Asignación Educativa

1. Escuela de Estudios Profesionales
Programa AHORA
Universidad del Turabo
Teorías de Aprendizaje que Fundamentan el Desarrollo de Comunidades
Virtuales de Aprendizaje
Tarea # 3
Erick D. Torres Pérez
ETEL 603 E-Learning y Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Prof. Cortes

2. Teorías de Aprendizaje que Fundamentan el Desarrollo de Comunidades
Virtuales
Teorías de Aprendizaje Principios
Fundamentales de las
Teorías
Herramientas Web 2.0
que apoyan la teoría
Cognitivismo
Propulsores:
o David Paul
Ausubel
o Jean Piaget
o Lev Vygotsky
El cognoscitivismo es
una teoría que concibe al
sujeto como procesador
activo de la información a
través del registro y
organización de dicha
información para llegar a
su reorganización y
reestructuración en el
aparato cognitivo del
aprendiz.
El estudiante aprende
por asociación.
o Mapas de
conceptos
o Videos
o Presentaciones en
línea
Constructivismo
Propulsores:
o Jean Piaget
o Lev Vygotsky
Según Méndez
(2002)citado por Payer
“es en primer lugar una
epistemología, es decir
una teoría que intenta
explicar cuál es la
naturaleza del
conocimiento humano”.
El constructivismo asume
que nada viene de nada.
Es decir que
conocimiento previo da
nacimiento a
conocimiento nuevo.
o Investigaciones en
línea. (Google)
o Foros de
Discusión
o E - Portfolios
(Googlesites, E-
Binders, WIX,
Weebly)
o Podcast
Conectivismo
Propulsor:
o George Siemens
En la teoría conectivista,
el aprendizaje se
produce a través de las
conexiones dentro de las
redes. El modelo utiliza el
concepto de una red con
nodos y conexiones para
definir el aprendizaje.
o Blogs (Blogger,
Weebly)
o Wikis (wikipedia,
wikispaces)
o Reuniones
Sincrónicas “Chat”
(Go to Meeting,
Collaborate,
Adobe Connect)
o Podcast

3. Diseño Instruccional y Herramienta Web 2.0
De las teorías explicadas entiendo que la teoría que sustenta mi adiestramiento
e-learning es la Teoría Constructivista.
Diseño Instruccional
seleccionado
Tema y titulo del
adiestramiento
Herramientas Web 2.0
De los modelos de
diseño instruccional
aprendidos durante esta
maestría esta maestría
me inclino por uno que
es considerado genérico.
Cada modelo
instruccional tiene su
potencial para llevar a
cabo una disciplina de
acuerdo a lo que se
desea enseñar. No
obstante el modelo
seleccionado fue el
Modelo ADDIE. Este
modelo suele ser más
genérico y flexible, ya
que el estudiante recibe
retroalimentación en
cada fase del modelo, de
este modo hace del
proyecto uno exitoso.
Reglas para el Uso de
Fuerza por Miembros de
la Policía de Puerto Rico
– Orden General 600
1. Podcast (podrían ser
presentaciones PPT
con audio, videos,
Vokis)
2. Foros de discusión
(entiéndase tareas
de assessment y / o
reflexión)

4. Referencias:
Calderón, R. (2001) Constructivismo y aprendizaje significativo. AVIZORA.
Recuperado de
http://www.avizora.com/publicaciones/pedagogia/textos/constructivismo_ap
rendizaje_significativo_0026.htm
Payer. (s.f.) Teoría del constructivismo social de Lev VygottskyEORIA DEL
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE LEV VYGOTSKY EN COMPARACIÓN
CON LA TEORIA JEAN PIAGET. Recuperado de
http://www.proglocode.unam.mx/system/files/TEORIA%20DEL%20CONST
RUCTIVISMO%20SOCIAL%20DE%20LEV%20VYGOTSKY%20EN%20CO
MPARACI%C3%93N%20CON%20LA%20TEORIA%20JEAN%20PIAGET.
pdf
Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital.
Recuperado de http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-
del-aprendizaje-para-la-era-digital
Valle, F. (s.f.) Cognitivismo. Recuperado de
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/C/cognitivism
o.pdf