Los medios de comunicación de masas y la construcción social del conocimiento.

1. TEXTOS Y CONTEXTOS DE LA
PERSUACIÓN
“Los medios de comunicación de masas y la construcción
social del conocimiento”
Carlos Lomas
Enilsa Ramos

2. MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
 Hablar de medios masivos de comunicación en la
actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación,
pues en la sociedad moderna los medios masivos ejercen
gran influencia, ya que ofrecen a niños y jóvenes una
educación informal que en ocasiones consideran más
llamativae interesante que la obtenida en la escuela.

4. APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO DURANTE LA
INFANCIA
 Es durantelos primerosañosde vidaen que losniñosy
niñasadquierenunaseriede conocimientosacercade cómo
funcionala sociedaden cuantoa susnormas,hábitos
valores, personase instituciones.
 Y ese largoaprendizajequese da, no solodentrode las
aulasescolares, dondees importanteque se conozcade que
maneraelloscomienzana mirar,captary comprenderlo
que pasaa sualrededor, puesen la medidaen queestos
niñosdescubranal mundoy susacciones, sufuturoen la
sociedadpuedehacerla diferencia.

5. Los medios de comunicación influyen de manera positiva y
negativa en los jóvenes.
NEGATIVA POSITIVA

6. Las estrategias de la emoción y los argumentos de la razón
 Lasestrategiascomunicativasde losmediosestánorientadasa
seducir la miradadel espectador y a captar de estamanerael
interésde las personas hacía lo quese exhibe,dandocomo
resultadoque las estrategias de la emoción incidan en el espectador
antes que losargumentosde la razón.
 ya no se preocupan en apelar a la racionalidad,a la reflexión,a la
argumentación y a la concienciadel espectador,sino a las
emociones,a lossentimientos y a losinstintos,es decir se invitaa
implicacionesemotivas que nadatienenquever conuna evaluación
consciente del contenidode losmensajestelevisivoso publicitarios.

7. LA SEDUCCIÓN DE LAS AUDIENCIAS Y LA ADHESIÓN
DE LAS CONCIENCIAS
La audienciase convierte en monedade cambioen el mercadode
losintercambiospublicitarios.
El objetivode losprogramas ya no es soloinformar,deleitar o
instruir a la audiencia,porque loscontenidosde la programación
televisivaya no están al serviciodel público,sino de la publicidad.
Ya no apelana la racionalidad,a la reflexión,a la argumentación
y a la concienciadel espectador,sino a las emociones,a los
sentimientos y a losinstintos.