1. Gestión de aprendizaje
Entornos personales de
aprendizaje

2. Uno de los objetivos primordiales de toda educación es
el desarrollo del pensamiento autónomo.
La autoformación o el “aprender a aprender” no suele
formar parte de los diccionarios de competencias /
conocimientos, cuando en cambio significa:

3. • Aplicar conocimientos en un contexto real
• Tener capacidad de integrar distintos aprendizajes
• Ponerlos en relación
• Utilizarlos de manera práctica
• Saber utilizar adecuadamente estrategias de
aprendizaje
• Tener conciencia de las propias capacidades
• Seguir aprendiendo de manera autónoma

5. La autoformación depende de mi, puedo
aprender y desarrollarme a partir de una
interacción consciente y planificada con recursos
y profesionales de mi organización.
El área de Formación es clave para potenciar el
desarrollo de estos aprendizajes, pero
lógicamente el propio individuo debe
convertirse en agente activo de su propio
desarrollo

7. • Con internet, las redes sociales, etc, tenemos
acceso a muchas posibles fuentes y recursos
de información y de contenidos. Pero…
• ¿cómo podemos autogestionarlo? ¿cómo
autoadministro y controlo toda mi formación
formal y no formal?
• PLE - Personal Learning Environment
• (Entorno Personal de Aprendizaje)

9. PLE - Personal Learning Environment (Entorno Personal de Aprendizaje)
• Totalmente personalizable por el usuario (según sus necesidades)
• Vinculación con plataformas f online (Moodle, Webct…)
• Interrelacionan en un único entorno f formal, no formal e informal
• Integramos información y contenidos varios: documentos, archivos,
vídeos, recursos audiovisuales, mensajes de blogs, etc.
• De numerosas fuentes (Blogs, Webs, Listas de distribución, Youtube,
Flickr, Delicious, Gmail, Slideshare, Skype, …) y redes sociales
(Myspace, Ning, Facebook, …)

10. • Se vinculan fácilmente vía enlaces, fuentes RSS y código HTML, pero
que es transparente para el usuario (no necesita de conocimientos
técnicos)
• Gestión del conocimiento fácil por etiquetas, búsquedas o
marcadores

11. Para motivar a los participantes…
• Proponer metas asequibles y darle valor a las mismas
• Infundir confianza a su logro (a través del seguimiento de los mandos
o formadores internos)
• Incluir mecanismos de refuerzo (mensajes de apoyo, función tutorial)
• Incorporar orientaciones (guías de estudio, etc)
• Incorporar ayudas y recursos multimedia que diversifiquen las fuentes
de información y hagan más atractivo el proceso
• Incorporar elementos de autoevaluación como herramienta de
refuerzo del aprendizaje

12. MUCHAS GRACIAS