Educación

1. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 2023
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
ENFOQUES
TRANSVERSALES
GRADO PRODUCTO INTEGRADOR
ÁREAS
LÍDERES
Competencias
FORTALECEMOS LA AFECTIVIDAD –
SEXUALIDAD E IDENTIDAD DIGITAL
PARA ASUMIR NUESTRA DIGNIDAD
COMO PERSONA HUMANA
Los efectos de la globalización y el uso indebido
de las redes sociales, que presentan “los
influencers”, “los youtubers”, “los tiktokers”,
constituyen un paradigma erróneo en la
formación de su identidad moral y sexual de los
adolescentes. Ante la carencia del soporte
afectivo-sexual que tiene sus bases en la familia,
ha generado en este grupo social vulnerable,
comportamientos hipersexualizados (actitudes,
formas de vestir, gestos, expresiones verbales,
etc.) que se normalizan en su vida cotidiana sin
medir ni respetar el espacio y la idiosincrasia de
sus compañeras, de esta manera, denigran su
dignidad humana, su desarrollo personal y por
ende debilita la formación de su autonomía.
Frente a esta situación, se evidencia en las
estudiantes de la I.E “Nuestra señora del
Rosario” del nivel secundario, la desorientación
en el desarrollo de su afectividad y sexualidad, En
este contexto proponemos el siguiente reto:
¿Qué estrategias podemos utilizar para
promover una educación afectivo-sexual y una
identidad digital acorde a su dignidad de
persona humana?
Inclusivo
Igualdad de
género
PRIMERO
Spot publicitario:
Fortaleciendo mi
identidad
DPCC y
Religión
SEGUNDO
Pasarela cultural: Mujeres
que marcaron la historia
Edu. Artística
Educación
Física
EPT
Religión
TERCERO Proyecto de vida
CUARTO Panel Fórum
QUINTO
Vídeo divulgativo
Religión, DPCC
Arte,
Comunicación

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
ENFOQUES
TRANSVERSALES
GRADO PRODUCTO INTEGRADOR
ÁREAS
LÍDERES
Competencias
DESARROLLAMOS HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES PARA UNA
MEJOR CONVIVENCIA Y SALUD
FÍSICA
Actualmente la escasa gestión de habilidades
socioemocionales en las adolescentes; tales
como la autonomía, toma de decisiones,
empatía, resiliencia, asertividad, viene
repercutiendo, negativamente, en su
desenvolvimiento social y salud física.
Por ello, es necesario que las estudiantes se
apropien de saberes y desarrollen competencias
que les permitan establecer relaciones
interpersonales saludables y exitosas.
De ahí que el propósito de esta experiencia de
aprendizaje es que aprendas a reconocer,
autorregular y manejar tus emociones, de tal
forma que favorezca el desarrollo de habilidades
socioemocionales que contribuyan a una mejor
convivencia y salud física.
Para ello, te proponemos como reto la siguiente
pregunta:
¿De qué manera se puede promover el
desarrollo de habilidades socioemocionales que
contribuyan a una mejor convivencia y salud
física?
De derechos
De orientación
al bien común
PRIMERO
Audiolibro: proyecto de
Vida
Comunicación,
inglés y Ed.
Física
SEGUNDO Drama musical
Comunicación
TERCERO
Coloquio o guía de
alimentación para y estilos
de vida saludable
CUARTO
Sociodrama para
autorregular nuestras
emociones
QUINTO
Mesa redonda sobre la
importancia de la gestión
de emociones y su impacto
en las relaciones
interpersonales, salud física
y mental de las
adolescentes.
DPCC,
Comunicación,
y Ed. Física

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
ENFOQUES
TRANSVERSALES
GRADO PRODUCTO INTEGRADOR
ÁREAS
LÍDERES
Competencias
Fortalecemos la cultura ambiental
con acciones sostenibles, para
mantener armonía con la casa
común.
Los acontecimientos ocurridos en el mundo,
como: cambio climático, terremotos,
derramamiento de petróleo, incrementan la
contaminación ambiental que constituye un
atentado a la vida en el planeta. Así mismo,
uno de los aspectos que más deteriora la
naturaleza lamentablemente, es la acción del
hombre. Nuestra escuela no es ajena a esta
problemática, dada la proliferación de
residuos sólidos y el mal uso del agua.
La conciencia ambiental, es una filosofía de
vida que se preocupa por el medioambiente
y lo protege con el fin de conservarlo y de
garantizar su equilibrio presente y futuro,
Por lo tanto , nuestro gran reto es desarrollar
una cultura ambiental, en cada uno de los
integrantes de la comunidad Rosarina.
Orientación al
bien común.
Ambiental
PRIMERO
Muebles decorativos con
material reciclable
Sociales, CT y
Arte y cultura
SEGUNDO Spot publicitario
CT
Inglés
TERCERO Boletín informativo
CUARTO
Exposición de proyectos
para el día del logro
QUINTO
Festival artístico
promoviendo una cultura
ambiental
Arte y cultura

4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
ENFOQUES
TRANSVERSALES
GRADO PRODUCTO INTEGRADOR
ÁREAS
LÍDERES
Competencias
AFRONTAMOS LA CRISIS
ECONÓMICA CON
SOLUCIONES
INNOVADORAS Y
EMPRENDIMIENTO
SOCIAL
Debido a las circunstancias de la crisis económica
que vivimos en el país, observadas a través de los
medios de comunicación internacional, nacional,
local, y que ha repercutido en la economía de los
hogares lambayecanos, se evidencia que la
mayoría de estudiantes de la institución
educativa, no poseen elementos teóricos,
prácticos para enfrentar esta situación de crisis
económica familiar.
En este contexto, se hace necesario que las
estudiantes investiguen acerca de las causas y
consecuencias de la crisis económica que
afrontamos, para proponer soluciones desde los
diferentes enfoques disciplinares.
Búsqueda de la
excelencia y
atención a la
diversidad
PRIMERO
Brochure del Proyecto de
emprendimiento
económico
EPT -
Matemática
SEGUNDO Panel Fórum
DPCC
CCSS
Matemática
TERCERO
Propuesta de
emprendimiento familiar
CUARTO
Boletín informativo con
propuestas innovadoras
para afrontar la crisis
económica
QUINTO Informe de investigación
CT, Educación
para el
trabajo,
sociales