1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA
CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Mis artesanías en sistema
Curso:
Participantes:
Duración:
Sexto Grado de la Básica Secundaria
Alumnos del grado 8º de la Básica Secundaria
10 horas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Con este proyecto titulado “mis artesanías en sistema”, se pretende desarrollar capacidades en los estudiantes para
“Aprender a razonar” y “Aprender a Aprender”, a través de la implementación de las Tic`s como herramienta lúdica
potenciadora de conocimientos.
Hoy en día se estamos viviendo en un mundo globalizado, donde el uso de las Tic`s se hace indispensable para el
normal desempeño de nuestras actividades diarias. Además conociendo la resistencia que existe por parte de muchos
de los estudiantes de los distintos grados, hacia el aprendizaje y el uso de la tecnología en los quehaceres diarios se
cree conveniente la interacción de estos dos componentes (La artesania y Las Tic`s), es fundamental para el
desarrollo de un proceso de aprendizaje de calidad, en el cual el estudiante desarrolle las competencias establecidas
por el MEN (Ministerio de Educación Nacional) y se obtengan los logros trazados, esto a través de las distintas
actividades didácticas que se pueden llevar a cabo implementando el uso de las Tic`s en el aprendizaje de y como
usarlas en su vida diaria.
Pregunta de investigación
¿Cómo podemos usar la tecnología e informática para establecer costos de producción en las artesanías ZENU?
Exploración previa
- ¿Qué crees que son las Tic´s se aplican a las artesanias?
- ¿Cómo se implementan para hallar costos de produccion?
- ¿Por que crees que es importante tener la información en sistema?
- ¿De que manera crees que nos pueden ayudar las tic´s a tener mejores artesanías?
- ¿Por qué las artesanías necesitan de la tecnología e informatica?

2. Objetivos del proyecto
Objetivo General
Concientizar a los alumnos del grado de la Institución Educativa San Simón sobre la importancia de las Tic´s en las
artesanías para obtener costos de producción y mejores ganancias.
Objetivos Específicos
- Usar la tecnología e informática como herramienta practica en las artesanias.
- Identificar la importancia de los costos de producción en las artersanias y como estos mejoran sus ingresos
economicos.
Competencias
Matemáticas
- Comunicación
- Razonamiento
- Resolución
Informática y tecnología
Optativa (artesanías)
Temática a estudiar
Uso de Excel para los costos de producción.
Referentes conceptuales:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm
http://www.ulagosvirtual.cl/courses/CL066b/document/Federico_Roncal__didactica_de_las_matematicas.pdf?cidReq=CL2eb7
Federico Roncal y Francisco Cabrera, año 2000 pag. 25
http://www.monografias.com/trabajos93/mito-aprender-matematicas-estudiantes/mito-aprender-matematicasestudiantes.shtml,Lisbeth Coromoto Rovero Almera
Recursos didácticos
Recursos digitales
- Cámara Digital
- Video Beam
- Computador
- Acceso a Internet
- Páginas Web

3. Metodología
1- A través de una clase magistral, se suministrarán a los alumnos los conocimientos básicos sobre los costos de
producción, el uso de Excel, y las artesanias.
2- Accediendo a la página Web, los estudiantes podrán acceder a distintos tipos de información, donde interactuarán en
el uso de excel, trabajando con enlaces a otras páginas, seleccionando archivos de audio o videos donde se utilizan las
Tic´s en este tipo de experiencias, incluso enlaces a página donde podrán aprender jugando.
Actividades propuestas
Actividad 1:
- Clase Magistral brindándole la información necesaria para que los estudiantes usen Excel y vean su
importancia en los costos de produccion.
Actividad 2:
- Acceso a la página web para interactuar, a través de las distintas opciones que nos brinda esta y de esa manera
poner en práctica los conocimientos adquiridos con anticipación
Actividad 3:
Aplicación de los conocimientos aprendidos en uso de Excel y los costos de producción tocante al costo de un
sombrero vueltiaó tipo quinciano.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Los estudiantes deben estar Estudiantes
Tablero
atentos y motivados a recibir los
Marcador
conocimientos que les permitirán
Lápices
usar Excel y los costos de
Cuaderno de apuntes
producción y el uso de laas Tic´s
Actividad 2:
DURACIÓN
3 horas

4. Los estudiantes deben tener
conocimientos básicos de
informática, para acceder a la
página web, donde podrán
seleccionar y desarrollar cada una
de las alternativas que esta nos
permite como lo son juegos
didácticos, acceso a links que nos
muestran de manera gráfica la
forma como se desarrollan tocante
al uso de Excel y los costos de
produccion.
Los responsables de esta
actividad son los estudiantes
quienes deben ser guiados
inicialmente por el docente.
-
Tablero (Smart
Board)
Computador
Video Beam
Acceso a
Internet
1 hora
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Para evaluar a los estudiantes participantes en la actividad, debemos partir de la base de que para realizar las
actividades contenidas en la página web, estos deben dominar y elaborar un cuadro Excel donde se note el costo de
producción de un sombrero vueltiaó quinciano.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías de las distintas sesiones en que se realizarán cada una de las actividades.
Instrumentos de evaluación
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.