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Formación Universitaria 1
Definición del problema
Factores que afectan la definición del problema.
En muchos casos, la manera de definir el problema determina la interpretación
que se haga de cada situación y este hecho influye sobre la estrategia para
resolverlos y sobre las soluciones que se obtienen. La definición que se adopte
determina el enfoque y un curso de acción diferente para el tratamiento de
cada situación.
Fecha: Del 09 al 13 de octubre de
2017
Planteamiento e interpretación
Trate de cambiar dichos enunciados de problemas utilizando enfoque de4l problema
que represente otra manera de ver la situación. Explica como afectaría este cambio la
solución del problema.
ENUNCIADO ORIGINAL
Como hacer para reducir las fricciones entre dos personas?
Una familia analiza sus gastos y se da cuenta de que el dinero que ganan es insuficiente.
Se preguntan Como podemos aumentar los ingresos?
Un padre tiene problemas con su hijo, quien es muy independiente y siempre hace las
cosas a su manera. El padre se pregunta Como puedo hacer que mi hijo tome en cuenta
mis consejos?
Ejercicios
Una los nueve puntos que se dan en la figura por medio de los
segmentos de línea rectas.
Hay dos restricciones en la manera de realizar el trabajo
a) El trazo de los segmentos de recta se debe realizar sin levantar el
lápiz de la pagina
b) No se debe de utilizar mas de cuatro segmentos de recta para unir
los nueve puntos
* * *
* * *
* * *
Ejercicios
Resolver ejercicio pág. 47 utilizando palillos
Resolver ejercicio pág. 48 Inventa y modifica .
Bibliografía
Desarrollo de habilidades del pensamiento. Razonamiento Verbal y
Solución de problemas.
Autor: Margarita A. de Sánchez. Editorial TRILLAS.

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  • 1. Formación Universitaria 1 Definición del problema Factores que afectan la definición del problema. En muchos casos, la manera de definir el problema determina la interpretación que se haga de cada situación y este hecho influye sobre la estrategia para resolverlos y sobre las soluciones que se obtienen. La definición que se adopte determina el enfoque y un curso de acción diferente para el tratamiento de cada situación. Fecha: Del 09 al 13 de octubre de 2017
  • 2. Planteamiento e interpretación Trate de cambiar dichos enunciados de problemas utilizando enfoque de4l problema que represente otra manera de ver la situación. Explica como afectaría este cambio la solución del problema. ENUNCIADO ORIGINAL Como hacer para reducir las fricciones entre dos personas? Una familia analiza sus gastos y se da cuenta de que el dinero que ganan es insuficiente. Se preguntan Como podemos aumentar los ingresos? Un padre tiene problemas con su hijo, quien es muy independiente y siempre hace las cosas a su manera. El padre se pregunta Como puedo hacer que mi hijo tome en cuenta mis consejos?
  • 3. Ejercicios Una los nueve puntos que se dan en la figura por medio de los segmentos de línea rectas. Hay dos restricciones en la manera de realizar el trabajo a) El trazo de los segmentos de recta se debe realizar sin levantar el lápiz de la pagina b) No se debe de utilizar mas de cuatro segmentos de recta para unir los nueve puntos * * * * * * * * *
  • 4. Ejercicios Resolver ejercicio pág. 47 utilizando palillos Resolver ejercicio pág. 48 Inventa y modifica .
  • 5. Bibliografía Desarrollo de habilidades del pensamiento. Razonamiento Verbal y Solución de problemas. Autor: Margarita A. de Sánchez. Editorial TRILLAS.