Didácyica de la Lengua Castellana y la Literatura

1. Esther Sánchez Romero
Grupo 32
Didáctica de la Lengua y la Literatura

2.  “Son las herramientas que permiten el
desarrollo de las funciones psicológicas
superiores. Estas herramientas
evolucionan , mejoran y dan lugar a otras
nuevas. Cuando estas sean compartidas
por la sociedad, se integrarán en su vida
diaria y llegará a formar parte de su
cultura”.
Lev Vigostky

4.  Consisteen desarrollar los conocimientos
y habilidades en relación con la
información a través de las TIC, además
de plantear y desarrollar valores y
actitudes de naturaleza social y política
con relación a las tecnologías.

5. Sus objetivos son:
 Poder transferir los conocimientos de la
tecnología a la vida real.
 No implica tener conocimiento teóricos o
saber de memoria conocimientos y
fórmulas.
 Combinación de habilidades básicas y
habilidades de orden superior.

6. ¿ Quién debe alfabetizar digitalmente?
 “Los profesionales de la educación.
Pero, deben disponer como mínimo de
las destrezas y conocimientos de
informática y la facilidad en el uso de los
lenguajes y equipos multimedia que tiene
su alumnado”.
Enric Renau. Educa web .com

8. Competencias:
 Tener una actitud positiva ante las TIC.
 Conocer el uso delas TIC en el ámbito
educativo.
 Conocer con destreza las TIC en sus
actividades.
 Evaluar el uso de las TIC.

9. Recursos, herramienta y materiales lingüísticos:
 Corpus de referencia del español actual(CREA) de la Real
Academia Española.
 Corpus diacrónico del español(CORDE), de la Real
Academia Española.
 Analizador de relaciones morfoléxicas.
 Diccionario de neologismos.
 Diccionario panhispanico de dudas, de la Real Academia
Española.
 Diccionario de dudas del español, de la Fundeu BBVA.
 Refranero multilingüe(Centro Virtual Cervantes).
 Centro virtual Cervantes.
 Centro virtual Leer.es

10.  En la actualidad, el uso de las TIC permite a sus
usuarios no solo acceder a una cantidad ingente de
información, sino también comunicar y compartir
conocimientos, opiniones e intereses.
 Por ello la escuela, se encuentra ante la necesidad de
incluir entre sus metas el desarrollo de las
capacidades para interactuar en estas nuevas formas
de comunicación, es decir en el empleo de nuevos
medios y nuevas normas sociales y lingüísticas para la
interacción verbal. Todo esto obliga a introducir
nuevos objetivos para la enseñanza de las habilidades
lingüísticas.

11. http://www.youtube.com/watch?v=K7w1
riO5Mwk&feature=related