1.
Universidad
Interamericana
para
El
Desarrollo
SEDE
TAXQUEÑA
EDUCACIÓN
Y
MEDIOS.
TERCERA
PARTE
CINE
Y
TELEVISIÓN
EN
LAS
AULAS
(ASIGNATURA
EN
LÍNEA:
Comunicación
Educativa)
PRESENTA:
ERIKA
VIRGINIA
GALLEGOS
TINOCO
ID:00210046
CUARTO
CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRO.
JUAN
PABLO
ESPAÑA
GASPAR
DISTRITO
FEDERAL,
MÉXICO,
MARZO
2016
2.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Introducción
En
la
actualidad
la
televisión
como
el
cine
son
medios
masivos
de
comunicación
que
desafortunadamente
no
se
han
utilizado
correctamente
para
el
trabajo
enseñanza-‐aprendizaje.
Desde
sus
orígenes
el
cine
ha
ido
evolucionando
su
forma
de
contar
la
vida,
en
un
principio
solo
se
basaba
como
medio
científico,
posteriormente
para
transmitir
ideología
ya
sean
revolucionarias
y/o
sociales.
Hoy
en
día
el
cine
hace
uso
del
argumento,
imágenes
e
ideas,
convirtiéndolo
así
como
un
elemento
necesario
para
llevarlo
a
las
aulas
como
pieza
fundamental
para
un
análisis
reflexivo
sobre
algún
tema
especifico.
3.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
La
noche
americana
Dicha
película
la
podemos
incorporar
al
programa
de
estudio,
de
nuestra
especialidad
y
cursos
de
producción
de
radio
y
televisión
de
cecati
108,
como
un
reforzamiento
que
les
permita
a
los
alumnos
comprender
las
fases
que
lleva
la
realización
de
una
película
y
el
grado
de
complejidad
que
puede
suceder
en
el
trayecto
de
la
misma.
Es
así
que
en
este
film
francés
de
director
Francois
Truffaut,
muestra
el
manejo
de
los
diferentes
departamentos
de
una
producción,
siendo
esta
la
columna
vertebral
de
nuestra
materia.
Este
film
se
tomara
como
recurso
de
apoyo
para
el
tema
“Realización
documental”
de
la
materia
de
Producción
cinematográfica.
Además
de
apoyar
el
programa
de
estudio,
con
este
ejemplo
nos
hace
valorar,
analizar
y
reflexionar
a
nuestros
alumnos
que
no
existen
limites
cuando
se
esta
seguro
de
los
que
se
desea
y
quiere
hacer.
4.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Actividad
• Consistirá
en
ver
la
película,
detectar
las
fases
de
la
realización
de
la
película
que
se
intenta
ejecutar
en
dicho
film.
• Realizar
una
listado
de
los
sucesos
y/o
conflictos
que
hicieron
tropezar
la
grabación
de
la
película.
• Con
la
lista
anterior
dar
una
posible
solución
al
problema
planteado,
desde
tu
perspectiva
y
punto
de
vista.
• Se
evaluara
la
actividad
con
un
ensayo
que
entregaran
los
capacitandos,
sobre
las
diferentes
etapas
y
elementos
de
producción
que
se
manejaron
en
la
película
“la
noche
americana”.
5.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Programa
televisivo
“Alta
definición
de
canal
40,
conductor
y
realizador
Alvaro
cuevas”
El
programa
titulado
Alta
definición
que
conduce
Álvaro
Cueva
lo
podemos
incorporar
a
nuestro
programa
de
enseñanza
ya
que
hace
una
critica
a
todos
los
programas
que
se
ven
por
televisión
ya
sea
pública
como
privada,
nos
ayuda
a
tener
una
visión
mas
amplia
de
los
que
se
hace
en
diferentes
países
y
cadenas
televisivas.
Los
comentarios
que
se
realizan
en
dicho
programa
influyen
profundamente,
los
cuales
se
citan
en
diversos
medios
y
han
servido
de
fuente
para
estudios
universitarios
6.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Actividad
• Consistirá
en
ver
el
programa
televisivo
“alta
definición
del
canal
40
el
día
sábado
a
las
20:00
horas
”.
• Realizar
una
listado
de
los
programas
copias
que
en
nuestro
país
(México)se
producen.
• Con
la
lista
anterior
dar
una
posible
solución
al
problema
planteado,
desde
tu
perspectiva
y
punto
de
vista.
• Se
evaluara
la
actividad
con
un
ensayo
que
entregaran
los
capacitandos,
sobre
la
producción
y
contenido
de
programas
televisivos
que
hoy
en
día
son
trasmitidos
en
muestro
País
así
como
la
influencia
que
tienen
sobre
el
publico
televidente.
7.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
CONCLUSIONES
Después
de
realizar
estas
practicas,
se
espera
que
se
logre
comprender
mejor
la
forma
de
llevar
a
cabo
la
realización
de
producción
así
como
el
contenido
que
se
puede
manipular
o
manejar
mediante
estos
medios
audiovisuales.
Es
así
que
se
puede
decir
que
el
cine
y
televisión
son
medios
de
comunicación
altamente
influyentes
y
funcionales
para
la
enseñanza,
pero
no
son
los
únicos
elementos
que
deben
de
adoptarse
como
recursos
pedagógicos.
Deberán
de
interactuar
y
vincularse
a
otros
elementos
para
conformar
una
estrategia
integral,
producto
de
nuestros
objetivos
educativos.
8.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
BIBLIOGRAFIA
Unid
2016.
sesión
8.
proyecto
de
comunicación
educativa
3
era
parte.
Producción
de
multimedia
educativo.
(materia
en
línea),
maestría
en
educación,
educación
educativa.
Mexico.
