6. Objetivo
Ê El estudiante desarrollará conocimientos y
habilidades que le permitan apropiarse y utilizar
los elementos teórico-metodológicos y técnicos
de la investigación, en el ejercicio y solución de
fenómenos vinculados con su área de
formación profesional. Aplicará los elementos
del proceso de investigación en un proyecto
que involucre un problema relacionado con el
ámbito de formación del estudiante.
10. El resumen
El resumen es una técnica de síntesis, una representación
abreviada que simplifica los conceptos más importantes de
un escrito (sea este literario, académico o divulgativo). Un
resumen es una excelente técnica de estudio que ayuda a
interiorizar las ideas claves, pero también una herramienta
que sintetiza las tareas y hace posible un mayor orden en la
exposición (oral o escrita) de conceptos.
11. Características del Resumen
◦ Para resumir debes ser breve y conciso. La extensión de un
resumen no puede ser similar a la del texto original.
◦ Un resumen parte de un esquema previo que sintetiza las
ideas más importantes del texto.
◦ El resumen debe ser narrativo y estar escrito con un estilo
propio.
◦ En el resumen tienen que identificarse las ideas generales del
texto, así como las principales y las secundarias.
◦ El resumen está escrito en tercera persona, con voz activa y
tiempo presente.
12. 10 útiles consejos para hacer un resumen
1. No seas redundante. Recuerda que la extensión del resumen no
puede ser similar a la del texto original.
2. Identifica la información principal de la secundaria... y prioriza.
3. Organiza el texto en párrafos cortos y sencillos. ¡Facilitarán la
lectura!
4. Usa siempre la tercera persona del presente y la voz activa. Los
tiempos pasados y futuros están prohibidos en la redacción de
resúmenes.
5. El punto anterior nos lleva inevitablemente a este: las valoraciones
personales -o sea, la primera persona- no tienen cabida en
los resúmenes de textos. Has de ser objetivo.
13. 10 tips…
6. No copies frases literales del texto. Aunque te bases en unas palabras que no
son las tuyas, debes emplear tu propio estilo de redacción a la hora de
resumirlas.
7. Haz uso de los conectores para dar una mayor cohesión al texto. El punto y
seguido es necesario, pero siempre en su justa medida.
8. Emplea las referencias generales en lugar de las enumeraciones.
9. El resumen debe ser coherente y tener un sentido por sí solo. Pide a una
persona que no haya leído el texto original que eche un vistazo a tu resumen:
¿Comprende la idea principal?
10. Evita las descripciones
18. ¿Que es un esquema?
Los esquemas ordenan gráficamente las ideas principales, secundarias, ejemplos y
claves para memorizar ciertos conceptos, ya sea de un texto o de una materia que
estés estudiando.
Por esta razón, es esencial realizar una lectura atenta del texto en cuestión o de los
apuntes de la materia y para ello es necesario que subrayes con un color las ideas
principales y con otro las secundarias
También te sugerimos destacar los ejemplos y las asociaciones que a ti te permitan
recordar con facilidad las ideas del texto o de la materia. Por ejemplo, si asocias
alguna idea con una película, canción o cuento anótalo, no importa de qué clase
sean las asociaciones mientras te permitan recordar y aprender mejor pues este
proceso es completamente personal y existen tantas formas de aprender como
personas en el mundo.
19. El esquema…
También te sugerimos destacar los ejemplos y las
asociaciones que a ti te permitan recordar con
facilidad las ideas del texto o de la materia. Por
ejemplo, si asocias alguna idea con una película,
canción o cuento anótalo, no importa de qué clase
sean las asociaciones mientras te permitan recordar
y aprender mejor pues este proceso es
completamente personal y existen tantas formas de
aprender como personas en el mundo.
20. ¿Como hacer un esquema?
En primer lugar, relee lo que has subrayado ya sea de un
texto o de tus apuntes de clases. La idea es alcanzar una
comprensión de lo estudiado o lo leído y no
necesariamente una memorización.
Por esto, es fundamental que construyas el esquema de
acuerdo a lo que tú has comprendido. Una vez que has
releído busca la idea global o que abarca conceptualmente
el sentido de lo que estudias, si estás leyendo un texto lo
más recomendable sería usar el título de éste, aunque si
así lo deseas puedes abstraer la idea más general.
21. Esta idea o concepto global será el centro y encabezado de nuestro
esquema y desde ahí se desarrollarán las ideas secundarias y sus detalles.
Lo importante es que seas capaz de jerarquizar las ideas, por lo que
luego de que ya tienes la idea principal busca las ideas que se
desprenden o se subordinan de ella. Por ejemplo, si nuestra idea general
es “El imperio Romano” las ideas secundarias podrían ser “Orígenes del
imperio”, “Consolidación del imperio”, “Sistema político del imperio”,
“Tradiciones culturales”, “Lengua”, etc, de las que a su vez podrían
desprenderse en cada una de estas ideas secundarias un personaje
importante, uno o más acontecimientos decisivos, antecedentes, o
cualquier otra información que se pueda asociar a las ideas secundarias.
24. ¿Que necesitas para hacer un esquema?
Para poder realizar un esquema es fundamental considerar las siguientes
claves:
– Cuenta con un diccionario de calidad que te permita encontrar las palabras
que no conoces. Este punto es fundamental para la comprensión pues para
realizar una lectura comprensiva y atenta es imprescindible conocer las
palabras que leemos.
– Lee al menos dos veces el texto y sólo durante la segunda lectura
subráyalo.
– Organiza la información jerarquizando las ideas principales, las
secundarias y los detalles que pueden servirte o no.
– Realiza tu esquema usando si te es necesario distintos colores para
diferenciar si estamos ante una idea principal o una secundaria o bien ante
un ejemplo.
26. Cuadro Sinóptico
Podemos afirmar que un cuadro sinóptico es
una representación gráfica de ideas o
textos (que requiero analizar) de manera acotada,
mediante la utilización de palabras clave
recuadradas y conectadas mediante líneas que
pueden o no poseer conectores. Gráficamente es
como un árbol, que nace y tiene muchas ramas,
visualmente comienza en una palabra inicial de la
cual desembocan varias otras.
27. cuadro sinóptico…
Un cuadro sinóptico es normalmente implementado
c o m o u n a e s t r a t e g i a p a r a o r g a n i z a r
conocimientos de una manera simple y clara de
comprender. Contiene una estructura ya que, se
basa en una temática en particular y sus
diversas relaciones. Resultan ser muy útiles para
analizar un tema o una teoría (que es planteada por
distintos autores) porque contrasta variables al
encontrar semejanzas y diferencias entre ellas.
28. pasos para realizar un cuadro sinóptico
-En primer lugar, se debe leer e interpretar el material (que es objeto de
estudio) para lograr conocer el tema a rasgos generales y familiarizarse
con el mismo.
-En segundo lugar, al releer el material se debe identificar aquellas ideas
primordiales (o bien centrales). En este paso suele ser muy útil realizar
un resumen de lo que se leyó ya que, de manera inconsciente se
seleccionan las ideas fundamentales, eliminando las redundancias.
-En tercer lugar, se debe agrupar los conceptos que compartan
características comunes de una manera global.
-Luego, se debe identificar la oración tópica que es la que describe la
idea o tema central del escrito total, siendo esta el título del cuadro.
32. La monografía
La monografía tiene como principal
función informar sobre un asunto
determinado que puede ser
científico, periodístico: abarca temas
de filosofía y ética, así como,
cualquier otro tema que es de
interés para la comunidad
34. Estructura de la monografía
Las partes de una monografía son las siguientes:
• Portada.
• Dedicatoria o agradecimiento (opcional).
• Índice general.
• Prólogo: es importante que indique el , los métodos de investigación y una conclusión
general del estudio.
• Introducción.
• Cuerpo de trabajo: debe de contener el desarrollo de la investigación mediante
capítulos y secciones e informando de lo general a lo particular. Cada capítulo debe de
contener: hechos, análisis, interpretación, métodos empleados en el trabajo, gráficos,
ilustraciones, entre otros.
• Conclusiones.
• Apéndices o anexos.
• Bibliografía: las fuentes de información deben de ser presentadas alfabéticamente.
36. Tipos de monografía
En cuanto al tipo de monografía, se puede agrupar 3 tipos:
• Monografía de compilación: se caracteriza porque una vez
elegido y analizado el tema, el alumno expone su opinión
personal sobre la información existente de un determinado
tema.
• Monografía de investigación: consiste en estudiar sobre un
tema poco examinado o estudiado con el fin de aportar algo
novedoso.
• Monografías de análisis de experiencias: tal como lo indica
su nombre, se trata de analizar experiencias, comparar con
otras y sacar conclusiones. Por lo general, este tipo de
monografías se observan en carreras como medicina.