Mención de algunas maneras de organizar información de manera práctica para su comprensión , exposiciones, trabajos, estudiar, etc.

1. L.P. FATIMA JUÁREZ JIMÉNEZ

2.  Es una herramienta
 Es un apoyo como técnica de estudio
 Sirve para organizar información de
manera clara
 Se basa en el uso de CONCEPTOS
CLAVE para comprender mejor un
tema
 Ayuda a analizar y sintetizar información

3. Los organizadores gráficos son
técnicas activas de aprendizaje
por las que se representan los
conceptos en esquemas
visuales.

4.  Debe llevar un orden lógico a
 Debe llevar un solo tipo de letra
 El color de letra debe ser visible y
entendible
 El contenido no debe ser extenso

5.  Van a depender según el tipo de
información a trabajar y de la finalidad
del mismo
 Algunos ejemplos son:

6.  El titulo o idea
principal va al
centro
(imagen o
texto)
 Los subtemas
alrededor
 Y los
derivados de
los subtemas
se señalan de
manera clara.

7.  Se utiliza
para definir
causas-
efectos
 Se puede
usar para
plasmar
ideas o
característic
as de un
tema

11. Idea
secundaria
 Hay que diferenciar entre Idea
ideas primarias y Idea principal
secundarias sobre un principa
tema l/ Idea
caracte secundaria
 Las ideas primarias se rística
resaltan y las secundarias
a su alrededor .
 Sirve para explicar los TITULO
elementos o
características principales Idea
de un tema y sus principal /
derivados. Idea caracterís
 No es necesario un orden principal tica
en las ideas principales. /
 Se pueden agregar caracterí
símbolos de unión entre stica
Idea
las nubes para no secundaria
confundirse.

12.  Los árboles están formados por tres partes:la raíz, el tronco y la
copa (ramas y hojas). En cuanto a la edad, los árboles son los
seres vivos que puede vivir mayor cantidad de años. Los árboles
más longevos son las secuoyas, que pueden llegar a vivir 2.000-
3.000 años. Le siguen algunas especies pináceas propias de la
alta montaña y el drago canario. Se ha calculado que el drago
de Icod de los Vinos, aunque se le llama "milenario", tiene una
edad 500 y los 600 años. Los árboles más antiguos se determinan
por la dendrocronología o crecimiento de los anillos, que puede
verse si el árbol es cortado, o en catas tomadas desde la
corteza hacia el centro del tronco.
 Hay diversos tipos de clasificaciones dentro de
las especies arbóreas. Por el tipo de hoja, se puede distinguir
entre árboles caducifolios o planifolios, que pierden
su follaje durante una parte del año, normalmente la estación
fría en los climas templados, y la árida en los climas cálidos y
áridos, y árboles perennifolios, que no es que no pierdan las
hojas, sino que no las pierden todas a la vez ni tampoco con
ritmo anual, sino más largo.

13.  Ayuda a visualizar
cuántos temas se
relacionan con otro.
 Así el “tronco”
representa la idea
principal, y las
“ramas” los factores,
influencias, personas,
resultados,
consecuencias, etc.
 se puede utilizar
para ordenar los
elementos o
clasificarlas

14.  Realiza un árbol de las
siguientes opciones:
 árbol genealógico de tu
familia
 Discografía de algún
artista /grupo
 Algún tema de tu
elección

15.  Sirve para mostrar una
secuencia de hechos
 También sirve para
especificar procesos
1
 El orden debe ser
5 2 claro y señalarlo de
manera que sea fácil
de comprender
4 3

16. 1
6 2
TITULO
5 3
4
1
B
4 TÚTULO 2 A
1
3

17.  Los diagramas de flujo (o
flujogramas) son
diagramas que emplean
símbolos gráficos para
representar los pasos o
etapas de un proceso.
 También permiten
describir la secuencia de
los distintos pasos o
etapas y su interacción.
 Se basan en decisiones de
Si y No para avanzar y
seguir un camino.

21.  SIRVE PARA COMPARAR 2 O MAS TEMAS
 GENERALMENTE SE USAN CÍRCULOS

 EN EL CENTRO QUE SE FORMA SE PONEN SUS
SIMILITUDES O CARACTARISTICAS QUE
COMPARTEN , A LOS LADOS SUS DIFERENCIAS

25.  SIRVE PARA: identificar,
ordenar y evaluar una
situación (causa) y así
derivar las
consecuencias del
mismo (efecto)
 Los efectos pueden ser
diversos , o formar una
línea de relación directa
a través de un orden

26.  Pueden haber varias causas y un efecto


27.  O, una causa con diferentes efectos
EFECTO EFECTO
CAUSA 5 6
EFECTO EFECTO EFECTO
1 4 7
EFECTO EFECTO EFECTO
2 3 8

28.  Hace referencia a aspectos Positivos ,
Negativos e interesantes sobre algún
tema
 Sirve para llegar a acuerdos en la
discusión /debate de algún tema
 Nos amplía la visión sobre aspectos
relevantes de algún tema.

29. TEMA
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
POSITIVO
POSITIVO NEGATIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
INTERESANTE

30. POSITIVO NEGATIVO
TEMA
INTERESANTE POSITIVO
TEMA
NEGATIVO INTERESANTE

31.  RELIGION  RELACIONES ANTES
 ABORTO DE LOS 18
 POLITICA  MANIFESTACIONES
 PELICULAS
SOCIALES
 LA GUERRA
 PROGRAMAS D
ET.V  NARCOTRAFICO
 TABAQUISMO  GRAFITIS
 DROGAS  ETC.

32.  El mapa mental es el espejo externo en
el que se reflejan sus pensamientos con
ayuda de un proceso gráfico de gran
fuerza, lo que proporciona la clave
universal para desbloquear el potencial
dinámico del cerebro.

33.  Las cinco características fundamentales de
los mapas mentales:
 La idea, el asunto o el enfoque principal se
simboliza en una imagen central.
 Los temas principales irradian de la imagen
central como “bifurcaciones” o “ramas”
 Las bifurcaciones incluyen una imagen o
palabra clave dibujada o impresa en su línea
asociada.
 Los temas de menor importancia se
representan como “ramas” de la bifurcación
oportuna.
 Las bifurcaciones forman una estructura de
nodos conectados.

36.  Sirve para clasificar o diferenciar
elementos de un tema
 Se ocupan las llaves para diferenciar los
contenidos
 Se desarrollan siempre de izquierda a
derecha.
 Suelen contar con un promedio de 2 o 3
ideas principales