Ninguna

1. Sesión de Aprendizaje N°
DATOS INFORMATIVOS.
 ÁREA: Arte y Cultura.
 Grado: 6to
1. TÍTULO DE LA SESIÓN: Representamos la cerámica de mi comunidad con la App. Pocket Paint.
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencia del
área.
Desempeños de grado
Criterios e instrumento de
evaluación
Evidencia
Aplicativo
de la tableta
“Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos”.
 Explora y
experimenta los
lenguajes del
arte.
 Aplica procesos
creativos.
 Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.
Explora los elementos de los lenguajes de
las artes visuales, la música, el teatro y la
danza, y combina medios, materiales,
herramientas, técnicas y recursos
tecnológicos con fines expresivos y
comunicativos.
Realiza creaciones individuales y colectivas,
basadas en la observación y en el estudio del
entorno natural, artístico y cultural local y
global.
Evalúa el resultado de sus creaciones o
presentaciones y describe cuáles eran sus
intenciones y qué mensajes transmite.
Ejemplo: El estudiante crea un trabajo de
“pintura” como arte visual para representar
las manifestaciones culturales de su
comunidad.
Experimenta sus habilidades en el uso de
los lenguajes de las artes visuales (dibujo
y pintura) a través del diseño de objetos
fabricados con arcilla, utilizando recursos
tecnológicos como la App. Pocket Paint
con fines expresivos y comunicativos.
Elabora una creación artístico cultural
(dibujo y pintura), a través de la
representación de la cerámica de su
comunidad para promover su difusión y
fortalecer nuestra identidad cultural.
Evalúa el resultado de su creación o
presentación artística y describe cuáles
eran sus intenciones y qué mensajes
transmite.
Representa a
través del
dibujo y
pintura una
manifestación
cultural de su
comunidad
(cerámica)
utilizando la
App. Pocket
Paint.
Pocket Paint
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: xxxxxxx
En grupo clase
 Inicio la sesión saludando cordialmente a mis niños (as).
 Se dialoga sobre la sesión de aprendizaje desarrollada el día anterior concerniente a las manifestaciones culturales de nuestra
comunidad.
 Les presento un video/reportaje sobre el desarrollo de la cerámica en nuestra comunidad.
 Otras actividades que el docente considere…
 ¿Qué materiales necesitaremos?
 Luego les comunico el propósito de la sesión: “Representamos a través del dibujo y pintura la cerámica de mi comunidad
utilizando la App. Pocket Paint, para promover su difusión y fortalecer nuestra identidad cultural”.
 Explico a mis estudiantes que iré observando y registrando su participación durante la sesión. Además, les doy a conocer lo que
van aprender, el producto a través del cual demostrarán lo aprendido y los criterios de evaluación con los cuales se les evaluará
su producto o evidencia.
Enfoques Transversales Valores Actitud
Enfoque intercultural Respeto a la identidad cultural.
Respeto al valor de las diversas identidades
culturales y relaciones de pertenencia a los
estudiantes.

2.  Con la participación de los niños y niñas, establecemos las normas de convivencia a cumplirse durante la sesión del día, tratando
de cumplir con los protocolos de bioseguridad.
Desarrollo Tiempo aproximado: xxxxxxx
 Invito a los estudiantes a percibir de manera detallada, una imagen sobre una manifestación cultural de la región Piura y de su
comunidad, relacionada específicamente con la cerámica.
Imagen 1 Imagen 2
 Luego responden oralmente a las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan en las imágenes?
- ¿A qué lugar corresponden la cerámica de la imagen 1 y 2?
- ¿Qué objetos con arcilla fabrican los artesanos de tu comunidad?
- ¿Cuál es el uso que le dan a estos objetos?
- ¿Creen que es importante promover su difusión de esta manifestación cultural? ¿por qué?
- ¿Les gustaría representar a través de un dibujo y pintura la cerámica de tu comunidad utilizando la App Pocket Paint?
 Oriento a los estudiantes a cómo usar la App Pocket Paint de su tableta: Lo que pueden hacer con esta aplicación, cómo se
utiliza, el uso de las herramientas, etc.
 Pido a los estudiantes a explorar las herramientas de la App Pocket Paint de su tableta.
 Acompañaré u orientaré a cada estudiante en la realización de su dibujo.
 Luego que han terminado de elaborar su dibujo, lo comparten por Bluetooh, WhatsApp, Telegram o Gmail, y lo presentamos a
través del proyector para que cada estudiante explique su creación artística realizada.
 Los estudiantes imprimen y pegan en su cuaderno su dibujo.
Ahora, te invitamos a realizar una creación artístico cultural, a través de la
representación de un dibujo y pintura de la cerámica de su comunidad, para promover
su difusión y fortalecer nuestra identidad cultural. Para esta actividad, debes usar la
aplicación Pocket Paint.

3.  Luego les comento:
 Promuevo con las niñas y los niños la reflexión sobre el resultado de su creación o presentación artística y expliquen cuáles eran
sus intenciones y qué mensajes transmite.
 Luego les propongo que planteen un compromiso para promover la difusión de las manifestaciones culturales y fortalecer nuestra
identidad cultural.
Cierre Tiempo aproximado: xxxxxx
 Promuevo la reflexión en mis estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué hicimos para realizar
la representación de nuestro dibujo?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿qué les gustó más?, ¿cómo se han sentido?, ¿para qué les
servirá lo aprendido?
 Se autoevalúan a través de la siguiente ficha de autoevaluación:
 Para identificar el nivel de avance de los aprendizajes de los estudiantes o nivel de logro, se tendrá en aplicación de una guía
de observación.
Marco con un visto  mis avances
ME AUTOEVALÚO
Criterios de evaluación SÍ NO
Realicé el uso de los lenguajes de las artes visuales (dibujo y pintura) para representar
objetos fabricados con arcilla (cerámica), utilizando recursos tecnológicos como la
App. Pocket Paint.
Elaboraste tu creación artístico cultural (dibujo y pintura), a través de la representación
de la cerámica de su comunidad para difundir y fortalecer nuestra identidad cultural.
Evalué el resultado de mi creación o presentación artística (dibujo y pintura) y describí
cuáles eran sus intenciones y qué mensajes transmite.
Compartí con tus compañeros tu creación artística realizada.
¿Cumplí con las normas de convivencia establecidas en el aula?
¿Qué es la cerámica en las artes visuales?
Son objetos fabricados con arcilla de diferentes tipos y calidades que se moldean y someten a cocción,
permitiendo la consistencia y endurecimiento del material.
¿Qué es la pintura y el dibujo en las artes visuales?
El dibujo es el arte de representar gráficamente objetos sobre una superficie plana.
Lapintura es elartedela representacióngráfica utilizandopigmentos mezcladosconotrassustancias
aglutinantes orgánicas o sintéticas. En este arte se emplean técnicas de pintura, conocimientos de
teoría del color y de composición pictórica, y el dibujo.

4. Guía de observación
Competencias y capacidades:
“Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
Evidencia de aprendizaje: Representa a través del dibujo y pintura una manifestación cultural de su comunidad
(cerámica) utilizando la App. Pocket Paint.
Nº
ORD.
APELLIDOS Y NOMBRES
Criterios de Evaluación
Experimenta sus
habilidades en el uso de
los lenguajes de las artes
visuales (dibujo y pintura)
a través del diseño de
objetos fabricados con
arcilla, utilizando recursos
tecnológicos como la App.
Pocket Paint con fines
expresivos y
comunicativos.
Elabora una creación
artístico cultural
(dibujo y pintura), a
través de la
representación de la
cerámica de su
comunidad para
promover su difusión y
fortalecer nuestra
identidad cultural.
Evalúa el resultado de
su creación o
presentación artística
y describe cuáles eran
sus intenciones y qué
mensajes transmite.
01 Inés……
02
03
04
LEYENDA:
LOGRADO:
PROCESO:
INICIO:
I.E. XXXXXX
Arte y Cultura … del 2022
Experiencia de Aprendizaje: “xxxxxxxx
Actividad: “xxxxxxxx”
Propósito: “xxxxxxxxxxxxxxx”