Esta es nuestra primera presentación de ABP1.

1. ABP1
EL SENTIDO DE LA
ENSEÑANZA.
SISTEMA EDUCATIVO
LOMCE
Grupo 8
Daniel M. Almenar
Manuel Álvarez
Gorka Arnay
Francisco Javier Baute
Jesús Binoche
Donovan Damass
Pablo Fernández
Áaron González

2. TRABAJO Y ORGANIZACIÓN
1) Lluvia de ideas a nivel grupal para responder a las preguntas iniciales en base a nuestros
conocimientos previos
2) Adquisición de nuevos conocimientos: lectura de textos y visualización del video a nivel
individual.
3) Respuestas a las preguntas (objetivos de aprendizaje) tras adquirir nuevos conocimientos.
Se trabaja en Drive a nivel individual y hay una reunión grupal para debatir y llegar a un
resultado final.
Asignación de roles:
Coordinador: Donovan Damas
Secretario: Jesús Binoche

3. ¿LA ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULUM Y SU PUESTA EN
PRÁCTICA ESTÁN FORMULADAS PARA RESPONDER A LAS
VERDADERAS DEMANDAS DEL ALUMNADO ACTUAL O SE
BASAN EN LA TRADICIÓN?
• Estamos de acuerdo en que el currículo se basa en la tradición y no trata problemas actuales que sufre el alumnado.
Un ejemplo sería el sedentarismo que hay hoy en día y las horas de Educación Física que se imparten. Pensamos que
hay contenidos en matemáticas que son poco útiles y por ejemplo, no se trabaja la oratoria y el alumnado llega a la
etapa universitaria con grandes problemas a la hora de hablar en público.
• Pensamos que es mejor trabajar ciertos aspectos prácticos y menos memorísticos. El currículo y su puesta en práctica
está muy centrado en el estudio memorístico y en una evaluación tradicional.
• También creemos que el sistema educativo es muy genérico y no aporta o no contempla al alumnado que tiene otros
intereses en contenidos más específicos. A nivel de Educación Primaria lo vemos bien, pero en etapas posteriores
creemos que debería haber más especialización y oportunidades para que el alumnado pueda formarse en diferentes
ámbitos.

4. ¿EXISTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO UNA
PERSPECTIVA DE FUTURO O SE PREOCUPA
ESENCIALMENTE DE VIGILAR EL MANTENIMIENTO
DE IDEAS DESFASADAS ACERCA DE LA ENSEÑANZA
Y EL APRENDIZAJE?
Por un lado, en los centros educativos se trata de aportar de manera complementaria
contenidos con perspectiva de futuro como por ejemplo charlas sobre el acoso escolar o
el uso de las nuevas tecnologías. Por otro lado, a nivel curricular pensamos que se
trabaja de forma desfasada, es decir, no se ajusta a los asuntos, competencias e
intereses que son vitales y necesarios hoy en día. Por lo cual el sistema educativo tendrá
que cambiar para ajustarse al futuro.

5. EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA
La educación tiene la finalidad de formar de manera integral a la persona. Dentro
de la educación puede haber diferentes tipos de enseñanza
- Tradicional
- Comprensiva
- Inclusiva
Situación actual de la educación en nuestro país:
- Ley educativa (LOMCE) bastante criticada.
- Escuela desfasada.
-Evaluada por PISA, un programa de evaluación con críticas a nivel internacional.

6. VÍDEO
Nuestro sistema educativo comete un crimen.
https://youtu.be3puPu4c7pwm