1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla LÍDER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS CRÍTICOS GESTORES DE CAMBIO EDUCATIVO MOVIEC

2. LENGUAS EXTRANJERAS Y LAS TIC EN LA EDUCACIÓN JUSTIFICACION MENÚ OBJETIVO MOVIEC

3. El objetivo primordial de este C. T. A. es el aprendizaje de lenguas extranjeras (Inglés y Francés) y el manejo de herramientas tecnológicas por parte del Normalista Superior, se busca que los docentes en formación, desde su incorporación a la vida cotidiana escolar, como maestros activos, se comprometan con un proyecto pedagógico innovador en donde se inserte paralelo al desarrollo de su formación pedagógica, lo multicultural, la investigación y lo tecnológico como elementos de la pedagogía y la educación. OBJETIVO

4. JUSTIFICACIÓN Este C. T. A. movilizado principalmente por preguntas alrededor de la altas tecnologías como herramienta para la enseñanza del inglés y el francés, tiene entre otros principios, ser una estrategia que permite la consolidación y construcción de saber y quehacer pedagógico para la enseñanza de lenguas extranjeras manejo de herramientas tecnológicas y por consiguiente, el mejoramiento de la práctica pedagógica.

6. TEÓRICOS BRUNER VIGOSTKY PIAGET ASHER KRASHEN PAPERT

9. CICLO I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII

10. EVIDENCIAS

15. 1. Información audiovisual Características Códigos y señales auditivas (sirenas, timbres, pitos, campanas, grabaciones de audio) Códigos y señales visuales (señales lumínicas, imágenes, display) 2.Medios de información audiovisual Características Tipos (televisión, videos, etc.) Usos TALLER: Actividades asociadas al logro Establezco correspondencia entre los órganos de los sentidos y tipo de información. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS 1. Información escrita Características Códigos y señales escritas Datos alfabéticos, numéricos y alfanuméricos Usos 2. Medios impresos de información Características Tipos (periódicos, libros, revistas, carteles, etc.) TALLER: Actividades asociadas al logro Codifico y decodifico información escrita en diferentes medios en español e inglés 2 3 NUEVAS TECNOLOGÍAS: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LA PEDAGOGÍA

27. I SEMESTRE APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LA EDUCACION INNOVACION EN EL AULA CON HERRAMIENTAS DE ALTAS TECNOLOGIAS LOGICA MATEMATICA LAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION

28. II SEMESTRE MULTIMEDIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO LAS ALTAS TECNOLOGIAS EN EL PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA. NORMATIVIDAD Y PROPOUESTA PEDAGOGICA ALGORITMO Y DIAGRAMACION AMBIENTES EDUCATIVOS, CREATIVOS Y TECNOLOGÍA

29. III SEMESTRE EXPRESION GRAFICA HERRAMIENTAS APLICADAS EN LA PLANEACION, ORGANIZACIÓN Y ADMINSITRACION EDUCATIVA DISEÑO DE HERRAMIENTAS VIRTUALES DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA I

30. IV SEMESTRE LENGUAJES DE PROGRAMACION CREACION DE PAGINA WEB DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA II DESARROLLO DE LA FORMACION DE DOCENTES DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

31. APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LA EDUCACION OBJETIVO Facilitar la apropiación de las herramientas informáticas y tecnológicas, así como criterios que le permitan integrarlas a los procesos de enseñanza - aprendizaje, con elaboración de diapositivas, como documentos de apoyos pedagógico. PREGUNTA PROBLEMA ¿Qué competencias debe desarrollar el futuro maestro en formación con énfasis en informática para que desde su contexto escolar contribuya a la apropiación de las herramientas informáticas y la integración de éstas como apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje? REGRESAR TALLER Elaboración de diapositivas, documentos de apoyos pedagógicos.

32. INNOVACION EN EL AULA CON HERRAMIENTAS DE ALTAS TECNOLOGIAS PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo incorporar los lenguajes de programación a la educación del futuro maestro en formación con énfasis en informática? OBJETIVO Fomentar el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas, el pensamiento crítico, y la creatividad en la formación del maestro en su aplicación al acto pedagógico. REGRESAR TALLER Creación de software para el apoyo pedagógico

41. DISEÑO DE HERRAMIENTAS VIRTUALES PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo pueden las herramientas virtuales desarrollar en el futuro maestro en formación con énfasis en informática competencias intelectuales y actitudes hacia el conocimiento científico y tecnológico ?. OBJETIVO Orientar al maestro en formación en la planificación y diseño de libros electrónicos para el preescolar y la básica primaria, que le permitan integrarlas a los procesos de enseñanza-aprendizaje. TALLER Elaboración de libros electrónicos para el preescolar y la básica primaria. REGRESAR

42. DIDACTICA Y TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA I PREGUNTA PROBLEMICA ¿Puede la didáctica permitirnos conocer la naturaleza y las causas del fenómeno instructivo que hay dentro del hombre?. OBJETIVO El maestro en formación utilice la didáctica como un saber orientado a la práctica, un saber hacer, un saber mediante el cual se intentará normativizar, diseñar, mejorar y, en definitiva, racionalizar, la actuación educativa itencional-propositiva y su ámbito de problematividad práctica TALLER Interpretación los mensajes de la tecnologías de la información y la comunicación MENU

43. LENGUAJES DE PROGRAMACION PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo pueden los lenguajes de programación desarrollar habilidades y crear nuevos significados originales, permitiendo una integración de los procesos de aprendizaje?. OBJETIVO O frecer a los maestros en formación con énfasis en informática una forma sencilla, pero sin sacrificar el aspecto científico y tecnológico, los fundamentos de la misma, presentando aquellos conocimientos básicos, necesarios para aprender a programar, partiendo del concepto algoritmo y se describe sus primitivas básicas TALLER Creación de Software eduactivos REGRESAR

44. CREACION DE PAGINA WEB PREGUNTA PROBLEMA ¿Cuál es el aporte comunicativo, humanístico y propósito de los medios, herramientas y procesos de Tecnología comunicacional en los escenarios educativos?. OBJETIVO Explorar sitios Web que le permitan una contextualización y un sentido crítico con respecto a la planificación y diseño de una página, enfocada al proyecto de grado. TALLER Publicaciones de trabajo de grado REGRESAR

45. APLICACIÓN INFORMÁTICA AL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo utilizar los medios informáticos para la elaboración y puesta en práctica del proyecto de investigación? OBJETIVO Utilizar las diferentes herramientas tecnológicas e informáticas para la elaboración de un proyecto de investigación con bases sólidas desde el aspecto técnico, pedagógico y didáctico TALLER Sistematización de la propuesta de investigación REGRESAR

46. DESARROLLO DE LA FORMACION DE DOCENTES DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo puede el Internet desarrollar destrezas en las competencias comunicativas convirtiéndose en algo esencial para el futuro maestro en formación con énfasis en informática?. OBJETIVO Que el futuro maestro interprete e interactué con la información que encuentra en el Internet de manera significativa. TALLER Proyecto de grado MENÚ