Este documento presenta una propuesta para crear una plataforma interactiva en formato de juego de mesa para que los alumnos desarrollen narrativas digitales. El objetivo es que los alumnos adquieran competencias digitales, comunicativas y de trabajo en equipo a través de la creación de una página web con las instrucciones del juego. El juego guiaría a los alumnos por los pasos necesarios para crear una narrativa digital utilizando herramientas como Wix, Photoshop y aplicaciones móviles.

1. PLANTILLA
MODELO
DE
PROPUESTAS
DE
NARRACIÓN
DIGITAL
PARA
SU
USO
EN
EL
AULA.1
Área
o
materia
(Indicar
área
o
materia
de
estudio:
matemáticas,
lengua,
historia…)
Competencia lingüística, comunicativa y digital
Ed.
Infantil
❏ Creador
Ed.
Primaria
❏
Ed.
Secundaria
❏
El
docente
❏
Ed.
Universitaria
o
Superior
❏
Nivel
educativo
(Señalar
mediante
cruz)
Otros
❏
Se
puede
adaptar
a
cuaqluier
nivel
educativo.
El
docente
crea
la
plataforma
para
que
los
alumnos
creen
sus
propias
narraciones
digitales.
El/los
alumno/s
❏
1
Esta
plantilla
modelo
está
destinada
a
presentar
y
compartir,
en
el
Banco
de
Ideas
público
(
http://list.ly/list/oMR-­‐mooc-­‐uso-­‐educativo-­‐de-­‐la-­‐narracion-­‐digital),
propuestas
de
posibles
ideas
de
Narración
Digital
ya
creadas,
o
que
podrían
crear
los
docentes
para
sus
clases;
aunque
es
extensible
y
aplicable,
con
ciertas
modificaciones,
a
presentar
posibles
propuestas
metodológicas
en
las
que
sean
los
propios
alumnos
los
crea
dores
de
las
narraciones.

2. Tema
específico
(p.
ej.:
un
determinado
contenido
curricular,
un
determinado
procedimiento
o
evento,
una
reflexión
personal,
etc.)
Creación de narraciones digitales con distintos fines expuestos en los objetivos.
Juego: Narrapolis como telón de fondo.
1.
Desarrollar
la
competencia
digital
2.
Desarrollar
la
competencia
comunicativa
y
lingüística
Objetivo/s
o
finalidad
(Indicar
qué
pretendemos
que
nuestros
alumnos
alcancen.
Entre
1
y
3)
3.
Aprender
a
trabajar
en
equipo.
Idea
argumental
y
guión
narrativo
(Incluir
enlaces
a
los
documentos
online
en
los
que
se
plasma
la
idea
argumental
y
guion
narrativo,
si
procede)
Desarrollo de una plataforma en formato juego de mesa interactivo con el trasfondo de la
narración digital del mooc, que desarrolle los pasos o retos necesarios para crear una
narración digital por parte de los alumnos a partir de los contenidos del Mooc.
Producto
final.
Formatos
(Explicar
los
producto/s
final/es
que
se
crearía/n
y
en
qué
formato,
o
bien
indicar
URL
de
la
ND
o
del/los
producto/s
final/es
ya
elaborados/s,
si
procede)
El producto final es una página web donde se expone el tablero de juego con las
instrucciones que deben seguir en el aula para crear una narración digital.
Herramientas
/
plataformas
(Qué
herramientas,
recursos
y/o
plataformas
utilizarás
o
has
utilizado
para
la
creación
y
difusión
de
tu
ND)
Herramientas:
- Wix: para la creación de la web
- Photoshop: para el arreglo de imágenes.
- Comics Head para el Storyboard.
- Paper: para la creación de imágenes
- Trading card app: para la creación de las tarjetas de cada equipo.

3. Tareas
asociadas
(Explicar
las
tareas
asociadas
que
deberán
realizar
los
alumnos
a
partir
de
la
ND
que
hemos
elaborado).
Actividades obligatorias:
- Crear un avatar
- Escribir una reseña sobre una narración digital de su interés
- Añadir ideas en un tablero colaborativo online
- Crear equipo para desarrollar una idea argumental conjunta
- Crear el storyboard de manera individual
- Crear la rúbrica de la narración digital
Actividades optativas:
- Las propias de las cartas sorpresa
- Las propias de los “elevator Pitch”: Presentar tu avatar, reflexionar sobre la idea
de otro compañero, generar un mapa mental con la idea argumental, generar una
presentación que contenga la idea argumental, el storyboard y la rúbrica.
Interactividad
(Explicar
si
ofrece
algún
grado
de
interactividad
y
de
qué
tipo)
Juego completamente interactivo.
MOOC
“Uso
educativo
de
la
Narración
Digital”
2015
-­‐
#EduNarraMooc
“Plantilla modelo para incluir, en Banco de Ideas, posibles propuestas de Narración Digital para su uso en el aula”. #EduNarraMooc.
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