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Departamento de Historia y Ciencias
Sociales.
8° básico A
EL ESTADO MODERNO Y EL
MERCANTILISMO
Profesor: Camilo Andrés Tuma Tuma
OBJETIVOS:
Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando
fenómenos económicos como la acumulación y circulación de metales
preciosos, la ampliación de rutas comerciales
Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como
la concentración del poder en la figura del rey.
INFORMACIÓN IMPORTANTE.
Cada día miércoles, se enviara un
power point como este con el
contenido de la semana, el cual ira
adjunto con una guía de trabajo para
poder reforzar y aplicar los
contenidos expuestos en estas
presentaciones.
Las guías deben realizarse siguiendo
las instrucciones entregadas por el
profesor, luego se deben enviar por
correo electrónico siguiendo el
formato de la izquierda
Fecha de envío de material de Historia.
Días miércoles de cada semana
Recepción de material de Historia.
Días lunes de cada semana
Formato de consultas vía correo.
En el asunto del correo escribir:
“Consulta + Nombre y Apellido +
curso”.
Formato de entrega vía correo.
En el asunto del correo escribir:
“Entrega guía n°+ Nombre y
Apellido + Curso”.
¿Sabias qué?
El estado moderno una organización política surgió
entre los siglos XV y XVI cuando los reyes europeos
aprovecharon la crisis del Feudalismo medieval,
para concentrar su poder centralizando el dominio
sobre sus tierras.
En la próxima actividad
profundizaremos más sobre este
interesante tema.
El Mercantilismo es una doctrina económica que tiene como
principio el enriquecimiento de los países basado en la
acumulación de metales preciosos. Esta se caracteriza
principalmente por una fuerte intervención del Estado en el
comercio. Surgió en el siglo XVI en Europa.
¿Qué es el Mercantilismo?
EL ESTADO MODERNO. ¿QUÉ ES UN ESTADO?
Si hay un concepto
que la gente utilice y
no sepa su significado
ese es el concepto de
estado, si ha estos
sumamos país y
nación, la cosa se
torna mas compleja.
Para profundizar pincha
AQUÍ
Definamos primero que
son estos 3 conceptos.
Estado es una comunidad social
con una organización política,
un territorio y un gobierno
soberano e independiente.
País es aquel territorio
o nación políticamente
independiente que posee un
gobierno junto con un
conjunto de leyes,
administración y población.
Nación es un conjunto de
personas que se encuentran
unidos por elementos en
común de tipo, históricos,
culturales, étnicos,
religiosos, etc.
Europa en los inicios de la
edad moderna, s. XV
A PARTIR DEL MAPA ANTERIOR, REFLEXIONA.
Busca en internet (puedes utilizar google earth) o un atlas, un mapa
actual del continente europeo y compáralo con el mapa anterior. Luego
reflexiona:
1. ¿Qué cambios observas a simple vista?
2. ¿Qué países de la actualidad no están presentes en el mapa
anterior?
3. ¿Qué países en el S. XV no están presentes en la actualidad?
4. A partir del mapa anterior cual era el tipo de gobierno que primaba
en ese periodo?
5. No olvides registrar las respuestas en tu cuaderno.
MONARQUIA
ABSOLUTA V/S
MONRQUIA
PARLAMENTARIA
Monarquía
Absoluta
Monarquía
Parlamentaria
El Rey reúne en si todo el poder del
Estado. No hay limitaciones en su
ejercicio.
No existe una constitución .
El Rey gobierna, pero de acuerdo con
las leyes emanadas del parlamento.
Existe una constitución, pero no es
estricta
Una vez terminada la
edad media, muchos
elementos cambiaron
pero otros se
mantuvieron.
Respecto al tipo de
gobierno, se mantuvo
el régimen
monárquico, pero con
variaciones.
EL ABSOLUTISMO. EL CASO FRANCÉS.
 La monarquía absoluta tuvo representaciones
en varias naciones europeas, siendo uno de los
casos mas representativos el de Francia.
 Durante el reinado de Luis XIV se alcanzo el
ejemplo mas significativo de las monarquía
absolutas. Además durante este periodo Francia
vivió un gran desarrollo cultural.
 A este gobernante se le atribuye la frase “el
estado soy yo”, la cual resume concepción de
sentido “absoluto” en esta monarquía, ya que a
diferencia de hoy, el estado es compuesto por
todos quienes forman parte de un estado.
LUIS XIV
EL REY SOL
Mercantilismo
Ideas centrales
Acumulación de metales
preciosos, principalmente
oro y plata, según las
ideas del modelo, la
acumulación de estos
metales y no la circulación,
garantizaba prosperidad
económica.
Impulso de una
balanza comercial
favorable, esto
significaba que las
exportaciones o ventas
al exterior debían
supera a las
importaciones o compra
de productos externos
Requería un estado
fuerte y regulador,
que protegiera la
producción loca. El
estado debía
intervenir y controlar
la economía.
Estimulación de la
producción de
manufacturas, para
alcanzar una balanza
comercial favorable, era
de vital relevancia,
estimular la producción
manufacturera.
CONSECUENCIAS DEL MERCANTILISMO Positivas Negativas
Desarrollo de
monopolios
comerciales.
Rivalidades entre
potencias
mercantilistas.
Empobrecimiento y
explotación de las
colonias.
Fortalecimiento de
las industrias
locales.
Expansión del
comercio durante
los s. XV y XVII
Fortaleció el poder
absoluto de la
monarquía
Francia, España e Inglaterra, fueron
los principales reinos que adoptaron
las ideas mercantilistas. Estos
acrecentaron sus riquezas gracias a la
explotación de los recursos naturales
de sus colonias. En el virreinato del
Perú, existían grandes yacimientos
minerales de plata (Potosí) que luego
de ser extraídos eran llevados a
España.
RECAPITULEMOS
Siglo XV
Edad Moderna
Estado
moderno
Monarquías
Absolutas
Francia, España, entre
otros.
Monarquías
Parlamentarias
Inglaterra
Mercantilismo
Sistema Económico
Acumulación de metales
preciosos
Balanza comercial
favorable
Estimulación industria
manufacturera
Intervención
estatal
Promovió la
expansión
comercial
Colonialismo e
imperialismo
Rivalidades entre
potencias mercantilistas
Fortalecimiento de
las monarquías
AHORA ¡VAMOS A APLICAR!
Luego de haber leído y estudiado el contenido de esta presentación,
te invito a aplicar lo aprendido desarrollando las actividades de la
guía «Derechos y deberes en una República Democrática»
Para realizar las actividades de la guía puedes apoyarte en esta
presentación PowerPoint, en los sitios web que te invité a visitar en la
presentación anterior y también en tu texto de estudio (paginas 22 -
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Debes enviar la guía desarrollada el día Lunes 11 de Mayo hasta
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  • 1. Departamento de Historia y Ciencias Sociales. 8° básico A EL ESTADO MODERNO Y EL MERCANTILISMO Profesor: Camilo Andrés Tuma Tuma
  • 2. OBJETIVOS: Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando fenómenos económicos como la acumulación y circulación de metales preciosos, la ampliación de rutas comerciales Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentración del poder en la figura del rey.
  • 3. INFORMACIÓN IMPORTANTE. Cada día miércoles, se enviara un power point como este con el contenido de la semana, el cual ira adjunto con una guía de trabajo para poder reforzar y aplicar los contenidos expuestos en estas presentaciones. Las guías deben realizarse siguiendo las instrucciones entregadas por el profesor, luego se deben enviar por correo electrónico siguiendo el formato de la izquierda Fecha de envío de material de Historia. Días miércoles de cada semana Recepción de material de Historia. Días lunes de cada semana Formato de consultas vía correo. En el asunto del correo escribir: “Consulta + Nombre y Apellido + curso”. Formato de entrega vía correo. En el asunto del correo escribir: “Entrega guía n°+ Nombre y Apellido + Curso”.
  • 4. ¿Sabias qué? El estado moderno una organización política surgió entre los siglos XV y XVI cuando los reyes europeos aprovecharon la crisis del Feudalismo medieval, para concentrar su poder centralizando el dominio sobre sus tierras. En la próxima actividad profundizaremos más sobre este interesante tema. El Mercantilismo es una doctrina económica que tiene como principio el enriquecimiento de los países basado en la acumulación de metales preciosos. Esta se caracteriza principalmente por una fuerte intervención del Estado en el comercio. Surgió en el siglo XVI en Europa. ¿Qué es el Mercantilismo?
  • 5. EL ESTADO MODERNO. ¿QUÉ ES UN ESTADO? Si hay un concepto que la gente utilice y no sepa su significado ese es el concepto de estado, si ha estos sumamos país y nación, la cosa se torna mas compleja. Para profundizar pincha AQUÍ Definamos primero que son estos 3 conceptos. Estado es una comunidad social con una organización política, un territorio y un gobierno soberano e independiente. País es aquel territorio o nación políticamente independiente que posee un gobierno junto con un conjunto de leyes, administración y población. Nación es un conjunto de personas que se encuentran unidos por elementos en común de tipo, históricos, culturales, étnicos, religiosos, etc.
  • 6. Europa en los inicios de la edad moderna, s. XV
  • 7. A PARTIR DEL MAPA ANTERIOR, REFLEXIONA. Busca en internet (puedes utilizar google earth) o un atlas, un mapa actual del continente europeo y compáralo con el mapa anterior. Luego reflexiona: 1. ¿Qué cambios observas a simple vista? 2. ¿Qué países de la actualidad no están presentes en el mapa anterior? 3. ¿Qué países en el S. XV no están presentes en la actualidad? 4. A partir del mapa anterior cual era el tipo de gobierno que primaba en ese periodo? 5. No olvides registrar las respuestas en tu cuaderno.
  • 8. MONARQUIA ABSOLUTA V/S MONRQUIA PARLAMENTARIA Monarquía Absoluta Monarquía Parlamentaria El Rey reúne en si todo el poder del Estado. No hay limitaciones en su ejercicio. No existe una constitución . El Rey gobierna, pero de acuerdo con las leyes emanadas del parlamento. Existe una constitución, pero no es estricta Una vez terminada la edad media, muchos elementos cambiaron pero otros se mantuvieron. Respecto al tipo de gobierno, se mantuvo el régimen monárquico, pero con variaciones.
  • 9. EL ABSOLUTISMO. EL CASO FRANCÉS.  La monarquía absoluta tuvo representaciones en varias naciones europeas, siendo uno de los casos mas representativos el de Francia.  Durante el reinado de Luis XIV se alcanzo el ejemplo mas significativo de las monarquía absolutas. Además durante este periodo Francia vivió un gran desarrollo cultural.  A este gobernante se le atribuye la frase “el estado soy yo”, la cual resume concepción de sentido “absoluto” en esta monarquía, ya que a diferencia de hoy, el estado es compuesto por todos quienes forman parte de un estado. LUIS XIV EL REY SOL
  • 10. Mercantilismo Ideas centrales Acumulación de metales preciosos, principalmente oro y plata, según las ideas del modelo, la acumulación de estos metales y no la circulación, garantizaba prosperidad económica. Impulso de una balanza comercial favorable, esto significaba que las exportaciones o ventas al exterior debían supera a las importaciones o compra de productos externos Requería un estado fuerte y regulador, que protegiera la producción loca. El estado debía intervenir y controlar la economía. Estimulación de la producción de manufacturas, para alcanzar una balanza comercial favorable, era de vital relevancia, estimular la producción manufacturera.
  • 11. CONSECUENCIAS DEL MERCANTILISMO Positivas Negativas Desarrollo de monopolios comerciales. Rivalidades entre potencias mercantilistas. Empobrecimiento y explotación de las colonias. Fortalecimiento de las industrias locales. Expansión del comercio durante los s. XV y XVII Fortaleció el poder absoluto de la monarquía Francia, España e Inglaterra, fueron los principales reinos que adoptaron las ideas mercantilistas. Estos acrecentaron sus riquezas gracias a la explotación de los recursos naturales de sus colonias. En el virreinato del Perú, existían grandes yacimientos minerales de plata (Potosí) que luego de ser extraídos eran llevados a España.
  • 12. RECAPITULEMOS Siglo XV Edad Moderna Estado moderno Monarquías Absolutas Francia, España, entre otros. Monarquías Parlamentarias Inglaterra Mercantilismo Sistema Económico Acumulación de metales preciosos Balanza comercial favorable Estimulación industria manufacturera Intervención estatal Promovió la expansión comercial Colonialismo e imperialismo Rivalidades entre potencias mercantilistas Fortalecimiento de las monarquías
  • 13. AHORA ¡VAMOS A APLICAR! Luego de haber leído y estudiado el contenido de esta presentación, te invito a aplicar lo aprendido desarrollando las actividades de la guía «Derechos y deberes en una República Democrática» Para realizar las actividades de la guía puedes apoyarte en esta presentación PowerPoint, en los sitios web que te invité a visitar en la presentación anterior y también en tu texto de estudio (paginas 22 - 31) Debes enviar la guía desarrollada el día Lunes 11 de Mayo hasta las 18:30 hrs. ¡NO OLVIDES PREGUNTARME SI TIENES DUDAS!. ESTOY PARA AYUDARTE camilotuma@liceobrainstorm.cl