Desarrollo educación infantil

1. @CriarConSentidoComun
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2. • Recordamos el papel de los sentidos y su implicación en el aprendizaje y
desarrollo.
• Juego. El espacio, los materiales en la etapa 6-12 meses.
• El bebé de 7 a 9 meses.
• El bebé de 9 a 12 meses.
• Algunos tips para estimular las habilidades motoras del bebé.
• Analizamos algunos juguetes adecuados para esta etapa.
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1.TACTO
2.OIDO
3.VISTA
4.OLFATO
5.GUSTO
6.VESTIBULAR/MOVIMIENTO
7.PROPIOCEPCIÓN
8.INTEROCEPCIÓN

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• Capacidad de nuestro cerebro de recibir, elaborar e integrar la información del
entorno captada por los sentidos.
• Según la procese nuestro cerebro, interactuaremos de una manera u otra y seremos
capaces de responder adecuadamente a lo que nos demanda el entorno.
• Ninguno de nosotros tenemos una “Integración Sensorial Perfecta”, pero decimos
que es ADECUADA cuando nos permite participar en las actividades de la vida diaria
de una manera satisfactoria.

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Primeras sensaciones:
• Entender el mundo que le rodea.
• Primera herramienta de comunicación.
• Comprender cómo debe interactuar con él.
• “Construir” la base del desarrollo de sus habilidades y su
aprendizaje.
Las habilidades adquiridas en las primeras etapas del desarrollo son la base de las
habilidades superiores. Imprescindibles para desarrollar habilidades más complejas.
Importancia de la CALIDAD de estas sensaciones y de todo el proceso de
Integración Sensorial

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¡¡IMPORTANTE!!
• Necesidad de ofrecer oportunidades adecuadas para explorar sensaciones o
interactuar con experiencias nuevas.
• (Pero se tiende a infravalorar esta etapa, siendo la que menos estimulación
recibe).
• Unas pobres habilidades de integración sensorial pueden contribuir a
problemas del desarrollo, o a la aparición de conductas inadecuadas que
interfieren en el aprendizaje.

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Si el niño juega no es porque el juego le es útil,
que le "prepara para la vida"; si juega es
porque le gusta, porque es feliz; si juega es
porque a través del juego realiza los propios
deseos y aspiraciones. El juego es una
actividad que surge de un estímulo interior.
Con el juego están ligados principalmente a la
libre elección.
Anna Tardos
JUEGO: Del latín "iocari": hacer algo con alegría

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Es AUTOINDUCIDO y ”AUTÓNOMO”.
El niño se marca sus objetivos y toma sus decisiones: MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.
Así, la experiencia de juego es realmente significativa y responde a los intereses
del niño.

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SUELO
• Luz
• Estímulos
• La naturaleza
• La ropa
• Seguridad

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SU PROPIO CUERPO
• Etapa oral
• La ropa

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Conocer al bebé que tenemos delante, sus intereses y habilidades.
Juguetes preferentemente desestructurados.
Que se pueda actuar sobre ellos de múltiples formas. CREATIVIDAD.
Permiten la exploración ajustada a las habilidades de cada etapa. Seguros. Fáciles de manipular, llevar a la boca,
pasar de una mano a otra, arrojar.
Variedad y cantidad para enriquecer el juego.
Todo el juego lo realizará desde el movimiento, ocupando todo el espacio que le sea posible, con el objetivo
principal de desarrollarse a nivel motriz en esta primera etapa.
Presentación del material ordenada y estética. El niño percibe que pensamos en él.
¿Qué pasa con los gimnasios, alfombras de estimulación, paneles sensoriales, etc? “juegan con el niño, en lugar de
jugar él con los juguetes…” Anna Tardos.

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Escogeremos materiales sencillos y cotidianos sobre los que son muy elaborados.
Objetos sobre los que él pueda actuar, produciendo sus propios sonidos y previendo los
efectos de acción.
Que no predominen unos sobre otros.
Los presentaremos repetidamente para dar la oportunidad de explorarlos y aprenderlos.
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Dar tiempo y espacio.
No dirigir. ACOMPAÑAR.
Elegir y preparar espacio y objetos.
Leer al niño y responder en
consecuencia.
Acompañar estando disponible.
Sobre el refuerzo.

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16. LOS SEGUNDOS 6 MESES DE VIDA DE MI BEBÉ
Etapa de grandes cambios. Creciente autonomía.
Del conocimiento de su propio cuerpo a la exploración
a partir de su cuerpo.
Movimientos voluntarios superan a los aleatorios.
Manipulación voluntaria, más precisa. La mano es nuestra herramienta para conocer
el mundo, compartir emociones, comunicar.
MANO: deja de ser un objeto de exploración, para transformarse en instrumento para
la acción. (M. Chokler)
Exploración oral continúa siendo fundamental durante esta primera etapa.
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17. EL BEBÉ DE 7 A 9 MESES
Suelo: fortalecer tronco y cintura escapular = mayor control postural, equilibrio y
maduración de la función manipulativa.
Diferentes posturas boca abajo y apoyos laterales
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18. EL BEBÉ DE 7 A 9 MESES
Importancia del juego boca abajo.
Pivotar sobre el abdomen. Arrastrarse.
Trasferencia de pesos.
Mejora el equilibrio boca arriba. Juega recostado de lado.
Paso a sentado.
Posición cuadrúpeda.
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19. EL BEBÉ DE 7 A 9 MESES
Un apunte sobre la sedestación:
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20. EL BEBÉ DE 7 A 9 MESES
MANIPULACIÓN:
Prensión voluntaria
Se cambia el objeto de mano. Coge un objeto en cada mano. Los entrechoca. Los lanza.
Permanencia del objeto: el objeto sigue existiendo a pesar de que no pueda verlo,
tocarlo y oírlo.
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21. EL BEBÉ DE 7 A 9 MESES. MATERIALES, ACTIVIDADES Y JUGUETES
Continuamos con materiales de la etapa anterior: telas, aros, cubos, arandelas… pero con
nuevas oportunidades de uso.
Objetos que hacen ruido al manipularlos.
Objetos que se mueven e incentivan el movimiento.
Objetos que ayudan a entrenar nuevas habilidades: permanencia del objeto, meter-sacar.
Objetos que imitan al mundo real y ayudan con el imitado, precursores del juegos
simbólico.
ACTIVIDADES COTIDIANAS: alimentación, baño, masaje.
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22. EL BEBÉ DE 9 A 12 MESES.
Gran deseo de exploración. Son inquietos y atrevidos,
siempre en movimiento.
Bipedestación con/sin apoyos e inicio del desplazamiento.
Se mueve muy rápido y se cae. Poco control y necesidad de reequilibrarse abriendo
mucho las piernas, elevando los brazos, agarrándose a algo.
Sobre los 10 meses comienzan a interesarse por actividades mas
manipultivas: exploración del objeto y resolución de problemas.
Gateo, rodillas, cuclillas. ¡Trepar!
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23. EL BEBÉ DE 9 A 12 MESES.
MANIPULACIÓN Y COGNICIÓN:
Abre cajas, tira objetos, quizá encaje el círculo en su lugar, puede hacer torres de dos
cubos.
Ha aprendido a diferenciar y empieza a “ajustar” la intensidad del agarre, sosteniendo
con más fuerza objetos pesados y más suavemente aquellos que se puedes romper.
Garabatean y rompen papeles.
Entiende la permanencia del objeto.
Inicia imitado e imita algunas acciones.
Comienza a comprender algunas órdenes “¿Dónde esta…?”.
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24. EL BEBÉ DE 7 A 12 MESES. Algunos tips para estimular el desarrollo sensoriomotor
Mi bebé no se mueve. Solo quiere estar sentado.
¿Qué puede estar ocurriendo?
¿Cómo estimulamos los cambios de posición?
Andadores, saltadores, centros de actividades,
parques…..
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25. EL BEBÉ DE 7 A 12 MESES. JUEGOS Y JUGUETES
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26. EL BEBÉ DE 7 A 12 MESES. Algunos tips para estimular el desarrollo sensorial.
VISUAL Y AUDITIVO:
Cuentos, buscar objetos que se le caen/tira, imitado de sonidos y onomatopeyas. Imitar
los sonidos del bebé. Cantar. Narrar lo que se va haciendo.
PROPIOCEPTIVO Y VESTIBULAR:
Movimiento en el suelo y espacio: ¡todos al suelo! Columpiarse, empujar, rodar…
TÁCTIL:
Masaje. Ofrecer siempre nuevas experiencias con texturas. Llenar y vaciar. Apilar.
GUSTATIVO:
Alimentación complementaria.
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27. EL BEBÉ DE 6 A 12 MESES. JUEGOS Y JUGUETES
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28. EL BEBÉ DE 7 A 12 MESES. OTRO EQUIPO
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29. EL BEBÉ DE 7 A 12 MESES. OTRO EQUIPO
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30. EL BEBÉ DE 6 A 12 MESES. JUEGOS Y JUGUETES
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