La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias.

4. APRENDER A APRENDER
SELECCIÓN DE CITAS
DE TEXTOS
PREGUNTAS QUE
GENERAN LAS
CITAS DE TEXTO
(Preguntas)
Vacíos Propuestas
1. Pilar 1:
APRENDER A CONOCER
Cita :
1. “Una nueva concepción
más amplia de la
educación debería llevar
a cada persona a
descubrir, despertar e
incrementar sus posibi-
lidades creativas,
actualizando así el
tesoro escondido en
cada uno de nosotros.
”
Cita :
1. “Aprender para conocer
supone, en primer
término, aprender a
aprender, ejercitando la
atención, la memoria y
el pensamiento.”
¿Este tipo de
aprendizaje debe
considerarse a la
vez como medio y
finalidad de la vida
humana ?
¿ De qué forma esta
nueva concepción
de la educación
debe contribuir con
este objetivo ?
¿ A que nivel de
enseñanza debe
iniciarse esta tarea
?
(Pre-escolar,
Primaria, Pre-
media, Media o
Superior)
¿ Qué efectos
En nuestro sistema
educativo existe una
marcada diferencia
conceptual entre
educación y formación.
Debe cerrarse la brecha
de la pertinencia entre la
educación y la demanda
de empleo del sector
productivo privado.
La educación puede
elevar el nivel de
motivación en los
alumnos a que aprendan
por ellos mismos.
Nuestro sistema
educativo a nivel superior
debe mejorar la
formación profesionales
basado en compe-tencias
El proceso de adquisición del conocimiento no
concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de
experiencias.
• En consecuencia, debe imple-
mentarse el criterio de las llamadas
competencias trans-versales que pueden ser de
dos tipos:
las relacionadas con la formación
básica, y
las relacionadas con el desempeño.
• Mayor énfasis en el ejercicio de la
memoria, por otra parte, es un antídoto
necesario contra la invasión de las informaciones
instantáneas que difunden los medios de
comunicación masiva.
• combinar tanto en la enseñanza como
en la investigación los dos
métodos, el deductivo y el inductivo

6. APRENDER A CONOCER
SELECCIÓN DE CITAS
DE TEXTOS
PREGUNTAS QUE
GENERAN LAS CITAS
DE TEXTO (Preguntas)
Vacíos Propuestas
EL APRENDER A CONOCER
Jacques Delors
Texto: La Educación encierra
un Tesoro
Cita: “El proceso de
adquisición del conocimiento
no concluye nunca y puede
nutrirse de todo tipo de
experiencias”.
PREGUNTAS DE
COMPRENSIÓN
CONCEPTUAL:
¿Toda persona aprende a
comprender el mundo que le
rodea?
¿La educación permite vivir
con dignidad?
¿En qué momento los niños y
niñas adquieren los
elementos para iniciar el
conocimiento?
¿Permite la educación
estimular el sentido crítico en
la persona y desarrollar su
pensamiento?
¿Las experiencias y
actividades pueden
desarrollar la autonomía?
PREGUNTAS DE
PROFUNDIZACIÓN:
¿Solo es necesario conocer
datos, contenidos?
¿Asimilar ideas, teorías,
definiciones,
representaciones son
instrumentos que definen la
VACÍO DE EVASIÓN:
Existe una concepción
equivocada en la
metodología del docente
con respecto a la
comprensión. Se
confunde el concepto
conocer con la retención
de contenidos.
PROPUESTAS DE AULA, DE FACULTAD, O
COMUNIDAD
Utilizar una pedagogía analítica crítica que
permita al estudiante comprender de manera
reflexiva los contenidos programáticos.
Tomar las experiencias previas como punto de
referencia al iniciar un análisis reflexivo que
permita al estudiante lograr su propio auto
concepto.
Realizar las clases más dinámicas, reflexivas y
no teóricas, monótonas.

8. APRENDER A HACER
SELECCIÓN DE CITAS
DE TEXTOS
PREGUNTAS QUE
GENERAN LAS
CITAS DE TEXTO
(Preguntas)
Vacíos Propuestas
1. El aprender a hacer.
Jacques, Delors
Texto: Los cuatro pilares de la
educación, en la Educación
encierra un Tesoro
Cita: “Aprender hacer es
adquirir no sólo una calificación
profesional sino, más
generalmente, una
competencia que capacite al
individuo para hacer frente a
gran número de situaciones y a
trabajar en equipo”.
PREGUNTAS DE
COMPRENSIÓN
CONCEPTUAL:
¿Qué es aprender hacer?
¿Cómo el docente puede
lograr que el alumno ponga
en práctica los
conocimientos adquiridos?
¿Cómo adaptar la
enseñanza al mercado de
trabajo?
PREGUNTAS DE
PROFUNDIZACIÓN:
¿Constituye la
capacitación profesional
una base relevante para
apoyar la competitividad del
país y el trabajo en equipo?
¿Será que el principio de
aprender hacer genera
cambios en la actitud y
aptitud de los estudiantes?
¿Están los centros de
enseñanza preparados
hacia los nuevos retos que
involucra dar a la sociedad
VACÍO DE EVASIÓN:
Se ha hecho múltiples
esfuerzos por mejorar la
educación, sin embargo,
falta suprimir tanto en el
aprendizaje mismo como
en los propios estudiantes
la línea marcada que existe
entre transmitir
conocimiento y poner en
práctica dichos saberes a
fin de mejorar la demanda
exigida en el mercado de
trabajo.
El personal docente juega
papel importante, sin
embargo, hay una falencia
de aptitudes en los
educadores quienes hay
veces que no quieren
someterse a los programas
de actualizaciones que
implementan los centros de
educación media y
educación superior.
1. El Estado deberá poner en ejecución políticas
publicas orientadas a la formación y apropiación
por parte de los estudiantes de los
conocimientos, habilidades, actitudes, valores
culturales y éticos correspondientes a un perfil
profesional, que integre el desarrollo de prácticas
profesionales y el dominio de técnicas
apropiadas que permitan la inserción en un
sector profesional específico.
2. Establecer en las universidades programas y
proyectos que busquen y fomente la
participación de las empresas privadas y
sociedad civil, para la contratación de los
estudiantes de modo que pongan en práctica los
conocimientos adquiridos en el aula de clase.

10. APRENDER A SER
SELECCIÓN DE CITAS
DE TEXTOS
PREGUNTAS QUE
GENERAN LAS
CITAS DE TEXTO
(Preguntas)
Vacíos Propuestas
1. El aprender a ser.
“La integridad del hombre se
mide por su conducta, no por
sus profesiones". MJ Bustelo”
1.1 Autopercepción
¿Qué es el aprender a ser, y
quién introduce este pilar en
el individuo?
¿Por qué se hace necesario el
pensamiento crítico y
autónomo.
¿Qué son los contenidos
actitudinales?
¿Por qué aprender el
autoestima, la autonomía y la
responsabilidad antes de
comprender a los demás?
- La ética Individual está
siendo desnaturalizada y
no se está inculcando.
- Deficiencia en la
Formación de valores
- El ser Humano a pesar de
su capacidad de raciocinio
difícilmente se auto
examina
Educación es el primer centro de estudio, es en el
hogar allí se afirman o se construyen los primeros
cimientos del prender a ser.
Los términos autonomía, la toma de decisiones
responsables, el equilibrio personal, la
adquisición de valores como la autoestima
positiva, pues estos términos están entrelazadas
para ir conformando una mejor sociedad.
- Consideramos, que una propuesta para
mejorar la integración y evitar el
egocentrismo.
- Con la convivencia nos percatamos, que
alrededor de nosotros hay otros seres
humanos con iguales o mejores oportunidades
y necesidades
Organizarse, reflexionar, distribuir el tiempo diario lo
más adecuado posible, para generar , interrogar y
transformar su potencialidad, su mente con el fin de
que este pueda analizar su psique, y ejecutar los
cambios correctos que se requieren para poder
comprenderse.