CAPACITACIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. CAPACITACION DOCENTE 2016
Mag. Julio Cesar Gómez Gálvez

3. CURRICULO NACIONAL
Es un documento que define qué deben aprender los
y las estudiantes durante su etapa escolar. Se trata de
una de las columnas básicas de la educación, pues su
uso permite a los y las docentes preparar su labor
educativa durante todo el año escolar.
RUTAS DE APRENDIZAJE
Son lineamientos para orientar el enfoque de la labor
del docente

4. COMPETENCIA
MATEMÁTICA
Actitudes y valores
Conocimientos
ACTUACIÓN
EFICIENTE:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
LA VIDA
EL TRABAJO
UNA CULTURA
CIENTIFICA
PATRIMONIO CULTURAL
UNIVERSAL
Capacidades

5. ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
Este enfoque consiste en promover formas de
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE que dan respuestas a
situaciones problemáticas cercanas a la vida real

6. Matematiza
situaciones
Elabora y usa
estrategias
Comunica y
representa ideas
matemáticas
Razona y argumenta
COMPETENCIAS y CAPACIDADES
Actúa y piensa matemáticamente en:
Situaciones de cantidad
Situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Situaciones de forma, movimiento y localización
Situaciones de gestión de datos e incertidumbre

7. Es la capacidad de expresar en un modelo matemático, un problema
reconocido en una situación. En su desarrollo se usa, interpreta y evalúa el
modelo matemático.
Es la capacidad de comprender el significado de las ideas matemáticas y
expresarlas de forma oral y escrita usando el lenguaje matemático y
diversas formas de representación con material concreto, gráfico, tablas y
símbolos
Es la capacidad de planificar, ejecutar y valorar una secuencia organizada
de estrategias y diversos recursos, entre ellos las tecnologías de
información y comunicación
Es la capacidad de plantear supuestos, conjeturas e hipótesis de
implicancia matemática mediante diversas formas de razonamiento

8. El 25 de marzo de 2015, se publicado la Resolución
Ministerial N° 199-2015-MINEDU, mediante la que se
modifica parcialmente el DCN, aprobado por
Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, respecto de
las competencias y capacidades de algunas áreas
curriculares, e incorporan indicadores de desempeño
para cada grado y/o ciclo, según corresponda.
Primaria : Comunicación, Matemática , Personal Social
,Ciencia y Ambiente.
Secundaria: Comunicación ,Matemática, CTA, P.F y
R.H, H.G y Economía, F.C y Cívica

9. Evaluación ECE: Es una evaluación a gran escala
que aplica el Ministerio de Educación
LLECE es el Laboratorio Latinoamericano de
Evaluación de la Calidad de la Educación y es la red
de los Sistemas Nacionales de Medición y
Evaluación de la Calidad Educativa de los países de
América Latina, la cual es coordinada por la Oficina
Regional de Educación para América Latina y el
Caribe (OREALC) de la UNESCO.(1997, 2006,2013)
PISA es un programa de evaluación educativa
organizado por un consorcio de instituciones de
prestigio internacional encabezadas por la OCDE
(Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económico)