Pacto de convivencia cera

República de Colombia – Ministerio de Educación Nacional
Centro Educativo Rural Antillana - Tierralta – Córdoba.
Resolución Oficial N° 521 del 18 de Nov. de 2011 Código DANE N° 223807002022
Núcleo Educativo N° 028 – NIT: 8120082521
“Buscamos la Excelencia para la Educación Rural”
Email. ee_22380700202201@hotmail.com
República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
Centro Educativo Rural Antillana CERA
PACTO DE CONVIVENCIA
“Por Una Comunidad Educativa Afectuosa, Amigable,
Solidaria y En Paz”
LEMA
Educación, Ciencia, Respeto y Trabajo
Tierralta – Córdoba 2013
La Comunidad Educativa en ejercicio de su jurisdicción soberana, invocando la guía y
protección de Dios, con el fin de fortalecer la unidad del Centro Educativo y garantizarles a sus
integrantes la convivencia, la justicia, la igualdad, la libertad y la paz, dentro de un marco,
democrático y participativo que garantice impulsar la integración de la comunidad, establece el
siguiente pacto.

INTRODUCCION
El Pacto de Convivencia del Centro Educativo Rural Antillana es una
herramienta fundamental para establecer pautas ynormas de convivencia
dentro de la comunidad educativa y la resolución pacífica de los conflictos
que se puedan generar. Favoreciendo el dialogo, la participación, la
socialización y el buen trato de los diferentes estamentos que integran y
conforman la comunidad educativa.Éste debe tener como fin lograr la
convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la justicia, el respeto y la paz; para
preparar hombres y mujeres formados integralmente desde las Dimensiones:
Ética, Espiritual, Cognitiva, Afectiva, Comunicativa, Estética, Corporal y
Socio-Política.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:Lograr que la comunidad educativa sea un actor
consistente, participativo, responsable de sus derechos y deberes adquiridos
al ser un integrante activo de está, para una mejor interrelación mediante la
ejecución y puesta en práctica de su contenido.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Promover la armonía, el afecto, la amistad, la solidaridad y la Paz;bajo un
espíritu de colaboración permanente de la Comunidad Educativa.
 Fomentar los valores humanos en los miembros de la Comunidad
Educativa.
 Construir principios de convivencia que regulen el buen funcionamiento de
las actividades en la Comunidad Educativa; así como también la
divulgación del presente Pacto.
 Garantizar que lo establecido en este documento permita el normal
desarrollo de los planes y programas establecidos, para toda la comunidad
educativa del Centro Educativo.

CAPÍTULO I
Naturaleza Jurídica, Horizonte Institucional, Concepción Filosófica
TÍTULO I
NATURALEZA JURÍDICA
Artículo 1.Para elaborar el presente Pacto de Convivencia la comunidad
Educativa del Centro Educativo Rural Antillana, tomamos como
referentes:
1. La Constitución Política de Colombia de 1991. Título I De los principios
fundamentales.
2. Declaración Universal de los Derechos Humanos
3. Declaración de los Derechos del Niño: Ley 12 de Enero 22 de 1991
4. Ley 1098 de Noviembre 8 de 2006 de Infancia y la Adolescencia
5. Nueva Ley General de Educación: Ley 115 de 1994
6. Decreto 1860 de Agosto de 1994
7. Decreto 1290 de 16 de Abril de 2009
8. Ley 200 de Agosto de 1995
9. Ley 1257 de 2008 sobre no violencias contra las mujeres
10.Ley 1448 de 2011 atención las víctimas del conflicto armado
11.Manual de Convivencia que regía hasta la fecha
PRETENDEMOS formar integralmente Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes
con espíritu libre y solidario, en el ejercicio del liderazgo, con sentido social y
compromiso y responsabilidad ambiental, para la construcción de una
sociedad donde se privilegie la defensa y promoción de la justicia.
TENEMOS La calidad humana y profesional de quienes conformamos la
comunidad educativa.

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
NOMBRE: Centro Educativo Rural Antillana CERA
UBICACIÓN: Municipio de Tierralta
DIRECCIÓN: Vereda Canutillal Corregimiento de Palmira
SEDES: Centro Educativo Antillana, Esc. Nva. Santa Fe Vda.
Las Pailas, Esc. Nva. Santa Lucia Vda. Pailitas y Esc.
Nva. Cumbia Vda. Cumbia
NATURALEZA: Mixta
CARÁCTER: Oficial
JORNADA: Mañana, Fin de Semana
CALENDARIO: A
NIVELES: Preescolar, Primaria y Secundaria (Ciclos)
OPCIÓN EDUCATIVA: Educación Tradicional Preescolar, Escuela Nueva
Primaria, CAFAM y Formar (Ciclos III – VI)
NÚCLEO EDUCATIVO: 028-Palmira
DANE: 223807002022
RESOLUCIÓN: Nº.521 del18 de Noviembre de 2011
NIT: 812008 252 – 1
PROPIETARIO: Municipio de Tierralta
EMAIL: ee_22380700202201@hotmail.com
WEBSITE: http://antillana.wikispaces.com
BLOGS: http://ceantillana.blogspot.com/
DIRECTOR RURAL: Rafael Roberto RossiTordecilla
DIRECT. DE NÚCLEO: Raúl Fuentes Negrete
TÍTULO II
HORIZONTE INSTITUCIONAL
Artículo 2. MISIÓN,La misión del Centro Educativo Rural Antillana es la de
ofrecer el servicio educativo en educación básica, mediante una formación
integral comprometida con el uso y acceso a las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, con criterios y valores, con un enfoque de
derechos e ideales de Responsabilidad, Trabajo, Libertad, Equidad y La
Justicia Social; subsanando la Educación en Emergencia.

Artículo 3. VISIÓN, Para el año 2016 la comunidad educativa del Centro
Educativo Rural Antillana estará orientada hacia un cambio social, fortalecido
su desarrollo mediante el uso y accesoa las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones, como eje fundamental de su progreso, el cual
favorecerá una excelente formación humana y académica, bajo la consigna
de la conservación, protección y preservacióndel medio ambiente.
Artículo 4. SÍMBOLOS, El centro Educativo Rural Antillana se identifica con
los siguientes símbolos:
El ESCUDO:
LA BANDERA
Está constituido por una franja en
donde se resaltan las palabras
Educación, Ciencia, Respeto y Trabajo.
La parte interna contiene un libro
abierto del cual se desprende los rayos
solares, lo que representa la educación
y su trascendencia; las montañas y
quebradas representan la diversidad de
los recursos naturales y el manto de las
serranías; una mata de maíz que
representa la agricultura y el trabajo de
hombres y mujeres de la región; una
lupa que simboliza la ciencia y el
conocimiento; unas manos entrelazadas
que simbolizan el respeto y la
solidaridad.

Está formada por dos colores así:En la parte superior Azul cielo y en la parte
inferior Verde, llevando una Paloma blanca en el centro.
El color Azul representa los cielos y la riqueza hídrica de la región; El color
verde representa la diversidad de los recursos naturales, la agricultura y el
manto de las serranías. La paloma blanca simboliza la paz anhelada por
todos los habitantes de la región.
EL HIMNO: El himno de Nuestro Centro Educativo es:
CORO
De Tierralta altiva y generosa
Es mi centro educacional
Antillana fuerza vigorosa
De Palmira, a Canutillal.
II
Noble ancestro zenú raza hermosa
Fiel herencia de cuna ancestral
Es tu historia que vive gozosa
El presente de mi comunidad.
Y entre el diario que hacer de este
pueblo
Del querer siempre ser más y más,
Surge el Centro Rural Antillana
Educando de forma integral.
I
Centro educativo Antillana
En la vereda Canutillal
Con Santa Fe y Santa Lucía
Vereda Cumbia no podía faltar.
Maestros que miran el mañana
Son maestros que van a educar
Niñas y niños futuros vigías
De Tierralta mi suelo natal
III
Un puñado de hidalgos valientes
Con visiones de un mundo mejor,
En los niños centró la esperanza
De un futuro con educación
Compromiso en la ciencia en valores,
Responsables en la libertad,
Cimentando el amor por su tierra
Enmarcado en justicia social.
TÍTULO III
CONCEPCIÓN FILOSÓFICA Y VALORES
Artículo 5.FILOSOFÍA,El Centro Educativo Rural Antillana, se concentra en la
formación delser humano, desde una perspectivareflectiva, critica, creativa y
productiva, que participa en la construcción de la sociedad pacífica y
democrática, participativa y solidaria, que respeta las diferencias de la
humanidad, y del medio ambiente.

Artículo 6.VALORES,El Centro Educativo Rural Antillana, se enmarca en los
valores que hacen integral al ser humano, que son: El Respeto, la
Solidaridad, la Tolerancia, el Amor, la Paz y La justicia:
RESPETO: Ayuda al fortalecimiento de las relaciones interpersonales,
valorando la dignidad personal, mediante la convivencia ciudadana
y social.
SOLIDARIDAD:Para mejorar la calidad humana y consigo, proyectar un
ambiente armónico para cultivar la amistad en la región y producir
un cambio en la comunidad.
TOLERANCIA:Cada integrante de la comunidad educativa, tienen sus
costumbres los cuales debemos aceptar, porque somos diferentes.
EL AMOR: Principio fundamental para relacionarnos en un ambiente de
armonía, respeto y admiración, dentro de la comunidad educativa.
PAZ: Propiciar un ambiente de armonía en todas las situaciones que se
presenten en la comunidad educativa.
JUSTICIA: Derecho, que permite el reconocimiento a la igualdad, unidad y
equidad en los integrantes y estamentos que conforman el Centro
Educativa.
CAPÍTULO II
Propósitos, PrincipiosDerechos,Deberes, y Estrategias de Convivencia
TÍTULO I
PROPÓSITOS Y PRINCIPIOS
Artículo 7.PROPÓSITOS,lograr que la comunidad educativa tome conciencia
de sus actos y sea capaz de optar y actuar con libertad, responsabilidad y
autonomía de acuerdo con las normas y ajustados a los principios que rigen
las leyes Colombianas.

Artículo 8.PRINCIPIOS, Para que se cumpla con la visión, misión, objetivos
y metas del Centro Educativo Rural Antillana, este orientará su labor de
formación integral y flexibleen base en los siguientes principios y valores que
lo identifican los cuales son:
SENTIDO DE PERTENENCIA:Actitud que debemos reflejar frente a todos
los retos, metas y desafíos que nos propone el Centro Educativo.
CONCERTACIÓN: En todos los programas, proyectos, eventos y/o
actividades, debe existir un acuerdo con todos los miembros de la
comunidad educativa antes de tomar cualquier decisión que afecte al
Centro Educativo.
FORMACION INTEGRAL: Los estudiantes de este centro educativo recibirán
una formación integral, consecuente con ello y siguiendo los lineamientos
del Proyecto Educativo Institucional.
RESPONSABILIDAD: Incentivar en la comunidad educativa el hábito de
adquirir compromisos que consoliden el logro de la visión, misión objetivos
y metas.
PREPARAR PARA LA VIDA: El Centro Educativo será un espacio que le
ofrecerá al educando las herramientas necesarias para ser competente en
la sociedad y contribuir al desarrollo socioeconómico de la región.
AUTONOMÍA: Dentro de todos sus acto, al realizar las actividades
escolares, sociales, culturales o tecnológicas sin sujeción a controles y a
presiones externas si no dirigidas por el Centro Educativo.
PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: El Centro
Educativo propiciara espacios para la cultura ambiental, la conservación,
protección y mejoramiento del medio ambiente. A través de los proyectos
pedagógicos.
TÍTULO II
DERECHOS Y DEBERES
Artículo 9.DERECHO:Es el orden normativo e institucional de la
conductahumana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base
son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y

carácter. En otras palabras, son conductas dirigidas a la observancia de
normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos
intersubjetivos.
SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
1. Gozar de las prerrogativas que se deriven de la constitución política y de
las leyes de la nación de los estatutos y de las demás normas del Centro
Educativo.
2. No ser discriminado por ningún tipo de creencias culturales, políticas,
religiosas, posición económica razas o inclinación sexual.
3. Participar en todas las actividades programadas por el Centro Educativo.
4. Ser evaluado académicamente de forma Integral, de acuerdo con la
escala establecida en las normas y leyes vigentes de acuerdo con el
SIEPE del Centro Educativo.
5. Conocer los informes académicos de las evaluaciones orales, escritas,
los trabajos y notas finales antes de hacer el informe final.
6. Verificar la preparación adecuada de material de enseñanza necesario
para el desarrollo del currículo y puntualidad a clase del docente.
7. Ser parte integral del conocimiento y la socialización delPacto de
Convivencia para invitarloa su integración.
8. Elegir y ser elegido para los cargos de representación que corresponda a
los estudiantes en el gobierno escolar y los órganos asesores.
9. Ser llamado por su nombre, ser respetados y atendidos como persona.
10. Recibir asesoría formativa y académica en el momento que lo requiera.
11. Hacer uso adecuado de las instalaciones del Centro Educativo de
acuerdo con las normas establecida.
12. Disfrutar del descanso, del deporte, de lo artístico, lúdico y de otras
formas de recreación, en los tiempos y lugares previstos para ello.
13. Participar en la socialización y ejecución del PEI y de todas las
actividades que se programen de acuerdo con los mecanismos que para
ellos se estipule.

14. Ser respetado en su intimidad personal y familiar.
15. Participar en todos aquellos eventos culturales, religiosos, deportivos y
de recreación que se programen en el Centro Educativo.
16. Recibir el carnet que lo/la acredita como Estudiante del Colegio.
17. Gozar de la libertad para estudiar y aprender, investigar los fenómenos
de la naturaleza y de la sociedad participar en la experimentación de
nuevas formas de aprendizaje.
SON DERECHOS DE PADRES O ACUDIENTES
1. A ser atendido oportunamente por la Administración del Centro
Educativo.
2. Presentar de manera respetuosa sugerencias que vayan en beneficio
del Centro Educativo y estén de acuerdo con las normas vigentes
establecidas.
4. Presentar reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado en las
normas establecidas.
5. Recibir con anterioridad las citaciones y circulares en donde se
informen sobre compromisos con el Centro Educativo. Como mínimo
con un día de anticipación.
6. Recibir los informes académicos de los estudiantes en la fechas
establecidas
7. Participar con igualdad de condiciones con voz y voto, elegir y ser
elegido para los cargos de participación y representación de la
comunidad educativa(concejo directivo, concejo de padres y asociación
de padres de familia)
8. Vincularsea la planeación, ejecución y evaluación del P.E.I. de acuerdo
con los mecanismos estipulados por la norma.

9. Ser y Hacer parte de cada uno de los programas que conforman la
escuela de Padres Familias del Centro Educativo.
10. Participar en todos los programas y actividades de formación que
brinde el Centro Educativo para cumplir adecuadamente las tareas que
le corresponde.
11. Solicitar explicaciones claras sobre el rendimiento escolar y
comportamiento de sus hijos.
12. Conocer oportunamente las sanciones o determinaciones que afecten a
los estudiantes, según la gravedad del caso.
13. Recibir de toda la comunidad educativa un trato digno, respetuoso y
oportuno sin discriminación alguna.
SON DERECHO DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES
1. Ser ubicado de acuerdo al cargo para el cual fue nombrado.
2. Ser estimulado por el Centro Educativo cuando la ocasión lo amerite.
3. A que se le respete su jornada laboral y tener en cuenta su periodo
vacacional según el calendario académico.
4. A recibiruna comunicación oportuna en caso de cualquier anomalía o
dificultad respetando los conductos regulares, y los estamentos
establecidos para tal evento.
5. Recibir los materiales mínimos para el desempeño de sus labores y
funciones dentro y fuera del Centro Educativo.
7. Acceder a permisos y licencias cuando sean requeridas por escrito en
forma anticipada.
8. Ser respetado en su intimidad personal y familiar.
9. Participar en los programas de capacitación y bienestar social, en
igualdad de derechos y oportunidades.

10. A que se le llame la atención de forma respetuosa en privado en caso
que lo requiera, y recibir comunicación por escrito según lo amerite el
caso.
11. Conocerel resultado de su evaluación profesional en forma oportuna.
11. A no ser desautorizado públicamente delante los integrantes de la
Artículo 10. DEBER: Es Una obligación o deber; la situación en la cual una
persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo según la moral que posee.
También es la dedicación que se le puede dar a algo que nos corresponde
hacer.
SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
1. Cumplir el Pacto de Convivencia establecido, desde el momento que
firma la matrícula y los demáscompromisos que se deriven de la
constitución política, las leyes, decretos y normas.
2. Respetar a todas las autoridades del Centro Educativo(directivos,
docentes y administrativos)además de compañeros e integrantes de la
comunidad educativa dentro y fuera del Centro Educativo.
3. Abstenerse de manifestaciones excesivas y demostraciones amorosas
hacia los docentes y entre compañeros dentro y fuera del Centro
Educativo.
4. Obrar con ética, moralidad y responsabilidad dentro y fuera del centro.
5. Llegar puntual a las clases, eventos evaluativos y demás actividades
académicas, deportivas, culturales,religiosas y recreativas.
6. No asistir a clases en estado de embriaguez y no llevar bebidas
alcohólicas o sustancias alucinógenas o enervantes al centro educativo.
7. Cumplir con el horario establecido por el Centro Educativo.Entrada: 7:00
AMSalida: 12:30 M. Para Primaria, en el caso del Nivel Preescolar Los
Niños entran a las 7:00 AM y Salen a las 11:30 AM.
8. Dar buen uso de todos los recursos ofrecidos por el centro educativo.

9. Cumplir con las actividades académicas y demás responsabilidades que
se les asigne.
10. Presentarse decorosamente con los uniformes apropiados, los varones
deben mantener un corte de cabello normal, las niñas no presentarse
maquilladas sin excesos, con esmaltes de colores transparentes en las
uñas, los accesorios que se utilicen deben ser de acuerdo a los colores
del uniforme de turno.
11. Asumir el costo de daños materiales causados por él, en el centro
educativo, o cualquier lugar donde se desarrolle cualquier tipo de
actividad que involucre alCentro Educativo.
12. No consumir alimentos durante las horas de clase y los actos cívicos.
13. Permanecer dentro del plantel o en los lugares asignadas para estas,
durante la jornada de clases.
14. Acatar y cumplir las orientaciones de directivos y docentes del centro.
15. No llevar objetos corto punzantes que amenace con la integridad física
de sus compañeros, Siempre y cuando estos no sean autorizados por el
docente o los docentes.
16. Permanecer dentro del aula de clase y conservar buen comportamiento
aun en la ausencia del profesor.
17. Usar un vocabulario decente dentro y fuera del centro
18. Justificar por escrito su inasistencia a clases o cualquier actividad
programada por el centro(excusa firmada por el padre de familia o
acudiente).
19. Respetar el uniforme dentro y fuera del centro, no entrar a
establecimientos públicos con el (Billares, Cantinas entre otros).
20. Avisar oportunamente a los padres y/o acudientes sobre cualquier
información o citación por el centro, mínimo con un día de anticipación.
21. Mantener aseada y organizada el aula o el sitio de trabajo.

SON DEBERES DE LOS PADRES O ACUDIENTES
1. Presentarse personalmente al Centro Educativo con la documentación
requerida, para diligenciar o renovar la matrícula y recibir el boletín de
calificaciones de sus hijos en las fechas y en los horarios fijados.
2. Responsabilizarse de la educación de sus hijos de acuerdo a lo
establecido en la constitución política y en el PEI.
3. Contribuir voluntariamente con las actividades relacionadas conlos
servicios complementarios, (certificados, constancias de estudio)de los
Exalumnos.
4. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por los directivos del
centro, por el docente encargado del grupo o por la directiva de la Junta
de Padres de Familia o el Concejo Directivo.
5. Presentar excusas escritas justificadas y firmadas, cuando el estudiante
falte a clase.
6. Apoyar y participar de las actividades programadas por el centro
Educativo
7. Interesarse por conocer los logros y/o dificultades que presenta el
estudiante, prestarle ayuda cuando sea necesario y cumplir con los
compromisos adquiridos con el docente de su hijo.
8. Velar por el cumplimiento de las actividades asignadas al estudiante.
9. Proporcionar al estudiante los implementos para su formación
académica.
10. Hacer que los estudiantes lleguen puntual a sus clases.
SON DEBERES DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES
1. Cumplir con la constitución política y la ley general de educación y el
estatuto docente.
2. Cumplir responsablemente con cadauna de las actividades propias de su
cargo.

3. Llamar la atención al estudiante en caso de que este quebrante el Pacto
de Convivencia.
4. Escuchar a los diferentes estamentos respecto a sus necesidades y
orientarlos a las autoridades competentes.
5. Inculcar los valores a los educandos y el amor por el estudio.
6. Prestar el servicio a la comunidad educativa de acuerdo a las
orientaciones estipuladas por el P.E.I.
7. Actuar con parcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo.
8. Proteger al educando contra toda clases de violencia, maltrato o toda
clase de abuso e informar a los organismos competentes que garanticen
su protección social.
9. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa sin
discriminación alguna.
10. Presentar por escrito y anticipación los permisos justificados, licencias e
incapacidades en caso extremo.
11. No utilizar vocabulario inadecuado dentro de la comunidad educativa.
TÍTULOIII
ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA
Artículo 11.ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA,Nuestro compromiso como
parte del sistema educativo Colombiano, se basa en propender por una
gestión integral del ser, afianzando y desarrollando estrategias que le
permitan al individuo poder encaminarse con unas estrategias mínimas de
convivencia para el saber hacer.
Artículo 12.Para complementar estas estrategias, se implementan estos
principios.
Aprender a conocerse, aceptarse, valorarse, reconocerse, construir,
complementarse y coexistir con el otro. Ya que esto le permite convertir
la fuerza del egoísmo y de la agresividad en fuerza para el amor.

Aprender a comunicarse.Ya que este es la base de autoformación
personal y grupal, porque el poder conversar nos permite poder aprender
a expresarnos, coincidir, discrepar y comprometernos.
Aprender a interactuar, Ya que esto me permite poder acercarme a los
demás, reconocer y aceptar sus opiniones, aprendo a convivir.
Aprender a decidir en grupo. Supone aprender sobrevivir y proyectarse
con los demás.
Aprender a Cuidarse. Base de los modelos de la seguridad social,
aprender a cuidar el bienestar físico y psicológico, de sí mismo y de los
demás, con esto expresa amor por la vida.
Aprender a cuidar el entorno. Reconocer y aceptar que somos parte de la
naturaleza y del universo, ya que no somos seres superiores o amos de la
naturaleza.
Aprender a valorar el saber cultural y académico. Base de la evolución
social y cultural, ya que el ser evoluciona a medida que la cultura
evoluciona.
CAPÍTULO III
DE LOS ESTÍMULOS, CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTOS
Artículo 13.ESTIMULO, son todos aquellos premios o condecoraciones para
aquellas personas que enaltezcan con su Labor desempeñadaen
representación del Centro Educativo, en cada una de las áreas del saber y se
destaquen en diferentes actividades (deportivas, recreativas, culturales,
científicas entre otras) se le otorgaran.
ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES
 Los estudiantes que obtenga el primer lugar(en los grados de preescolar a
Quinto5º, de educación básica primaria en las diferentes aulas de Centro
Educativo), por su rendimiento académico y disciplinario, se lesotorgaran
dadivas y reconocimientos ante todo sus compañeros, de acuerdo a los
establecido en los Fondos del Servicio Educativo.

 Se le otorgara mención de honor a aquellos estudiantes que sobresalgan
por su aprovechamiento, colaboración y compañerismo, habilidades y
destrezas, culturales y deportivas.
 Izaran la bandera aquellos estudiantes que sobresalgan por su
rendimiento académico y otros aspectos tenidos en cuenta por el profesor
o director de grupo.
 Ubicación en un cuadro de honor dentro del periódico mural de la escuela
por su destacada labor realizada en la escuela.
 Reconocimiento público ante los padres de familia, docentes y estudiantes
por la labor realizada en el Centro Educativo.
ESTÍMULOS PARA PADRES DE FAMILIAS O ACUDIENTES
1. Reconocimiento ante todo el público (padres de familia, docentes y
estudiantes) por la labor realizada en el Centro Educativo.
2. Reconocimiento cuando su labor sea encaminada a la búsqueda de la paz y
la democracia, en desarrollo y práctica de su trabajo, la recreación, el
deporte; atreves del mejoramiento de la cultural, el emprendimiento y
descubrimientos en el adelanto de las ciencias y las tecnologías.
3. Brindis en ocasión de la celebración de fechas especiales (Día de la mujer,
día del padre, día de la madre, día de la familia entre otros).
4. Ubicación en un cuadro de honor dentro del periódico mural de la escuela.
ESTÍMULOS PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES
5. La cancelación oportuna de sus salarios, además de horas laboradas en la
sesiones o como producto del fruto de su trabajo.
6. Reconocimiento cuando su labora sea encaminada a la búsqueda de la paz
y la democracia, en desarrollo y práctica de su trabajo, la recreación, el
deporte; atreves del mejoramiento de la cultural, el emprendimiento y
descubrimientos en el adelanto de las ciencias y las tecnologías.

7. Brindis en ocasión de la celebración de fechas especiales (Día del Maestro,
Día de la mujer, día del padre, día de la madre entre otro).
8. Descanso de una jornada laboral dentro las estipulaciones legales, y
cuando se halla adelantado una labor extenuante en días anteriores, cuya
implicación afecten las jornadas contrarias; y que estas sean
contempladas en el PMI, PEI. (Semana Cultural, Brigadas, Ciencias y
Ferias Educativas, Días Deportivos, Bazares o Bingos entre otros).
Artículo 14. CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS, Serán todas aquellas acciones
que contribuyan a mejorar y subsanar los problemas que se hallan
presentado que involucren el mal comportamiento y la indisciplina.
PARA LOS ESTUDIANTES
1. Investigar el caso presentado y luego dialogar con el implicado para
escuchar su versión del hecho.
2. Amonestación verbal con un lenguaje sano a las personas implicadas
(Dejando constancia escrita).
3. Amonestación escrita en ficha de seguimiento del Estudiante.
4. Notificación a los padres o acudientes (Dejando constancia escrita).
5. El Estudiante que cometa una falta grave será corregido
disciplinariamente con actividades que no denigren su integridad física y
moral, con la respectiva comunicación alpadre de familia o Acudiente.
6. La suspensión de privilegios tales como:
La representación en eventos deportivos, recreativos y culturales.
Exclusión en actividades escolares.
Cancelación de participación en eventos citados enel Centro Educativo.
7. En caso de hurto; el estudiante será amonestado y deberá devolver el
objeto o el valor del mismo; si reincide en la falta, se llama al padre de
familia o acudiente y en última instancia será notificado el caso a las
autoridades competentes.

8. En caso de riñas o desacuerdos, por primera vez se dialoga con los
implicados y se le hará un llamado al acudiente o padre de familia; si este
persiste en el hecho, se condiciona yserá notificado el caso a las
autoridades competentes.
9. Cuando el Estudiante porte objetos corto punzantes y revistas
pornográficas serán decomisadas por el docente y será devuelta al Padre
de familia o Acudiente.
Artículo 15.Faltas que Ameritan Medidas Especiales y Afectan la Conducta
Disciplinaria de los Docentes y Directivos Docentes
El incumplimiento de sus funciones laborales.
Agresión física o verbal a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Llegar en estado de embriaguez a sus labores.
El consumo de sustancias psicoactivas en sus labores (Cigarrillos, Alcohol
entre otras.).
Faltarle el respeto a los educandos y demás miembros de la comunidad
educativa.
Atentar contra la ética moral y profesional.
Artículo 16.PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER Conflictos y Conducto
Regular para losDocentes y Directivos Docentes. Para el tratamiento y
solución de los casos de disciplina y violación de las normas institucionales
establecidas en el presente Pacto:
1. Llamada de atención verbal por parte del Director o Docentes en privado,
dejando constancia del tema tratado.
2. Llamada de atención por escrito con copia a la hoja de vida, si hay
persistencia en la falta.

3. En caso de no acatar los llamados de atención, será reportado al concejo
directivo, a la dirección de Núcleo y en última instancia a la secretaria de
Educación Municipal o Departamental.
Artículo 17. CONDUCTO REGULAR PARA PADRES DE FAMILIAS O
ACUDIENTES. Para el tratamiento y solución de inconvenientes con los
padres de familias o acudientes:
1. Diálogo con el Docente.
2. Diálogo entre Docente, Director y Padre de Familia o Acudiente.
3. Diálogo con el Concejo Directivo y el Docente implicado.
Artículo 18.FALTAS QUE AMERITAN MEDIDAS ESPECIALES Y AFECTAN LA
CONDUCTA DISCIPLINARIA DE LOS ESTUDIANTES
1. Agredir de palabras o hechos a cualquier miembro de la Comunidad
Educativa, dentro del Centro Educativo.
2. Atentar contra la propiedad privada.
3. Atentar contra muebles, enseres, equipos del Centro Educativo.
4. Usar el uniforme del Centro en sitios públicos diferentes a este.
5. Consumir o traficar dentro del Establecimiento con sustancias
psicoactivas, que son dañinas para la salud.
6. Hurto de dinero, útiles escolares y demás; a docentes y compañeros.
7. Portar o guardar armas dentro del Centro Educativo.
8. Realizar juegos de azar en el Centro Educativo.
9. Portar o distribuir revistas o material pornográfico.
10. El escándalo público, comportamiento incorrecto en la calle con el
uniforme o sin él.
11. Utilizar vocabulario soez en el Centro Educativo.
12. Escaparse de clases.
13. Llegadas tardes frecuentemente (no cumplir con el horario de entrada)
14. Practicas amorosas e indecorosas.

15. Las relaciones entre compañeros de estudio se deben dar con su
respectivo respeto, decentemente y que no se atente contra la moral y
las buenas costumbres.
Artículo 19.CONDUCTOS REGULARES, Para el tratamiento y solución de los
casos de disciplina einfracción de las normas institucionales establecidas en
el presente Pacto:
 Profesor(a) o director de grupo.
 Docente encargado de la disciplina.
 Director.
 Concejo Directivo, Director de Núcleo, Secretaria de Educación
PROCESO DISCIPLINARIOCORRECTIVOS
 Amonestación verbal mediante el dialogo con las personas implicadas
(Dejando constancia escrita)
 La amonestación escrita en el observador del estudiante.
 Notificación a los padres y/o acudientes,(dejando constancia escrita)
 El estudiante que cometa una falta grave será amonestado
disciplinariamente y no se recibirá hasta que no se presente con el
acudiente.
 En todo caso las medidas correctivas serán tareas pedagógicas, para
cumplir con las faltas cometidas y suplirlas
LA SUSPENSIÓN DE PRIVILEGIOS TALES COMO:
 La no representación del curso por medio de ese estudiante en eventos
deportivos, recreativos y culturales.
 Exclusión de actividades folclóricas, culturales y representativas.
 Seguimiento y observación permanente.
PARAGRAFO Uno (1),Caso de hurto; el estudiante será amonestado y
deberá devolver el objeto o el valor del mismo; si reincide en esta falta se
llama al acudiente y en última instancia será reportado a las autoridades
competentes.
PARAGRAFO Dos (2), En caso de riñas por primeravez o persistentes, se le
hará un llamado al acudiente o padre de familia; si éste persiste en el hecho

será reportado a las autoridades competentes. Cuando el estudiante porte
objetos Cortopunzante, Bebidas Alcohólicas, Enervantes, Alcaloides, Armas
de Fuego y revistas o material pornográfico, estas serán decomisadas por el
docente y solo serán, devueltos al padre de familia o acudiente del
estudiante y entregada a las autoridades competentes.
CAPÍTULO IV
NORMAS Y PAUTAS APLICADAS EN EL CENTRO EDUCATIVO
TITULO I
NORMAS DE HIGIENE Y ASEO PERSONAL
Artículo 20.NORMAS DE HIGIENE Y ASEO PERSONAL
Asistir aseado y con buena presentación personal.
Cuando un estudiante padezca de enfermedades tropicales o virosis debe
presentar una excusa hasta que se recupere totalmente para evitar
posibles contagios.
Evitar el uso de sustancias psicotrópicas en las actividades programas por
el Centro Educativo.
Artículo 21.CRITERIOS DE RESPETO: Respetar y valorar los recursos de las
instalaciones del Centro Educativo, de igual forma los bienes personales y de
usos colectivos.
Artículo 22.PAUTAS DE COMPORTAMIENTO EN RELACION CON EL CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLARMantener en el centro educativo un
ambiente armonioso, agradable y acogedor.
Artículo 23.NORMAS DE CONDUCTA ESTUDIANTES Y DOCENTES, Las
normas de conducta para la comunidad educativa, deben garantizar el mutuo
respeto, la cordialidad y la confianza en cada uno de sus miembros.
Artículo 24.PAUTAS DE PRESENTACION PERSONAL
 El Centro Educativo cuenta con dos Uniformes:

 Uniforme de usos diario, Falda a cuadros verdes, blusa blanca con escudo
del centro, bordes y corbatín de los mismos cuadros de la falda. Zapatos
negros colegiales y medias blancas para las niñas. Los niños pantalón
clásico azul turquí, camisa blanca con el escudo del centro, zapatos
negros colegiales y medias azules.
 El Uniforme de educación física que son utilizados en los días establecidos
por el horario de clases, buscando la Uniformidad en los Estudiantes.
Compuesto por sudadera azul turquí, camiseta azul cielo y zapatos
blancos con medias blancas, para ambos sexos.
TITULO II
Reglas Para La Elección De Los Representantes Del Gobierno Escolar
Artículo 25.REGLAS PARA LA ELECCION DE LOS
REPRESENTANTESCONCEJO DIRECTIVO:
1. Ser padre de familia o acudiente en el Centro Educativo.
2. Ser mayor de edad, excepto el representante de los estudiantes y de
los ex alumnos.
3. Estar vinculado activamente al Centro Educativo y tener sentido de
pertenencia.
Artículo 26.REGLAS PARA LA ELECCION DE LOSÓRGANOS ASESORES
JUNTA DE PADRES Y CONCEJO DE PADRES.
1. Ser padre de familia o acudiente en el Centro Educativo.
2. Ser mayor de edad y saber leer y escribir.
3. Estar vinculado activamente al Centro Educativo y tener sentido de
pertenencia.
Artículo 27.REGLAS PARA LA ELECCION DE LOS REPRESENTANTES
CONCEJO ESTUDIANTIL Y PERSONERO:
1. Estar matriculado en el Centro Educativo cursando uno de los grados
que ofrece el Centro Educativo.

2. Que el educando sea activo y le guste la participación y el Bienestar de
la Comunidad Educativa.
3. Para aspirar al cargo de personero debe estar matriculado en el último
grado que ofrece el Centro Educativo.
TITULO III
Artículo 28.Reglas para el uso de los Materiales Didácticos con que cuenta
el Centro Educativo
1. Cada sede contara con un lugar específico para ubicar sus propios
recursos.
2. Cada sede tendrá un inventario de todos los recursos existentes.
3. Llevar registrados los préstamos de los materiales, donde el prestamista
debe firmar al momento de recibir y entregar el material. Además el
prestamista deberá presentar un documento de identidad (Carnet
Estudiantil, T.I, CC o Registro Civil).
4. Todo objeto prestado debe ser devuelto:
 Si es por un Docente a los Cuatro4 días Hábiles.
 Si es por un estudiante o Particular a los Tres 3 días Hábiles.
5. El material u objeto debe ser devuelto en el mismo estado en que fue
prestado. En caso contrario el usuario debe asumir los gastos por el
daño causado.
CAPÍTULO V
Elección De Los Representes, Gobierno Escolar y Órganos Asesores
TÍTULO I
Reglas para la elección de representantes al Concejo Directivo, para
escogencias de voceros a los demás Órganos Asesores y proceso de elección
del Personero de los estudiantes.
Artículo 29.PARA LA ELECCIÓN DELCONCEJO DIRECTIVO:

1. Se realizan asambleas con la participación de todos los miembros de la
comunidad educativa y cada uno de los estamentos en las diferentes
sedes del Centro Educativo.
2. Cada estamento escoge las personas que los van a representar en la
asamblea general.
3. Se realiza una asamblea general en la cual cada estamento elige de
manera democrática las personas que van a conformar el concejo
directivo; quedando de esta manera conformado dicho concejo.
Artículo30.PARA LA ELECCIÓN DELCONCEJO ACADÉMICO, Debido a que en
el Centro Educativo laboran solo Docentes de Básica Primaria y Preescolar,
los cuales trabajan todas las áreas y algunos con diferentes grupos o grados,
todos forman parte del concejo académico.
Artículo 31.PARA LA ELECCIÓN DELCONCEJO ESTUDIANTIL.
1. En cada sede del centro los estudiantes eligen un vocero de cada grado
para que los represente como lo estipula el Articulo 29 del Decreto 1860
de Agosto 3 de 1994.
2. Los estudiantes elegidos son convocados por parte del concejo directivo
para que elijan el vocero que los va a representar durante el año lectivo.
Artículo 32.PARA LA ELECCIÓN DELPERSONERO.
1. De cada sede los estudiantes eligen uno o dos candidatos del último grado
ofrecido, dependiendo del Número de estudiantes matriculados.
2. Los estudiantes elegidos se inscriben ante el concejo directivo con sus
respectivas propuestas.
3. Una vez inscritos los estudiantes ante el concejo directivo, inician sus
campañas en las diferentes aulas del centro presentando sus propuestas
ante los demás estudiantes.
4. Tres días antes de la elección se cierran las campañas. Se realizan las
votaciones en cada sede las cuales son coordinadas por un representante
del concejo directivo y un docente, terminada la votación se hace el conteo
y los resultados son enviados a la sede principal.

5. Una vez recibido los resultados de las diferentes sedes se realiza el conteo
general por parte del concejo directivo el cual da a conocer quién es el
estudiante a ocupar el cargo de personero durante el año lectivo.
Artículo 33.PARA LA ELECCIÓN DE LOSÓRGANOS ASESORES, al inicio de
cada año académico el Director convocara a reunión para elección
de los representantes de La asociación de padres de familia, con
su junta directiva y concejo de padres, el concejo de estudiantes,
los cuales serán elegidos por voto popular, para cumplir su periodo
de un año, pudiendo ser relegidos. De cada sede los padres de
familiaselegirán sus juntaspara que los represente ante los entes
gubernamentales e institucionales.
TÍTULO II
GOBIERNO ESCOLAR
Artículo 34.En el Centro Educativo Rural Antillana existe el gobierno escolar
de acuerdo con los lineamientos de la Ley 115 y su Decreto reglamentario
1860 de 1994, razón por la cual se constituye por el Concejo Directivo, el
Concejo Académico y el Director, también ejercen su participación los
estudiantes mediante el personero como representante de los educandos, el
concejo de estudiantes y el gobierno estudiantil y los padres de familia
mediante la asociación de padres de familia con su junta directiva y concejos
de padres:
Artículo 35.FUNCION DEL GOBIERNO ESCOLAR: Considerar todas las
iniciativas y decisiones de los miembros de la comunidad educativa en todos
los aspectos relacionados con el Proyecto Educativo Institucional, Plan de
Mejoramiento,Pacto de Convivencia, Proyectos, Propuestas, Ejecución
Presupuestal y la organización de las actividades sociales, deportivas,
artísticas culturales y comunitarias. La conformación de organizaciones
juveniles y demás acciones que conlleve a la práctica de la participación
democrática en la vida escolar.
Artículo 36.EL CONCEJO DIRECTIVO:Es el órgano directivo y administrativo
del plantel y el estamento representativo de toda la comunidad educativa.

(Art. 143 y 144, ley 115 de 1994 – Art. 21 y 23 decreto 1860 de
1994).Como instancia directiva de participación de la comunidad educativa y
de orientación y administración del Centro Educativo.
INTEGRANTES DEL CONCEJO DIRECTIVO:
Director
2 Dos Representantes de los docentes
2 Dos Representantes de los Padres de Familia
1 Un Representante de los estudiantes
1 Un Representante de los Ex alumnos
1 Un Representante Sector Productivo
FUNCIONES,Las funciones del Concejo Directivo del Centro Educativo Rural
Antillanason las siguientes:
 Tomar las decisiones que afecten al funcionamiento del Centro Educativo,
salvo las que sean competencia de otra autoridad, tales como las
reservadas a la dirección administrativa.
 Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre los
docentes y los demás miembros del establecimiento educativo y después
de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o Pacto
de Convivencia.
 Adoptar el Pacto de Convivencia y el reglamento del Centro Educativo.
 Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad
educativa, cuando algunos de sus miembros se sientan lesionados.
 Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, del currículo y del plan de estudio y someterlos a la
consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo
que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la ley y los reglamentos.
 Estimular y controlar el buen funcionamiento del Centro Educativo.
 Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y
social delos estudiantes, los cuales deberán incorporarse al reglamento o
Pacto de Convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad
del estudiante.

 Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y el resto
del personal del Centro Educativo.
a
 Estimular el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que
tiende a fortalecer el avance científico y tecnológico en desarrollo
deacciones estratégicas para la orientación escolar, profesional y
ocupacional.
 Recomendar criterios de participación del Centro Educativo en actividades
comunitarias, culturales, Científicas deportivas y recreativas en la cual se
promuevan la sanaconvivencia con otras instituciones y organizaciones
educativas, dentro y fuera del País.
 Controlar la gestión de todos los sectores y estamentos para garantizar el
buen funcionamiento del Centro Educativo.
 Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los
provenientes de aportes de cualquier entidad, de acuerdo como lo
establece la resolución 0794 de 2012 que reglamenta los Fondos del
Servicio Educativo.
 Aprobar mediante acuerdos los lineamientos del Proyecto Educativo
Institucional y Recomendar acciones de mejoramientos en todos los
sectores y estamentos además de promover la capacitación del personal
docente.
 Otras afines de acuerdo con la naturaleza de este organismo, el artículo
23 del decreto 1860 de 1994 y el Articulo 5 de Decreto 4791 de 2008.
Artículo 37.EL CONCEJOACADÉMICO: El Concejo Académico es el órgano
consultor del Concejo Directivo y responsable del desarrollo académico y
curricular del Centro Educativo (Art.145, ley 115 de 1994 – Art.24 Decreto
1860 de 1994).
INTEGRAN EL CONCEJO ACADÉMICO.
Director
Docentes de Preescolar
Docentes de Primaria

FUNCIONES DEL CONCEJO ACADÉMICO
 Hacer el estudio de la propuesta curricular, establecer las modificaciones
y ajustes pertinentes.
 Servir de instancia para resolver los conflictos académicos qué se
presenten entre docentes y estudiantes del establecimiento educativo y
después de haber agotado los procedimientos previstos en el Pacto de
Convivencia.
 Hacer las modificaciones que actualmente requiera el Pacto de
Convivencia y presentarlas al Concejo Directivo para su adopción.
 Fijar criterios y asesorar a las coordinaciones respecto a políticas y
procedimientos requeridos para la administración eficiente y eficaz del
currículo.
 Estudiar las necesidades de capacitación y actualización de los Docentes,
para presentarlo al Concejo Directivo por intermedio del Director, antes
de finalizar el primer periodo del año lectivo.
 Diseñar políticas, estrategias y etapas de planeación, control y evaluación
del Plan de Estudios y del Proyecto Educativo Institucional.
 Organizar el Plan de Estudios y propiciar su continuo mejoramiento,
introduciendo las modificaciones pertinentes.
 Estimular la gestión de docentes y estudiantes y la de todos aquellos que
participen proactivamente para lograr el éxito del Proyecto Educativo
Institucional.
 Recomendar políticas y acciones de control de la gestión de los sectores y
estamentos relacionados con el desarrollo académico y en todo caso,
garantizar el buen funcionamiento del Centro Educativo.
 Recomendar diferentes tipos de estímulos al buen desempeño académico
y social de los estudiantes y otros miembros de la comunidad.
 Diseñar políticas, instrumentos y estrategias para la evaluación del
rendimiento escolar, de acuerdo con los lineamientos del Proyecto
Educativo Institucional.

 Diseñar instrumentos y procedimientos para la evaluación de los
docentes, directivos docentes y el resto del personal del Centro
Educativo.
 Recomendar y fijar criterios de participación del Centro Educativo en
congresos, foros, seminarios, reuniones y otras actividades educativas,
culturales, de ciencia y tecnología, recreativas, deportivas y sociales de la
 Promover permanentemente el mejoramiento académico a través de
programas de control y evaluación, para alcanzar los niveles de calidad
educativa.
 Revisar los planes operativos y de gestión de los concejos de área, de
asignatura, proyectos pedagógicos y transversales.
 Recomendar acciones de mejoramiento cuando se presenten dificultades
en cualquiera de los sectores y estamentos.
 Establecer y definir el cronograma anual de actividades pedagógicas y
ajustarlo cada bimestre de acuerdo con las necesidades del Proyecto
 Estudiar y definir el programa de sistematización del registro escolar de
valoración.
 Establecer políticas y definir criterios de evaluación y promoción del
estudiante y fijar, mediante acuerdos, los lineamientos Institucionales
que sean pertinentes de acuerdo con las tendencias universales de la
educación.
 Establecer y definir un programa de apoyo y seguimiento a los
estudiantes que presentes dificultades.
 Establecer y definir un programa para estudiantes reprobados.
 Establecer un programa de acompañamiento a los estudiantes que
superen ampliamente los logros establecidos en el plan de estudios.
 Recibir, estudiar y decidir sobre las quejas y reclamos que presentes los
estudiantes con relación a los asuntos académicos, después de haber
agotado el debido proceso.

 Establecer criterios institucionales para la promoción anticipada cuando
se presenten solicitudes y definir procedimientos cuando sea necesario
promover anticipadamente a un estudiante que lo merezca.
 Estructurar, organizar y asignar funciones a las comisiones de evaluación
y promoción.
 Integrar las comisiones de evaluación y promoción, asignarles sus
funciones y supervisar el proceso de gestión.
 Estructurar, organizar y asignar funciones al Comité de bienestar
 Otras afines de acuerdo con la naturaleza de este organismo.
Artículo 38.DIRECTOR, “Art. 25 Decreto 1860 de 1994” El Director es el
representante legal del establecimiento ante las autoridades educativas y
ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. Es el jefe de la
administración, organización y funcionamiento del plantel Educativo”
FUNCIONES, son funciones del Director
Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las
decisiones del Gobierno Escolar. Por eso es el representante y vocero
oficial del Centro Educativo.
Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para tal efecto.
Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
educación en el establecimiento educativo.
Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con las
entidades y organizaciones que apoyan los planes y proyectos y con la
comunidad local, para el continuo progreso académico del Centro
Educativo y el mejoramiento de la vida comunitaria.
Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de
la comunidad educativa.
Orientar y supervisar el proceso educativo con la asistencia del Concejo
Académico.
Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyen la ley, los
reglamentos y el Pacto de convivencia.

Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para
canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI.
Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento
con la comunidad local.
Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, para la
prestación del servicio público educativo.
Tiene facultad para sancionar y otorgar distinciones a los estudiantes
según el reglamento o Pacto de Convivencia en concordancia con las
disposiciones del MEN.
Establecer y apoyar a la asociación de padres de familia y la escuela de
padres.
Supervisar el mantenimiento de la infraestructura física del plantel, sus
equipos y materiales a fin de que brinden un buen servicio.
Suplir todos los informes estadísticos solicitados por el estado.
Promover la filosofía, los principios y el perfil de la educación brindada
por el Centro Educativo.
Presidir los concejos y comisiones a su cargo.
Elaboración y Gestión de Proyectos que permitan la Construcción,
Reconstrucción, Reparación, Creación y Dotación de aulas, unidades
sanitarias, restaurantes escolares, orientación, laboratorios, salas de
profesores, sala de materiales, salas de Informática, unidad
administrativa, biblioteca, ante entidades gubernamentales y no
gubernamentales.
Elaborar el presupuesto ordinario, ordenar los gastos e inversiones como
lo establece la resolución 0794 de 2012 que reglamenta los Fondos de
Servicio Educativo, para su aprobación y controlar su ejecución de
acuerdo a las normas vigentes por parte del Concejo Directivo.
Elaborar, dirigir y ejecutar el Plan de Gestión de Riesgos, para afrontar
la educación en emergencia por cualquier evento, según como lo
establece la resolución 7550 de 1994 las directivas ministeriales N°. 12
de 2009 y 16 de 2011 que permitan la prevención y gestión de riesgo.
Dirigir y participar en la ejecución del proceso de evaluación institucional
y evaluación de desempeño anual.
Informar permanentemente a la comunidad educativa en general los
proyectos, y programas del Centro Educativo.

Artículo 39.EL PERSONERO de los estudiantes y el Gobierno estudiantil.
“Art. 94 Ley 115 de 1994-Art.28 Decreto 1860 de 1994” En todos los
establecimientos educativos y en cada año lectivo, los estudiantes elegirán a
un alumno del último grado que ofrezca el establecimiento, para que actúe
como personero de los estudiantes y promotor de sus derechos y deberes
consagrados en la Constitución política, las leyes, los reglamentos y el Pacto
de Convivencia.
FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES: El personero de los
estudiantes tiene las siguientes funciones:
a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes,
como miembro de la comunidad educativa.
b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos
sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la
comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
estudiantes.
c. Presentar ante el Director del establecimiento, las solicitudes que
considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y
facilitar el cumplimiento de sus deberes.
d. Apelar ante el Concejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las
decisiones del Director, respecto a las peticiones presentadas por su
intermedio.
TÍTULO III
DE LOS ÓRGANOS ASESORES
Artículo 40.CONCEJO DE ESTUDIANTES: Articulo 29 Decreto 1860 de
1.994El concejo estudiantil es el máximo órgano colegiado que asegura y
garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos.
Artículo 41.INTEGRANTES DEL CONCEJO DE ESTUDIANTES: El concejo
estudiantil del Centro Educativo Rural Antillana, está integrado por los
voceros de los estudiantes que cursan cada uno de los diferentes grados que
ofrece el Centro, uno (1) por cada curso, elegidos por votación secreta, y un

consejero Docente que ellos elijan. En cada sede se elegirá un concejo
estudiantil. Los estudiantes de los niveles de preescolar y de los grados
primero y segundo del ciclo de primaria son representados por los voceros
del grado tercero.
Grados Preescolares a Tercero (3 °.)
Representante del gradoCuarto (4°.)
Representante del grado Quinto (5°.)
FUNCIONES: Son funciones del concejo de estudiantes:
 Darse su propia organización interna (elegir su Junta directiva y
comisiones de trabajo).
 Elegir el representante de los estudiantes ante el concejo directivo y
asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
 Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan
iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
 Elegir los representantes de cada grado ofrecido por el Centro
Educativo, para integrarlos en las diferentes comisiones de trabajo.
 Planear y desarrollar en coordinación con su presidente las actividades
que las comisiones de trabajo programen durante el año escolar, con el
visto bueno de la dirección del plantel.
 Convocar y dirigir la asamblea general de estudiantes.
 Revocar el cargo a su representante ante el Concejo Directivo y del
personero cuando incumpla con sus funciones y condiciones propias a su
cargo e informar ante la asamblea general de estudiantes esta decisión.
 Velar por el cumplimiento y funcionalidad del restaurante escolar y
apelar por el mejoramiento, ante la junta directiva y ante el Concejo
Directivo del Centro Educativo.
 Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que
le atribuya el Centro Educativo.
Artículo 42.CONCEJO DE DOCENTES: El Concejo de Docentes del Centro
Educativo Rural Antillana está integrado por todos los docentes que laboran
en el plantel, los docentes que laboran en cada sede conforman pequeños
Concejo para tratar asuntos concernientes a su Sede y al Centro Educativo.
FUNCIONES

 Presentar las quejas, observaciones, solicitudes o reclamos ante el
concejo directivo sobe temas concernientes al mejoramiento de su sede o
el Centro Educativo.
 Planear y desarrollar en coordinación las actividades que las comisiones
de trabajo programen durante el año escolar.
 Elegir a sus representantespara el concejo directivo y asesorarlo en el
cumplimiento de su representación.
 Revocar el cargo a sus representantes ante el Concejo Directivo cuando
incumplan con sus funciones y condiciones propias a su cargo.
 Elaborar planes, proyectos y propuestas para el mejoramiento continuo
de la calidad educativa.
 Recomendar criterios de participación del Centro Educativo en actividades
comunitarias, culturales, Científicas deportivas y recreativas en la cual se
promuevan la sanaconvivencia con otras instituciones y organizaciones
educativas, dentro y fuera del País.
 Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya la ley.
Artículo 43.ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (Art.30 Decreto 1860 de
1994)El Concejo Directiva promoverá la constitución de una Asociación de
Padres de Familia, para lo cual podrá citar a una asamblea constitutiva,
suministrar espacio o ayuda y contribuir con el mejoramiento continuo del
Centro Educativo.El fin de la Asociación es propender por el adelanto moral,
intelectual, social y físico del Centro Educativo, constituido por la comunidad
educativa en general, respetando las normas del Centro Educativo, las
normas generales que rigen para los establecimientos educativos oficiales y
demás disposiciones legales vigentes.
Artículo 44.INTEGRANTES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA: La
asociación de Padres de Familia del Centro Educativo está integrada por
socios activos y socios honorarios.Son socios activos: Todos los padres de
familia y acudientes de los estudiantes matriculados del Centro Educativo
Rural Antillana, personas éstas que por su vocación al servicio del plantel, a

sus hijos y a la comunidad en general, conforman la parte pensante y
trabajadora de la Asociación.
Son socios honorarios: Son aquellas personas que se han destacado por sus
servicios, por su responsabilidad ciudadana, por su interés comunitario y
educacional o por su vinculación por más de cinco (5) años al Centro y que
no tengan hijos ni acudidos en el plantel. Tendrán derecho a voz y voto en
las deliberaciones y toma de decisiones pero no a ocupar cargos efectivos en
la Junta Directiva o en comités de trabajo; aunque si podrán ser dignatarios
honoríficos.
FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
 Velar y evaluar bajo la asesoría de especialistas el cumplimiento del P.E.I.
 Promover programas de formación de los padres en la Escuela de Padres,
para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde
(conferencias, seminarios, cursos de capacitación, escuelas de padres y
otros).
 Promover el proceso de constitución del Concejo de padres de Familia,
como apoyo a la función pedagógica que les compete.
 Velar por el cumplimiento de los programas establecidos por el Concejo
de Padres.
 Elegir en asamblea general su Junta Directiva y ésta a su vez elegirá los
representantes ante el Concejo Directivo, uno deberá ser miembro de la
Junta Directora de la Asociación de Padres de Familia y el otro, miembro
del Concejo de Padres de Familia (decreto 1860 Art. 30).
 Darse su propia organización interna y las demás que le asigne la ley.
Artículo 45.JUNTA DIRECTIVA(Art.30 Decreto 1860 de 1994)La Junta
Directiva es el órgano ejecutivo de la asociación de padres de familia. Está
conformada por siete (7) miembros principales y siete (7) miembros
suplentes, elegidos por la asamblea general o de delegados, para un periodo
de un año escolar, pudiendo ser reelegidos o revocado su mandato por
negligencia, incumplimiento o desvío de las orientaciones en el desempeño
de sus cargos y funciones. De conformidad con lo establecido por la
Constitución Política de Colombia, en esta materia.

INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA: La Junta Directiva de la asociación
de Padres de Familia Centro Educativo Rural Antillana, Está conformada por
los siguientes miembros.
1 UN PRESIDENTE 1 UN VICEPRESIDENTE 1 UNA SECRETARIA
1 UN TESORERO 1 UN FISCAL 2 VOCALES
1 UN Consejera(o) Docente:
FUNCIONES DE LA JUNTA DIRECTIVA
Además de las funciones que por naturaleza le corresponden, o sea, las de
velar por la realización de los fines esenciales de la Asociación, La Junta
Directiva tiene las siguientes funciones:
 Aprobar de acuerdo con la Dirección del plantel y el Concejo Directivo las
obras a realizar.
 Estudiar los proyectos presentados a su consideración, tendientes al
cumplimiento de los fines de la asociación y tratar de realizarlos por
todos los medios a su alcance.
 Nombrar los comités de trabajo que crea conveniente para el desarrollo
de las actividades propuestas.
 Llevar a cabo a través de los comités de trabajo las actividades culturales
y de promoción social, tendientes a lograr el mejoramiento de la
 Coordinar las actividades de los diferentes comités de la asociación.
 Elaborar anualmente el presupuesto de renta y gastos de la asociación,
para su aprobación en la asamblea general.
 Abrir cuentas bancarias corriente o de ahorros a nombre de la asociación,
la cual llevara las firmas del presidente, tesorero y fiscal.
 Aprobar el monto de una caja menor que podrá incrementarse cada año
en un porcentaje igual a la inflación anual.
 Fijar la cuantía de la fianza del tesorero según la tabla oficial y Ordenar
gastos hasta 15 SMMLV.
 Presentar a la asamblea general los proyectos de reforma de estatuto.

 Crear los cargos y comisiones que estime convenientes para el buen
funcionamiento de la asociación.
 Conceder al Director o al Concejo Directivo; vos en las deliberaciones
pero no tendrán voto en las decisiones.
 Atender y resolver las solicitudes de los afiliados asociados.
 Organizar, coordinar y realizar actividades aprobadas por la asamblea
general, tendientes a recolectar fondos en pro del Centro Educativo.
 Las demás funciones que le sean asignadas por la Asociación de Padres
de Familia de acuerdo con la naturaleza de su misión.
Artículo 46.CONCEJO DE PADRES DE FAMILIA: (Art. 31 Decreto 1860 de
1994) El concejo de padres de familia, como órgano de la asociación de
padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los
padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. Estará
integrado por los voceros de los padres de los estudiantes que cursan cada
uno de los diferentes grados que ofrece el Centro Educativo, uno por cada
curso.
INTEGRANTES DEL CONCEJO DE PADRES DE FAMILIA: El concejo de padres
de familia del Centro Educativo Rural Antillana Está integrada por los
siguientes padres de familia.
Grados Preescolares a Tercero (3 °.)
Representante del gradoCuarto (4°)
Representante del grado Quinto (5°)
Consejero(a) Docente
FUNCIONES DEL CONCEJO DE PADRES DE FAMILIA: Son funciones del
concejo de padres de familia del Centro Educativo Rural Antillana, son las
siguientes:
 Organizar a los padres de familias hacia fines y objetivos del P.E.I.
 Descubrir en los padres de familia los medios, condiciones y talentos,
para ayudar a vincularse a los intereses del Centro Educativo.
 Participar activa y efectivamente en los órganos del gobierno escolar.

 Realizar actividades comunitarias, solidarias, teóricas y prácticas en
beneficio del desarrollo integral de toda la comunidad educativa.
 Participar en la elaboración, diseño, ejecución y control del Proyecto
 Ayudar en el proceso de desarrollo pedagógico de su curso y el plantel.
 Colaborar estrechamente, bajo su orientación y dependencia con la
asociación de padres de familia y su junta directiva.
 Las demás funciones que le sean asignadas por la asociación de padres
de acuerdo con la naturaleza de su misión.
CAPÍTULO VI
Salidas Pedagógicas, Condición de Estudiante y Matrículas
TÍTULO I
SALIDAS A CAMPO E INSTRUCCIONES PEDAGÓGICAS
Artículo 47.Para estos efectos, se consideran: Las Visitas Pedagógicas, Los
Paseos de Curso, Los Viajes de Estudio, Los Viajes Especiales, Las Visitas
Culturales, Las Clases fuera del recinto educacional, Las Representaciones y
las Comisiones educativas.
Artículo 47.Para el desarrollo de estas actividadesLos docentes deberán
presentar a la dirección del plantel, los siguientes requisitos:
a) Nombre del docente o docentes responsables de la actividad.
b) Destino (Comunidad, Vereda, Municipio, Departamento, País)
c) Fecha y hora de salida, retorno y duración.
d) Itinerario.
e) Nómina de alumnos.
f) Autorización escrita de los padres de familia o acudientes.
g) Medios de transportes.
h) Financiamiento (cuando amerite el caso).
Artículo 48.Cada docente que programe una salida, tendrá que presentar su
propuesta aldirector del Plantel de Salidas Pedagógicas con lo menos, 15 días
de antelación, para su debida tramitación ante los organismos competentes.

Artículo 49.Toda situación no indicada anteriormente que sean invitación de
los entes territoriales SEM, SED, MEN, como Concursos, Competencias,
Foros, Seminarios, Juegos deportivosTalleres, Festivales, Semanas Culturales
y otros, deberá contar con la autorización de la Dirección y el concejo
académico para su participación.
PARAGRAFO.Para poder participar de las actividades programadas, cada
estudiante deberá presentar la autorización oficial firmada por su padre de
familia o acudiente, de lo contrario, no podrá asistir a ella. No se permitirán
llamadas, ni se aceptarán correos electrónicos, copias en fax, ni
autorizaciones en hojas de cuaderno.
TÍTULO II
CONDICIÓN DE ESTUDIANTE
Artículo50. Se considera estudiante toda niña o niño que ingrese al sistema
educativo Colombiano en nuestro Centro Educativo sin ningún tipo de
discriminación o limitaciones Físicas, y que además tenga alguna de las
siguientes características o particularidades.
Deseos y ganas de aprender
Querer superarse
Aprovechar el tiempo
Ser: soñador, aventurero, explorador, dinámico, entusiasta, alegre,
amoroso y pacifico
Artículo51. Los Estudiantes del Centro Educativo Rural Antillana deben ser
personas capaces de afrontar los retos que le presenta la vida; por lo cual
serán autónomos, críticos, analíticos, reflexivos y creativos; basados en los
valores tales como: la responsabilidad, honestidad, respeto, tolerancia, el
orden, la lealtad, la disciplina, el amor y el trabajo. Todo lo anterior con el fin
de formar un ciudadano integral que participe activamente en el desarrollo
de la sociedad
Artículo52. El Estudiantelo consideramos el eje principal del proceso, ya que
él mismo construirá su aprendizaje mediante sus propias experiencias sin
olvidar los fines propios de la educación.
TÍTULO II

PROCESO DE MATRÍCULA
Artículo53.Al matricular a su estudiante en nuestro Centro Educativo, queda
explicitado que el Padre de Familia o Acudiente acepta las normas delpacto
convivencia y los procedimientos de evaluación que lo rigen, por lo cual, no
puede quebrantarlas, tratar de cambiarlas o cuestionarlas, ya que su
decisión fue tomada con plena libertad, a conciencia y voluntariamente.
Artículo54.El Consejo Directivo en cabeza del Director determinará cada
año el proceso de matrícula, acorde con la reglamentación que emita la
secretaria de educación departamental y municipal.
Artículo55.El proceso implica las siguientes fases: divulgación, inscripción y
matriculas, solo para el grado transición del nivel preescolar se aplica el
proceso de inscripción, para los demás grados sigue el procesos normal.
Artículo56.Para matricular a un Estudiante en el Centro Educativo éste,
debe presentar la documentación mínima que sea requerida, establecida por
la ley, sin embargo él ingresa a recibir los estudios; se hace la salvedad
cuando el niño o niña llega en situación de desplazamiento que no es
necesario ningún documento para su atención.
Artículo57. Los estudiantes deben ser matriculados por sus padres o
acudientes responsables, ya que este asume el cumplimiento de los deberes
ante el Centro Educativo.
Artículo58.Cuando al Centro Educativo se presenta un padre de familia para
matricular a un niño o niña y no hay ninguna información académica de éste,
la comisión de evaluación y promoción con el docente le aplican una mínima
prueba de competencias básicas y según el resultado de esta se le ubicara en
el grado correspondiente.
PARÁGRAFO: Si una Estudiante se retira del Centro Educativo en cualquier
momento del año, se le devolverá toda su documentación para que continúe
su vida académica.
La exclusión de la pobreza y el deterioro del medio ambiente. La cultura
de la Paz, trata de resolver los problemas a través del diálogo, la
negociación y la reflexión; afin de evitar la violencia y la guerra.
(Documento, Movimiento Mundial para la Cultura de laPaz y la no
Violencia – UNESCO, AÑO 2000)

RESOLUCIÓN N°. (Mayo de 2013)
Por la cual se reestructura el manual de convivencia y se convierte en el
Pacto de Convivencia del Centro Educativo Rural Antillana.
El Director y la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Antillana en
uso de sus facultades legales y,
CONSIDERANDO:
 Que es deber de los Directivos del Centro Educativo crear un ambiente de
armonía, respeto y sana convivencia entre los miembros de la comunidad
educativa.
 Que las normas que rigen alCentro Educativo deben ser establecidas
mediante un Pacto de Convivencia, en el que se precisen las pautas de
comportamiento y de funcionamiento del Colegio y su comunidad
Educativa.
 Que el Pacto de Convivencia no es un instrumento correctivo ni
sancionatorio, sino propiciador de condiciones que mejoren el
comportamiento de los miembros de la comunidad educativa.
RESUELVE
Artículo Primero:Reestructurar el manual de convivencia que rige elCentro
Educativo y Convertirlo en Pacto de Convivencia.
Artículo Segundo:Adóptese el presente Pacto de convivencia.

Artículo Tercero:El presente Pacto de Convivencia está sujeto a
modificaciones, cuando los miembros de la comunidad
educativa lo consideren convenientes o las disposiciones
legales así lo exijan.
Artículo Cuarto:La presente resolución rige a partir de la fecha de expedición.
COMUNÍQUESE, PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE.
Dado en la Vereda CanutillalTierralta, a los días del mes de mayo del año
Dos Mil Trece 2013.
__________________________
Rafael RossiTordecilla
C.C. Nº. 15.028.866 Lorica
Director.

Pacto de convivencia cera

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