Situación de aprendizaje

1. Situación de
aprendizaje

2. Eje temático: Organización y análisis
de variables cuantitativas.
Objetivo de aprendizaje: Comprender la
importancia del uso de la estadística en la
resolución de problemas de la vida cotidiana

3. Conocimiento de base
Ejemplo de
agrupacion de
datos
Doña Carmen es la
propietaria de la sala
de belleza El Buen
Gusto, para atender a
todos sus clientes ha
tenido que abrir dos
sucursales A y B. A
continuación se muestran
los datos del registro de
la edad de 30 clientes
atendidos el día de la
secretaria, en la sucursal
A.
• ¿De que formas
podríamos
organizar los
datos?
• ¿En cuántos
grupos podemos
clasificarlos?

4. Situación
Gladis es una psicóloga y está
realizando una investigación sobre
la relación entre las películas de
terror y las pesadillas en las
personas, para ello ha realizado un
registro del número de películas de
terror que han visto sus pacientes,
entre ellos niños y adultos.

5. 1.Podrías ayudar a Gladis a determinar ¿Qué podríamos
utilizar para organizar los datos considerando la edad (Niños
y Adultos)?
2. Gladis ha organizado los datos en una tabla para datos no
agrupados, pero no está convencida de la forma de
organizarla ¿Qué tipo de tabla le recomendarías para
organizar de forma resumida la información?
3. Ahora que ya conoces la forma de organizar estos datos
para tener un orden, debemos de conocer ¿qué elementos
debemos de utilizar para construir la tabla, considerando la
frecuencia del número de películas vista por cada grupo
• INDAGO

6. • Organizados en grupos
de 4 alumnos y
utilizando las
definiciones
actualizadas en la
actividad previa ayuda
a Gladis a resolver el
siguiente conflicto
Sugerencia
Si luego de construir una tabla de frecuencia
para datos agrupados para cada grupo (niños y
adultos) ¿Cuantas películas ve la mayor
cantidad de niños y de adultos? ¿Es posible
comparar las dos distribuciones mediante la
gráfica del polígono de frecuencias? Justifica tu
respuesta.
Lee detenidamente el problema y compara
posibles soluciones con tus compañeros de
trabajo, recuerda que para la construcción del
polígono de frecuencias debes de construir un
histograma.
2. FORMULO

7. 3. APLICO Y APRENDO
1. Una vez culminada la
actividad anterior, cada grupo de
trabajo deberá exponer sus
resultados y justificarlos, de esta
forma se el docente podrá evaluar
la interpretación de datos
estadísticos por parte de los
alumnos. Una vez finalizada la
actividad, el docente valorara el
trabajo

8. Ahora que ya conoces un poco
más sobre la organización de datos
estadísticos, te invito a que
completes la siguiente tabla que
muestra los tiempos en que han
sido anotados los goles en los
distintos partidos jugados en la liga
española durante la temporada
pasada, luego construye un
histograma para realizar un análisis
de los datos.
4. EXTRAPOLO