Educativo, taller innovador sobre Acoso escolar o Bullying.

2. El acoso escolar (bullying) consiste en hacer daño a
un compañero o compañera de forma intencionada y
repetida, utilizando distintas formas de agresión.
Puede ser verbal como poner apodos, amenazar,
hacer burlas, hablar mal de otros, insultar,
despreciar, provocar, amedrentar. También se ven
agresiones físicas como golpear, empujar, dar una
patada a otro, arrojar cosas, quitar, romper o
esconder las pertenencias de alguien, hacer muecas
o gestos de desprecio. Muchos de estos gestos
pueden ser sociales o sexuales, que van desde
excluir a alguien o difundir rumores, hasta hacer
tocamientos sin consentimiento o hacer burlas del
cuerpo.

3. ¿Cómo se produce el Bullying?
• El bullying como cualquier acoso implica la repetición continúa de
agresiones y burlas para aislar a la víctima haciéndola sentir mal
consigo misma.
• Por lo general es provocado por un niño o adolescente que se apoya en
un grupo contra la víctima que se encuentra sola e indefensa.
• Cómo sucede con la mayoría de los acosos este, se mantiene oculto por
la pasividad y la ignorancia de las personas que rodean tanto a la
víctima como a los agresores.
• Mediante el acoso escolar o bullying los acosadores ,ven disminuida su
capacidad de empatía, actuando sin ponerse en el lugar de la víctima.
• En los espectadores de la agresión, acosos y violencia hacia las víctimas,
que no hacen nada, se da una falta de sensibilidad, apatía y solidaridad
hacia los demás.
El bullying es un problema
creciente en las aulas que consiste
en el maltrato entre pares.

4. Características del acoso escolar
El bullying puede tener como actores
tanto, a un solo individuo como a
grupos.
Se extiende por un período más o menos
prolongado.
Puede tener lugar tanto de forma directa
(golpes, empujones, otros), e indirecta
(rumores, exclusión social, ignorar).
Sus víctimas se sienten en desventaja y
se consideran culpables de la situación.

5. No solo afecta al niño
sino,
También al entorno
que le rodea.
El bullying

6. Bullying
categorías y
tipos
Directo
Más usual en
niños pueden
ser:
Física, verbal Y Psicológico.
Indirecto
Más usual en
niñas pretende
el aislamiento
social.
Sexual,
cibernético.

8. Bullying verbal.
Son insultos y
menosprecio en
público, para poner
en evidencia al más
débil.
Ofensas verbales
como poner malos
apodos al acosado o
resaltar algún
defecto físico.
Es el más habitual.

9. Acoso cibernético
Bullying sexual

10. Causas o factores del acoso escolar (bullying)

12. Razones
por las
cuales
algunos
chicos
Acosan
A los
demás
Para sentirse
importantes,
reconocidos y
respetados.
Les gusta sentir
que son dueños
de la situación.
Para llamar la
atención pues
ellos también
sufrieron el
acoso, ejercer su
rol de dominador.

13. El acosado llega con
golpes o heridas del
recreo.
Apatía,
abatimiento,
tristeza.
Rechazo a
regresar a la
escuela.
No es escogido
para trabajos
en grupos.
Son muy comunes los
murmullos y burlas, cuando
el que sufre el acoso entra
en clase o contesta a una
pregunta.
Descenso en
rendimiento
académico.
Se pone nervioso
al participar en
clases.
Aislamiento del
grupo de pares.
Otros.

14. En las víctimas podemos destacar el deterioro de la autoestima,
ansiedad, depresión, ausentismo escolar, e intentos de suicidio, con
repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la
socialización y la salud mental en general.
Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas
y convertirse en un delincuente capaz de alcanzar sus objetivos de
forma ilícita, con riesgos de derivar en conductas delictivas,
incluyendo la violencia domestica y de género.
Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse
ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones
de injusticia en su entorno.

15. Podemos detenerlo
implementando las siguientes
medidas de prevención:
Trabajando con los
estudiantes, favoreciendo
la resolución de problemas.
Respetando las diferencias.
Y no tomándolas como
deficiencias.
Realizar trabajos en equipo,
enfatizar en la tolerancia y
el respeto a la diversidad.
A través de la palabra y la
participación de todos por
igual.

16. También se
puede prevenir
cómo:
Generando
situaciones de
Cooperación y
solidaridad
entre pares
Mediante
proyectos
concretos
Pero sobre
todo conversar
con el
estudiantado
Con mayor
claridad y
profundidad
Del tema del acoso
escolar (Bullying)
para que NO
caigan en esa
situación

17. Los patios de recreo deben ser espacios de relación positiva, con una
vigilancia adecuada y juegos cooperativos.
Para actuar de manera adecuada es necesario conocer los mecanismos de
protección al estudiantado (protocolos de actuación en situaciones de
violencia dentro y fuera del ámbito educativo).
Educar en derechos a los niños y niñas previene la violencia entre pares.
Propiciar en los estudiantes la identificación y superación de estereotipos y
prejuicios para promover relaciones basadas en el respeto.
Realizar actividades específicas de sensibilización en el tema de la violencia
y la convivencia.

18.  Desarrollar en los niños y niñas habilidades personales para:
– Promover la empatía. Buscando siempre el apoyo a la víctima y el rechazo de todas
las actitudes violentas.
– Fomentar la cohesión entre compañeros y las relaciones basadas en la solidaridad y
el respeto mutuo.
Un niño o niña que tenga amigos difícilmente será acosado.
– Identificar las situaciones de violencia.
– Expresar emociones para liberarse del sufrimiento y encontrar a personas que les
ayuden.
– Buscar y solicitar ayuda: No ocultar lo que sucede.
– Ser asertivo: Defender los derechos sin vulnerar los de los demás.
– Denunciar: Aprender que la denuncia es un paso necesario para superar las
experiencias injustas y evitar otros delitos.
 Diseñar estrategias educativas en el uso responsable y seguro de la red.

19. El acoso escolar suele ser un problema en el que por demás hace falta amor y
confianza de padres, amigos y profesores de los involucrados que sufren y
generan violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la
violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es
decir, pensando, dialogando y negociando.
El bullying es algo común en esta sociedad, es algo importante porque destruye
la autoestima, y la confianza de los niños y niñas. Puede llegar a la depresión y
la ansiedad. Y le crearán dificultades para adaptarse a la sociedad, y, como
mucho, puede llegar al suicidio.

20. Es por eso que debemos estar atentos, dedicarnos cien por ciento en esta
tarea, ya que como docentes estamos en la obligación de tomar medidas para
generar cambios, sobre todo desde el seno familiar.
Por lo tanto, hay que reflexionar en la forma de enseñar y entregar nuestros
valores, amor, respeto, tolerancia, solidaridad a nuestra niñez.
No seamos indiferentes frente a esto, ya es hora de despertar y hacer algo, que
libere a nuestra niñez del acoso. Con esfuerzo se puede crear conciencia y así
callar los gritos silenciosos de quienes padecen este terrible mal, llamado
bullying.

23. Referencia Bibliográfica
Imagen 1 recuperada de: http://www.mundiario.com/articulo/sociedad/analisis-acoso-escolar-bullying-efecto-
lucifer-nuestros-dias/20140718212942020408.html
Imagen 2 recuperada de: https://psicoterapiaydesarrollo.wordpress.com/tag/acoso-escolar/
Imagen 3 recuperada de: http://sipse.com/mexico/anuncia-sep-reglas-combatir-bullying-mexico-184760.html
Imagen 4 recuperada de: http://sipse.com/mexico/anuncia-sep-reglas-combatir-bullying-mexico-184760.html
Imagen 5 recuperada de: http://entrepasillosyaulas.blogspot.com/2010/12/recursos-para-tratar-el-acoso-
escolar.html
Imagen 6 recuperada de: internet
Imagen 7 recuperada de: internet
Imagen 8 recuperada de: http://www.1001consejos.com/consejos-sobre-bullying-escolar/