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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad de ciencias de la educación
Escuela: Psicología Educativa
Cátedra: Gestión Pedagógica
Por: Elena Sagñay
El concepto de gestión pedagógica
Tienen su origen en las transformaciones económicas, políticas y sociales que han dado
lugar a la revolución tecnológica y que han transformado el campo de la organización de
las instituciones. La débil teorización de lo que se entiende por gestión en el campo de a
educación hace que ha menudo esta se circunscriba a la gestión de los recursos, dejando
de lado la diversidad de ámbitos propios del actual campos de la gestión escolar.
Moderadamente el conjunto de gestión se define como:
 Fijación de prioridades.
 Diseño de estrategias de trabajo.
 Atención, distribución y utilización de recursos orientados a la calidad.
Áreas de aplicación
 Gestión Educativa
 Gestión Administrativa
 Organización del Material del Centro.
 Lleva a cabo algo.
 Acción y efecto de la administración.
 Material del Centro.
 Actuaciones propias de Órganos de Gobierno.
 Es participación de los profesores.
 Es participación de padres.
 Es administración del tiempo.
 Es uso racional de los espacios.
 Es movilizar recursos.
 Es orientar recursos en una dirección en función de unos propósitos.
 No es solo tarea de hacer algo por encargar.
 No es solo desarrollo de tareas puramente directivas
Importancia
Tiene la responsabilidad de planificar, organizar, dirigir, coordinar y evaluar las acciones
pedagógicas y las relacionadas con el desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología, el
deporte y la recreación en el ámbito local.
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http://www.monografias.com/trabajos55/gestion/gestion.shtml

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Gestion pedago

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad de ciencias de la educación Escuela: Psicología Educativa Cátedra: Gestión Pedagógica Por: Elena Sagñay El concepto de gestión pedagógica Tienen su origen en las transformaciones económicas, políticas y sociales que han dado lugar a la revolución tecnológica y que han transformado el campo de la organización de las instituciones. La débil teorización de lo que se entiende por gestión en el campo de a educación hace que ha menudo esta se circunscriba a la gestión de los recursos, dejando de lado la diversidad de ámbitos propios del actual campos de la gestión escolar. Moderadamente el conjunto de gestión se define como:  Fijación de prioridades.  Diseño de estrategias de trabajo.  Atención, distribución y utilización de recursos orientados a la calidad. Áreas de aplicación  Gestión Educativa  Gestión Administrativa  Organización del Material del Centro.
  • 2.  Lleva a cabo algo.  Acción y efecto de la administración.  Material del Centro.  Actuaciones propias de Órganos de Gobierno.  Es participación de los profesores.  Es participación de padres.  Es administración del tiempo.  Es uso racional de los espacios.  Es movilizar recursos.  Es orientar recursos en una dirección en función de unos propósitos.  No es solo tarea de hacer algo por encargar.  No es solo desarrollo de tareas puramente directivas Importancia Tiene la responsabilidad de planificar, organizar, dirigir, coordinar y evaluar las acciones pedagógicas y las relacionadas con el desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología, el deporte y la recreación en el ámbito local. Lincografia http://www.monografias.com/trabajos55/gestion/gestion.shtml