Descargaremos el libro “Sociedad del Conocimiento y Educación” de Lorenzo García Aretio, revisamos en el bloque I. Sociedad del Conocimiento. Perspectiva Pedagógica de Ana Ayuste, Begoña Gros y Sofía Valdivielso (pp. 17-36), y realizamos un breve resumen de las ideas más importantes, lo subimos a Slideshare y compartimos el link en el espacio “Foro 3: Sociedad del Conocimiento” a nuestro asesor y compañeros, para recibir sus comentarios y enriquecer nuestra actividad.

1. Doctorado en
Proyectos
Asignatura. Técnicas
de presentación y
comunicación
Tarea Foro Módulo 3
Sociedad del Conocimiento y
Educación
Presenta
Ernesto Moreno López Ortega
Fecha: 24 de octubre de2023

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Asignatura. Técnicas de presentación y comunicación
INTRODUCCIÓN _______________________________________ 3
DESARROLLO ________________________________________ 3
CONCLUSIONES _______________________________________ 7
BIBLIOGRAFIA ________________________________________ 8
Contenido

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Asignatura. Técnicas de presentación y comunicación
Introducción
Para la realización de esta primera actividad será necesario descargar el libro “Sociedad
del Conocimiento y Educación” de Lorenzo García Aretio, revisamos en el bloque I.
Sociedad del Conocimiento. Perspectiva Pedagógica de Ana Ayuste, Begoña Gros y Sofía
Valdivielso (pp. 17-36), y realizamos un breve resumen de las ideas más importantes, lo
subimos a Slideshare y compartimos el link en el espacio “Foro 3: Sociedad del
Conocimiento” a nuestro asesor y compañeros, para recibir sus comentarios y enriquecer
nuestra actividad.
En este primer bloque I. Sociedad del conocimiento . Persepctiva pedagógica (Aretio,
2012, págs. 17- 36) la sociedad del conocimiento se explica por la institucionalización de
mecanismos reflexivos en todos los ámbitos de la sociedad. Esta reflexividad modifica
las formas de producción de conocimiento y aprendizaje, que dejan de ser una simple
aplicación de saber transmitido y se convierte en el descubrimiento y en la producción de
un nuevo saber. Investigar, innovar, tratar y compartir información se han convertido en
operaciones habituales en la sociedad actual. En este contexto, la gestión de los procesos
de aprendizaje es más relevante que la adminsitración de los saberes.
Desarrollo
Para el desarrollo del bloque I Sociedad del Conocimiento. Perspectiva Pedagógica
abarca tres grandes apartados:
• Las características que configuran el nuevo escenario social
• Naturaleza del mismo conocimiento
• Cuestiones educativas en el contexto de la sociedad actual

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Asignatura. Técnicas de presentación y comunicación
De la sociedad ha la sociedad del conocimiento se comenta, la transición desde una
sociedad industrial a la sociedad del conocimiento, esta marcada por cambios profundos
no solo en los procesos productivos sino también en todas las dimensiones de la vida
humana:
• Económica
• Política
• Educativa
Esta última cobra vital importancia en la conformación de un nuevo escenario social en
donde estas transformaciones se pueden agrupar en:
• Sociedad industrial:
o Representada por trabajadores de cuello azul empleados de las fábricas
o Sociedad centrada en el trabajo
o Sociedad centrada en las materias primas.
• Sociedad del conocimiento:
o Representada por trabajadores de cuello blanco, administrativos y
profesionales cualificados.
o Sociedad centrada en la producción y gestión del saber.
o Sociedad centrada en el capital.
En el desarrollo de la sociedad del conocimiento y del impacto de las TIC´s (tecnología
de la comunicación) a sido determinante. Ha impulsado una transformación de la
estructural social dominante, representado por una sociedad en la red. Las TIC´s han
generado una nueva economía representada por la economía informacional y una nueva
cultura de la virtualidad en tiempo real.

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Asignatura. Técnicas de presentación y comunicación
Los principales cambios sociales impulsados por la sociedad del conocimiento se observa,
en la transformación desde una sociedad sólida a una sociedad líquida y con la
incorporación de la mujer al mundo laboral en las áreas de servicios personales y sociales.
Con ello el ciberactivismo ha obligado a los gobiernos a cambiar sus los derechos
humanos en favor de todos y en especial de las mujeres.
Las redes sociales virtuales, con el uso del internet todo se disuelve en un nuevo estado
de cosas que abarca los temas de política, participación ciudadana, medios de
comunicación, consumo (introducción del comercio digital), relaciones interpersonales,
etc. Teniendo en consideración que por las redes sociales no sólo circula información sino
tambien experiencia y poder.
El conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento, se puede afirmar que el
conocimiento es una de las características básicas de la sociedad actual. El origen de la
sociedad actual está vinculado a la transforación de la producción del saber. El saber es
es algo que las personas tienen en propiedad, La gestión de los procesos de aprendizaje
es mas importante que la adminsitración de los saberes.
El conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e
instituciones, a las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje
para los individuos. Una de las incógnitas a la que nos enfrentamos es, si la sociedad
basada en el conocimiento exige unas competencias concretas y correctas. Y si esas
competencias son nuevas o específicas de un cierto dominio de las TIC´s.
Uno de los aspecto importantes y relevantes en esta sociedad del conocimiento es la
creatividad el cual da acceso a las personas creativas, que han de aprender a convivir con

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Asignatura. Técnicas de presentación y comunicación
la incertidumbre y a anticiparse a diferentes escenarios, haciéndose con experiencias
nuevas y no conformándose con profundizar en lo ya conocido. Desde esta perspeciva, la
creatividad requiere capacidad de asumir riesos y seguirdad en uno mismo y para
desarrollar la creatividad las instituciones educativas juegan un papel muy importante en
dedicar tiempo.
La sociedad-red facilita la generación de las ideas para dejar paso a visiones diversificadas
y promover la participación de diferentes profesionales. Por ello, las culturas que
promueven la confianza y la cooperación están mucho mejor preparadas para la
innovación. En la sociedad del conocimiento, la innovación es una necesidad para la
propia supervivencia.
El aprendizaje a lo largo de la vida es una tarea ineludible en la sociedad del
conocimiento, en el siglo pasado las personas una vez completada la educación formal
requerida, podían desarrollar durante toda su vida la carreta o profesión para la que se
habían preparado. Sin embargo hoy existe una aceleración de creación, acumulación y
depreciación del conocimiento. Esto conlleva a la necesidad de promover la participación
educativa mas allá de la educación formal para hacer frente, por un lado, a la aparición
constante de nuevos conocimientso y por otro lado al peligro de fractura social como
consecuencia de un acceso desigual al conocimiento y a los recursos educativos. Ningún
espacio de la cultura, ninguna institución e ideología puede sobrevivir sin investigar
(innovación y creatividad) sin estar dispuestos a adentrarse en un terreno de escasa
certeza, discusión, riesgo, etc.

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Asignatura. Técnicas de presentación y comunicación
Esto hace reflexionar que la educación requiere una mejora orgánica orientada a
desarrollar sistemas y procesos capaces de inlcuir un número cada vez mas de saberes,
opiniones, perspectivas culturales, estilos de vida, etc.
Enfatizando la importancia de la conexión entre personas, recursos y contenidos. Se debe
de considerar los siguientes puntos de partida:
• Contenido de aprendizaje
• Herramientas tecnológicas
• Recursos de implementación
Esto hace reflexionar a las instituciones educativas en compartir el conocimiento de modo
abierto y virtual , en donde se acelera el desarrollo de nuevos recursos de aprendizaje,
estimula la mejora de la propia institución universitaria, la innovación y la reutilización
de los materiales educativos en lugares en donde no se tiene acceso a una sociedad del
conocimiento y educación.
El acceso abierto es el término utilizado para describir el uso de la literatura científica en
línea. Esencialmente por acceso abierto se entiende la libre y permanente disponibilidad
en Internet, permitiendo a cualquier usuario su lectura, descarga, copia, impresión,
distribución o cualquier otro uso legal de la misma en forma gratuita en favor de la
creación de comunidades educativas virtuales.
Conclusiones
Por otra parte, una de las mayores dificultades a la que se enfrentan las personas y las
organizaciones en la sociedad del conocimiento es reducir el exceso de información. El
ritmo inabarcable de producción del conocimiento exige visiones globales cada vez más

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complejas. Por otra parte, dedicar demasiado tiempo y postergar la toma de decisiones
acumulando datos, son dos de los riesgos que conlleva actuar en un mundo dominado por
la marea informativa.
La sociedad-red facilita la generación de las ideas para dejar paso a visiones diversificadas
y promover la participación de diferentes profesionales. Por ello, las culturas que
promueven la confianza y la cooperación están mucho mejor preparadas para la
innovación. En la sociedad del conocimiento, la innovación es una necesidad para la
propia supervivencia.
El gran desafío que tenemos por delante es la producción y la reproducción de una
inteligencia colectiva. Ésta es la razón por la que es necesario desarrollar dispositivos y
estrategias capaces de favorecer los procesos de comunicación y aprendizaje colaborativo
en contextos en los que predomina una fuerte heterogeneidad. Esto nos obliga a plantear
entre otras cuestiones: ¿a quién pertenece el conocimiento? entre otras muchas preguntas
y cuestionamientos que nos podemos hacer en torno a esta primera pregunta. Finalmente
si esta pregunta la consideramos como parte del origen de un Proyecto de Investigación,
como sería su planteamiento y realización para buscar el intercambio gratuito de
conocimientos a través de la creación de comunidades educativas virtuales.
Bibliografia
Aretio, L. G. (2012). Sociedad del Conocimiento y Educación. España: Universidad
Nacional de Educación a Distancia. Recuperado el 23 de octubre de 2023

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