1. SOFTWARE LIBRE
Investigación, Innovación y Uso de las TIC en la Enseñanza
de Lengua y Literatura
Sara Josefa Caravaca Trigueros
Estela Castelló Pina
Patricia Giménez Fernández
Rocío L. Gregorio Pérez
Mª Ángeles Jerez Pomares
Isabel Sánchez Carchano

2. ÍNDICE
1. El Software libre. Concepto general
2. El Software específico. Glogster
3. Propuesta didáctica

3. 1. EL SOFTWARE LIBRE. CONCEPTO GENERAL
Libertades:
De usar el programa, con cualquier propósito.
De estudiar y modificar el programa.
De distribución de copias del programa.
De mejorar el programa y hacer públicas dichas mejoras.

4. REPERCUSIONES EN LA ENSEÑANZA
Formación en valores
Ahorro de costes en licencias
Calidad del software: código de fuente público y posibilidad
de actuación.
Creación de una comunidad de conocimiento.
Facilidades para el alumno: disposición del software

5. 2. EL SOFTWARE ESPECÍFICO. GLOGSTER
Crear y compartir murales y pósteres multimedia interactivos.
El glog (graphical blog) se trabaja on-line.
Cuando se ha creado puede ser: impreso, insertado en un
blog, en un wiki, en una página web o proyectado en clase
mediante una PDI.
Objetivos del glog:
Sintetizar la información
Desarrollar las competencias
Crear secuencias didácticas
Expresar creatividad y aumentar motivación

6. 2. EL SOFTWARE ESPECÍFICO. GLOGSTER
Permite desarrollar la imaginación y la creatividad
El proyecto colaborativo entre:
Profesor-alumno
Alumno-alumno

7. 3. PROPUESTA DIDÁCTICA.
Glog sobre el Romanticismo

8. ¡GRACIAS POR
VUESTRA
ATENCIÓN!