnicaparalosgrados 10 y 11.
El tiempoaproximadoserá6meses
Desarrollar y fortalecer las actitudes, atributos y capacidades de los estudiantes, para el
emprendimiento y la empresarialidad de acuerdo con la realización y práctica de las ideas de
negocios, brindando a los estudiantes las herramientas necesarias para su vinculación al campo
laboral, logrando así que los padres de familia y la comunidad en general de la comuna 21
reconozcan los beneficios que obtienen sus hijos al estudiar en una institución de orientación
técnica como son los colegios arquidiocesanos, reconociéndose en el sector como una entidad
que fomentael desarrolloeconómicoysocial de laregiónmediante la realización de las ideas de
negocios.
Desafíojoven.Descubriendo túingenio.
1. Identificolasoportunidadesparacrear empresasounidadesde negocio.
2. Gestionolaadquisiciónde recursos.
3. Manifiestoactitudparaasumirriesgos.
4. Aplicoel mercadeoenlaideade negocioque propongo.

5. Indicadores de desempeño
COGNITIVO PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Identifico los componentes
para la creación de una
idea de negocio.
 Producir ideas de negocio
de acuerdo con el contexto
específico
 Diseñar una idea de
negocio.
 Aplico los conceptos y
prácticas del programa de
formación por medio de la
elaboración y presentación
del proyecto productivo.
 Manifiesto actitud para
asumir riesgos.
4. HABILIDADES PREVIAS
5. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI (Marque con x )
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
. Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento.
Habilidades para la vida personal y profesional
Iniciativa y autonomía
Liderazgo y responsabilidad
Otra: Competencias Ciudadanas
 Trabajo enequipo
 Trabajo colaborativo
 Identificar
 Producir
 Diseñar
 Aplicar

6. . Desde la competencia y paz
.Desde la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
. Desde la participación y la responsabilidad democrática
. Personales
. Interpersonales
. Intelectuales
. Organizacional
. Emprendimiento
6. METODOLOGÍA DEL PROYECTO EDUCATIVO AbP
Metodología
Recurso
 Al iniciar el proyecto se realiza un taller de prueba de emprendimiento que le permitirá a cada estudiante
conocer el nivel de emprendimiento que posee, luego se les solicita realizar una lluvia de ideas con el
propósito de generar las ideas de negocio de cada estudiante, posteriormente deben conformar equipos
de trabajo máximo de 6 personas y seleccionar la mejor propuesta de la Idea de Negocio de cada grupo,
cuando seleccione la mejor propuesta deben realizar por equipos un taller sobre la idea de negocio
seleccionada, poniendo en práctica:
 Los conocimientos adquiridos en el área técnica y Aplicando los conceptos y prácticas del programa de
formación por medio de la elaboración y presentación del proyecto productivo (Idea de Negocio),
teniendo en cuenta las características de las ideas de negocio de acuerdo con el contexto específico.
Otra: Competencias Laborales Generales
Logísticos
Textos específicos,Tablero,Cuaderno de área, Marcadores,Útiles Escolares en general.
Audiovisuales
Medios audiovisuales,Recurso humano especializado:personal del área y otros sectores productivos
especialistas.
Aulas de informática,Aulas demedios audiovisuales,Tecnologías dela información y la comunicación.Software
educativo, Aulas de medios audiovisuales,Tecnologías dela información y la comunicación.Softwareeducativo

7. 7. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
8. EVALUACIÓN
Descripción de la evaluación
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUÉS
 Taller: Prueba de
emprendimiento.
 Lluvia de ideas.
 Taller: Idea de
negocio.
 Producir ideas de
negocio de acuerdo
con el contexto
específico
 Aplico los conceptos y prácticas
del programa de formación por
medio de la elaboración y
presentación del proyecto
productivo.
 Diseñar una idea de negocio.
 Avances de idea de negocio
presentados y socializados.
 Idea de negocio en
contexto estético
presentada y socializada.
 Realización evento
muestra empresarial.
9. PRODUCTO FINAL
 Desarrollando talleres, asesorías, acompañamientos, ejercicios, presentación y diseño de la
idea de negocio, Avances de idea de negocio presentados y socializados, Realización evento
muestra empresarial, compromiso en ficha de seguimiento académico y de convivencia,
actividades de refuerzo y nivelación, que permitan superar las debilidades académicas que
presenten los estudiantes, de acuerdo con el artículo 142 del manual de convivencia
 Presentación de la Idea de Negocio a través de la realización del Evento Muestra
Empresarial.
 Identificaroportunidadesparaofrecernuevosproductosyservicios.
 Buscar y anotar necesidadesinsatisfechasobservadasypensarennuevosnegocios.

8. 10.DIVULGACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
11.VARIABLES
12.CRÉDITOS
Divulgación del vídeo de la muestra empresarial a través del facebook del Coolegio SIH. (Anexe
url)
Después de realizada la Muestra Empresarial año 2015 en la institución SIH. CALIMIO DESEPAZ las
directivas, personal administrativo, docentes, personal de servicios generales, padres de familia y
estudiantes en general mostraron mucha admiración y entusiasmo por el trabajo realizado- Ya que era la
primera versión del Evento Muestra Empresarial hecho en la institución.
Traducciónrealizadaporel equipode Docentes del DiplomadoenTIC - ColegioSIH.Calimio
Desepaz- Año2016.