Este documento explica los estándares de calidad educativa en Ecuador. Los estándares tienen como propósito mejorar continuamente el sistema educativo y proveer información a las familias, actores del sistema y autoridades educativas. Los países con estándares tienden a mejorar la calidad educativa. Ecuador no tenía definiciones claras de educación de calidad hasta ahora que se implementarán los estándares.

1. ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS
ESTÁNDARES DE
CALIDAD EDUCATIVA?
¿POR QUÉ NECESITAMOS
ESTÁNDARES EN
ECUADOR?
¿CÓMO SE ORGANIZAN
LOS ESTÁNDARES?
¿CÓMO SE CONSTRUYEN
LOS ESTÁNDARES EN
ECUADOR?
El propósito de los estándares
es orientar la acción de los
actores del sistema educativo
hacia su mejoramiento
continuo.
Se puede señalar algunos
usos más más específicos de
los estándares de calidad
educativa.
1.- Proveer información a las
familias y a otros miembros
de la sociedad civil.
2.- Proveer información a los
actores del sistema
educativo.
3.- Proveer información a las
autoridades educativas.
Existe evidencia a nivel mundial
que sugiere que los países que
cuentan con estándares tienden a
mejorar la calidad de sus
sistemas educativos.
Hasta ahora, nuestro país no
había tenido definiciones
explícitas y difundidas acerca de
qué es una educación de calidad
y cómo lograrla.
A partir de la implementación de
los estándares, contaremos con
descripciones claras de lo que
queremos lograr, y podremos
trabajar colectivamente en el
mejoramiento del sistema
educativo.
Para lograr que los estándares sean
más fáciles de comprender y
utilizar, se proponen tres modelos
de organización: de aprendizaje,
de desempeño profesional y de
gestión escolar.
1.- Los estándares de
aprendizaje: requieren de una
estructura y una nomenclatura
muy específicas que están
claramente correlacionadas con la
estructura y la nomenclatura de los
currículos nacionales.
2.- En el modelo de desempeño
profesional: esta está por
categorías. (Dimensiones,
estándares generales,estándares
específicos)
3.- En el modelo de estándares
para la gestión escolar: se agrega
un nivel adicional de complejidad.
(Proceso,dimensiones, estándares
generales, estándares específicos
La construcción de la propuesta
de estándares educativos en el
Ecuador comprende las siguientes
etapas:
1.- Sistematización de la experiencia
nacional e internacional relacionada
a estándares de calidad educativa.
2.- Formulación de las propuestas
iniciales de estándares de calidad
educativa, así como los tres modelos
actualmente existentes.
3.- Visita a instituciones educativas
de diferentes tipos (fiscales,
fiscomisionales, municipales y
particulares) para contextualizar las
propuestas de estándares a la
realidad ecuatoriana.
MIGUEL CRUZ
SEXTO “A”
GRUPO #4