Este documento presenta la planificación de una clase sobre citación y resumen de textos. La clase enseñará a los estudiantes a citar fuentes usando el estilo MLA y a identificar las ideas principales en textos para elaborar resúmenes. La clase consistirá en actividades iniciales para motivar a los estudiantes, actividades de desarrollo como explicar el formato MLA y pedir resúmenes de textos, y actividades finales como completar ejercicios y discutir las respuestas.

1. UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA JOHN OSTEEN
PLANIFICACIÓN DE CLASE
LL.5.3.5. Consultarbasesde datosdigitalesyotrosrecursosde lawebcon capacidad para
seleccionarfuentessegúnel propósitode lecturayvalorarla confiabilidade interésopuntode
vistade las fuentesescogidas.
LL.5.3.3. Autorregularlacomprensiónde untextomediante laaplicaciónde estrategiascognitivas
y metacognitivasde comprensión.
ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA
AEGB/BGU: 2DO. BGU
Semana:6
Fecha:7 al 11 de octubre /2019
Docente:CarlaEscobar A.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA INDICADORES DE LOGRO RECURSOS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Actividadesiniciales
 Motivar a losestudiantesareflexionarsobre laimportanciade citarlasfuentescuandose
realizantrabajosacadémicos.
 Pedirque comentenenqué textoshanobservadoejemplosde citación.
Actividadesde desarrollo
 Proyectarenla pizarrael contenidosobre el estilode citaciónMLA.
 Invitara leeryanalizarla informaciónque constaallí.
 Animara que reconozcanloselementosyel ordenenque se losescribe.
 Pedirque expliquencómose citauna revista.
Actividadesde cierre
 Proponerque completenlaactividad1de lapágina 22.
 Motivar a exponerlasrespuestasenel aula.
 Invitara completarlasección Autoevaluación.
Actividadesiniciales
 Proporcionartextoscortosa parejasde estudiantes.
 Pedirlesque realicenunaprimeralecturayque,ensuscuadernosde trabajo,escribanun
resumende sucontenido.
Actividadesde desarrollo
Reconoce las normas de
citación.
Identifica los elementos
de una cita.
Elabora citas de acuerdo
con el estilo MLA.
Escribe resúmenes.
Reconoce las ideas
principales de un texto.
• guía del
docente
• texto del
estudiante
• textos
cortos
• cuaderno
de trabajo
• Internet y
computadora
Técnica:
Observación
Instrumento:
Lista de cotejo

2.  Animara que expliquenconsuspalabrasloque significa releer.
 Motivar a que,de maneraindependiente,leanel contenidode lapágina23. Luego,animara que
escribanlospuntosprincipales.
 Sugerirque establezcanlaimportanciade releer.
Actividadesde cierre
 Solicitarque completen,enparejas,lasactividades1y2.
 Invitara exponerlasrespuestasenel aula.
Pedirque expliquencuál seríalamejorestrategiapararealizaruna relectura.
ADAPTACIÓN CURRICULAR
No hayadaptacionescurriculares.
OBSERVACIONES
Elaborado por: Revisado / Aprobado por:
Carla Escobar A.