A continuación se presenta una breve reseña de lo que son plataformas virtuales y la importancia que poseen al ser utilizadas dentro de lo que es la tecnología.

3. PLATAFORMA EDU 2.0
 EDU 2.0 es un Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS, por sus siglas en
inglés) atractivo, moderno y alojado en nube que hace que sea fácil
adoptar el e-learning.
 EDU 2.0 está disponible para centros de educación preescolar, primaria,
secundaria y bachillerato (tanto públicos como privados), al mismo
tiempo que para universidades y centros de educación superior
acreditados. Proporciona un sistema completo de gestión del aprendizaje
para administradores, profesores, estudiantes, alumnos y padres.
 Esta plataforma también cuenta actualmente con una aplicación móvil
con la que se podrá estar conectado desde cualquier lugar.

4. Khan Academy
 Khan Academy ofrece ejercicios de práctica, videos instructivos y un
panel de aprendizaje personalizado que permite a los alumnos aprender
a su propio ritmo, dentro y fuera del salón de clases.
 Se abordan temas de matemáticas, ciencia, programación de
computadoras, historia, historia del arte, economía y más. Sus misiones
de las matemáticas guían a los alumnos desde el jardín de niños hasta el
cálculo, por medio de una tecnología novedosa y adaptable, que
identifica las fortalezas y las lagunas en el aprendizaje.
 Esta plataforma tiene convenios con instituciones como la NASA, el
Museo de Arte Moderno (MoMA) de Nueva York, la Academia de
Ciencias de California y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT)
para ofrecer contenido especializado.

5. Sakai – Plataforma educativa
de código abierto
 es una plataforma en línea desarrollada por una comunidad de educadores para facilitar
la enseñanza y el aprendizaje colaborativo en instituciones educativas. Este proyecto
originado en la Universidad de Michigan, fue anunciado oficialmente en EDUCASE en
noviembre del 2003. Y esta se formalizo en octubre del 2005.
 La plataforma es distribuida gratuitamente como un programa de código abierto bajo la
licencia de comunidad educativa.
 Otra de las capacidades de Sakai es la construcción de e-portafolios, que está integrado
en la plataforma y se actualiza según la actividad del usuario. El usuario puede diseñar,
publicar, compartir y ver portafolios de sus trabajos, además de un sistema de matrices
para documentar su desarrollo y aprendizaje. Actualmente la Facultad de Educación ha
implementado el uso de Sakai para el desarrollo del portafolio electrónico que todo
estudiante debe completar para graduarse.

6. Claroline.

7. Plataforma teleduc.
 Teleduc, es el centro de educación a distancia de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Creado en 1977, se transmite por Canal 13. También lo desarrolla por medio de la entrega de
material educativo y un sistema de evaluación de los inscritos.
 El TelEduc es un ambiente para la realización de cursos a distancia a través de Internet. Esta
siendo desarrollado en Nied (Núcleo de Informática Aplicada a Educación) a partir de una
metodología de formación de profesores construida en base al análisis de varias experiencias
presenciales realizadas por los profesionales del núcleo.
 Permite a los formadores visualizar la interacción de los participantes del curso en las
herramientas Correo, Foros de Discusión y Chat, facilitando el acompañamiento del curso.
 Pemite a los profesores (formadores) colocar materias en las diversas herramientas del
ambiente, tanto como configurar opciones en algunas de ellas. Permite además, administrar a
las personas que participan en el curso.

9. BLACKBOARD
 Blackboard LMS, ofrece lo siguiente de acuerdo con su Misión:
 “Aumentar el impacto en la educación. Mejorando la experiencia del
aprendizaje”.
 Al pagar una licencia de uso, la interfaz está definida por la empresa que
ofrece el servicio, siendo la responsable de su buen funcionamiento.
 Cursos en línea: son la base fundamental del sistema al ofrecer el
repositorio necesario para cumplir con las exigencias propias de una
enseñanza en línea, creando una interfaz amigable y robusta tanto para
el alumno como para el docente
 Es respaldada por la empresa SICOM (Sistemas Integrales de Cómputo
Montellano), líder en su ramo.

10. SCHOOLAR
 Es una nueva herramienta diseñada para ayudar a los estudiantes a
priorizar, organizar y analizar información on-line para investigaciones
académicas.
 Scholar ofrece un remedio a esta inquietud con una plataforma que le
permite a los estudiantes destacar, priorizar y resumir contenido digital
con la ayuda y monitoreo de sus profesores, mejorando así sus
habilidades de investigación y escritura.
 La web funciona con dos roles: estudiantes y profesores. Los profesores
plantean consignas de investigación que los estudiantes deben resolver.
Lo interesante de Scholar es que le da importancia al proceso integral de
investigación, recopilación y síntesis de la información, mientras que la
educación tradicional sólo permite evaluar el producto final del proceso:
el artículo o papel que entrega el alumno.

11. EDMODO

12. Firstclass
 Es una poderosa herramienta de colaboración, ofrecida por la empresa Open Text,
adaptable a todo tipo de dispositivos y efectiva tanto para entornos educativos como
corporativos. Puede utilizarse con sistemas operativos Windows, Mac OS X y Linux
(como cliente y como 110 servidor) y también dispone de aplicaciones cliente para
iPhone, BlackBerry y Android
 Ventajas
• El software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla.
• Escalabilidad (Open University es una muestra de escalabilidad con Firstclass, con un
millón de alumnos en el mismo servidor).
 Desventajas
• Alto costo.
• Requieren una infraestructura computacional sofisticada y algunos son difíciles de
operar.

13. WebCT
 WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un
sistema comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado
principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través
de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases
hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios
experimentados en la creación de cursos en línea.
 Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas
interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos
electrónicos, conversaciones en vivo (chats), contenido en formato de
páginas web, archivos PDF entre otros.

14.  DOCENTE: JUAN CARLOS PÉREZ.
 ALUMNA: GLORIA ESTEFANY MENDOZA CORTEZ.
 ASIGNATURA: TECNOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.