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1.
Universidad
Interamericana
para
El
Desarrollo
SEDE
TAXQUEÑA
EDUCACIÓN Y MEDIOS. PRIMERA PARTE
(ASIGNATURA
EN
LÍNEA:
Comunicación
Educativa)
PRESENTA:
ERIKA
VIRGINIA
GALLEGOS
TINOCO
ID:00210046
CUARTO
CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRO.
JUAN
PABLO
ESPAÑA
GASPAR
DISTRITO
FEDERAL,
MÉXICO,
FEBRERO
2016

2.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Artículo: El motor de la Historia. Genios y buenas ideas.
Por Jorge Wagensberg
Revista Muy Interesante, Enero 2016.
La relevancia del tema para el Programa Educativo radica en reconocer la importancia de la
ciencia en el desarrollo de la humanidad, así como también reconocer a la Ciencia como un
proceso inacabado, el cual, a pesar de acercarnos cada día más a la verdad sobre el origen de las
cosas, no es un proceso definitivo.
El contenido del artículo hace mención acerca de los conceptos e invenciones que han jugado un
papel decisivo en la evolución de la humanidad, dejando claro que detrás de cada uno de esos
conceptos e ideas existen uno o varios genios que lo han hecho posible. Analizando la esencia de
esas ideas geniales, éstas se pueden clasificar en cuatro grandes grupos.
Ideas para pensar el mundo
Este grupo pertenece a las ideas que, sin tener que ver directamente con la realidad, nos ayudan a
pensarlas y a comunicarlas a nosotros mismos y al prójimo. Esta fase nos prepara para la siguiente
etapa y que aspira a comprender la realidad. A estas ideas pertenecen nada menos que el
lenguaje, las matemáticas y la filosofía.

3.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Ideas para comprender al mundo
Este segundo grupo son ideas que nos permiten entender la ciencia, el arte o la revelación.
Gracias a la comprensión del mundo podemos anticipar la incertidumbre, por lo que se convierte
en la mejor estrategia de supervivencia. A este gran grupo de ideas podemos mencionar, entre
otras, las aportaciones de Galileo seguidas y reforzadas por las leyes de Newton.
Ideas para cambiar el mundo
A este grupo pertenecen las ideas que sirven directamente para transformar la realidad. O tienen
que ser consecuencia directa y necesaria de las ideas para pensar o comprender al mundo. En
estas ideas figura, sin duda, la tecnología, el control del fuego, la rueda o la imprenta, entre otras.
Ideas para vivir en el mundo

4.
MAESTRÍA
EN
EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
Finalmente, hay ideas que sirven para regular la convivencia humana y que, en general, no tiene
por qué ser consecuencia directa de un nuevo lenguaje o de un nuevo descubrimiento científico, ni
se infiere de las sorprendentes prestaciones de una tecnología innovadora. Son las normas que
nos regalamos en las constituciones o en los libros de derecho de un país ye que, eso sí,
encuentran su mayor resistencia en las creencias, tradiciones y raíces de tantas identidades
colectivas.
BIBLIOGRAFÍA
Revista Muy Interesante. Enero 2016.