gamif

2. Gamificación:
Aplicar técnicas de juegos
a entornos de no-juego
SUBIR ESCALERAS RESPETAR LÍMITES DE VELOCIDAD

3. ¿A quién no le genera cierto regocijo comprar
un hotel en el monopoly?
Y… ¿cuáles son esas técnicas de juego?
Mecánicas
actividades
Dinámicas
sentimientos
La gamificación se estructura sobre las mecánicas y dinámicas del juego.
Puntos
Niveles
Desafíos
Bienes virtuales
Clasificación
Regalos y caridad
Recompensas
Estatus
Logro
Autoexpresión
Competición
Altruismo

4. Se puede gamificar practicamente cualquier actividad…
Running:
¿Qué tal si corres porque te persigue una horda de
zombies?
https://zombiesrungame.com
Cardiología:
Los médicos también tienen derecho a
divertirse
http://www.ligacasosclinicos.com/site/index.php
Banca:
Si te dan puntos cada vez que utilizas tu cuenta y luego
puedes conseguir premios… ¡Igual haces transacciones
sin parar!
https://www.bbva.es/particulares/subhome/pagina-game/entra-ahora.jsp

5. Gamificación
educativa
Pero vamos a lo
que nos interesa…
Convertir nuestra clase
en un juego
No confundir con…
Game-based
learning
Utilizar juegos en clase

6. APOCALIPSI

7. Y… ¿cómo hago yo esto?
Gamificar en 4 pasos:
1- Tener un propósito
También podemos mejorar las notas de clase, reconducir conductas, trabajar
la igualdad, la integración, la solidaridad, etc. Todo al mismo tiempo que
aprenden los contenidos de la asignatura y se DIVIERTEN.
Principalmente gamificamos para pasar
De esto A esto

8. Y… ¿cómo hago yo esto?
Gamificar en 4 pasos:
1- Tener un propósito
2- Analizar la clase
¿Cómo son mis alumnos?
Número No es lo mismo diseñar para 15 que para 30.
Género: Es importante saber el número de chicos y chicas
que tenemos, y diseñar una gamificación para ambos
Necesidades educativas especiales: El juego será
diferente para ellos si hacéis adaptaciones curriculares
Personalidad: Los grupos que creemos en clase tendrán
que estar más o menos equilibrados
¿Qué tipo de jugadores
son mis alumnos?
Triunfador Ambicioso
Sociable Explorador
MÁS INFO

9. Y… ¿cómo hago yo esto?
Gamificar en 4 pasos:
1- Tener un propósito
2- Analizar la clase
3- Crea una historia
Cuando tengas la idea tienes que ajustarla a tu asignatura y diseñar
las mecánicas que van a regir tu juego:
1. Evolución: Creación de niveles y leaderboard (panel de
puntos)
2. Puntos y diseño de actividades (retos)
3. Storytelling
4. Motivación intrínseca y extrínseca (badges)
5. Sorpresas y retos extra
6. Creación de grupos de clase

10. Y… ¿cómo hago yo esto?
Gamificar en 4 pasos:
1- Tener un propósito
2- Analizar la clase
3- Crea una historia
4- Diseña el rincón de clase
No hay que olvidar disponer de un rincón de clase para que
nuestros alumnos puedan seguir en todo momento su evolución en
el juego.
Con un par de cartulinas bastará para empezar.
En ellas pondremos, por ejemplo:
- La tabla de niveles y puntos necesarios para pasar
de nivel
- La tabla de puntos obtenidos
- Un gráfico que indique en qué nivel está cada uno.
Luego cada uno puede hacerlo como quiera.
¡ Imaginación al poder !

11. Somos profesores de Lengua y Literatura y tenemos que enseñar la literatura de
los siglos XVI y XVII a nuestros alumnos de 3º ESO, pero queremos hacerlo de una
forma diferente y entretenida para que lo disfruten.
EJEMPLO
¡IDEA! Mis alumnos van a convertirse en Quijotes, y van a recorrer
Castilla visitando a los diferentes autores del Siglo de Oro.
Puntos Nivel Estatus
0 - 299 1 Niño
300 - 599 2 Campesino
600 - 899 3 Paje
900 - 1199 4 Escudero
1200 - 1500 5 Caballero
QUIJOTEANDO

12. Gamificando… gamificando…
Biología:
Un virus zombie invade tu ciudad…
Historia:
Aprende sobre la edad media
a través de Juego de Tronos
Multidisciplinar:
Plástica, tecnología,
naturales y sociales
https://zombiologia.com
Español para
extraneros Inglés

13. Comunidad de profesores gamificadores
Colonizando España…
100 ejemplos
Empieza a gamificar

15. GAME-BASED LEARNING
APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS