3. ¿Hemos considerado
adecuadamente la
cantidad de entornos
donde se están
produciendo estos
cambios?

4. Menos estudiantes para
el mismo número de
colegios
¿Cómo enfrentar
ese dilema?

5. ¿Se puede enseñar
al alumno para el
FUTURO
con herramientas del

6. ¿Cómo gestionamos y
tratamos la información
en nuestros colegios?
¿Cómo nos enfrentamos
a las nuevas formas de
relacionarse?

7. Do
Learning
Decide by Reflect
Doing
Conclude
¿Estamos fomentando
el PENSAMIENTO
CREATIVO y
el TRABAJO EN EQUIPO

8. ¿Formamos a nuestros
alumnos en la FLEXIBILIDAD
y la INTELIGENCIA
L I D EEMOCIONAL I S T A
RAZGO HUMAN
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
según los nuevos valores
IGUALDAD DE GÉNERO
HABILIDADES SOCIALES
de la sociedad?
DESARROLLO SOSTENIBLE
H A B I L I D A D E S T R A N S C U LT U R A L E S
MEDIO AMBIENTE
P L U R A L I D A D C U LT U R A L
BIODIVERSIDAD

9. Conocimientos
Vida media
100 %
50 %
Conocimiento obsoleto
de 3 a 5 años
0%
Tiempo
2005 2010 2015
¿Facilitamos el aprendizaje o
transmitimos conocimientos que
rápidamente

10. ¿Cómo
sobrevivir a
estos cambios y
saber
gestionarlos...?

11. • No conformarnos con la
situación actual
• Aprender rápido, de
otras realidades y de
otros sectores
• Tener iniciativa para ir
más allá de lo definido
por la actualidad
• Adelantarse, innovar,

12. La Educación,
un viaje
fascinante en
que el
alumno
sea el
protago VOCACI

13. Tantos
MISImodos de
ÓN enseñar
, como
formas de

14. VISIÓ
N
Educar a los alumnos
como seres humanos
integrales, en lo
social, lo personal y lo
profesional , y

15. Formación
• Enseñar y evaluar por
competencias
• Formación en estrategias
didácticas:
 Aprendizaje cooperativo
 Inteligencias múltiples y estilos de
aprendizaje
 Aprendizaje por proyectos. Aprendizaje
basado en problemas.
 El liderazgo del profesor
 Estrategias verbales, no verbales y
15
paraverbales en el aula

16. Formación y Proyectos
•Gestión emocional en el aula
 El uso del lenguaje positivo: asertividad, no
permisividad. Resolución de conflictos en el aula.
 Coaching educativo para alumnos, docentes y directivos
• Neurociencia: creación de entornos de
aprendizaje adecuados para el cerebro
•Nuevas tecnologías en el escuela
 Tic’s aplicadas al aula (Blogs, wikis, webquests,
pizarra digital, dispositivos móviles, etc.)
 Las redes sociales como herramientas formativas
 Proyectos de eficiencia energética y de eficiencia
en las comunicaciones (voz, datos y video).
16