RESUMEN Y COMENTARIO DE LA UNIDAD 2

1. UNIVERSIDADNACIONALDECHIMBORAZO
FACULTADDECIENCIASDELAEDUCACIÓN,HUMANASYTECNOLOGÍAS
CARRERADEPSICOLOGÍAEDUCATIVAORIENTACIÓNVOCACIONALY
FAMILIAR
RESUMENESDELAUNIDAD2
ESTUDIANTE:FERNANDAGARCÍA
SEGUNDO“A”

2. RESUMENES GRUPALES
TEMA: HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
La historia de la Pedagogía está dada por la praxis educativa en diversos períodos dentro
de este comienzo de esta ciencia tenemos algunos representantes como:
HISTORIA DE LA
PEDAGOGIA
Práxis educativa
de los diversos
periódos
ALGUNOS
REPRESENTANTES
Juan Jacobo
Rousseau
VIDA:
-Filósofo,
pedagogo.
-Maltratado de
niño
-amante de la
lectura y el libro.
OBRAS:
-Discursos sobre las ciencias
y artes.
-Emilio acerca de la
Educación
-Julia o la nueva Eloisa, etc.
Juan Amós
Comenio
Consideróde
gran importancia
la educación
desde los6 años
Defendióla
igualdadde la
educación

3. JUAN JACOBO ROUSSEAU.- Este gran filósofo, pedagogo a pesar de haber tenido
una infancia muy dura, maltratado se refugió en la lectura y los libros, era partidario de
que los niños se formen equilibradamente como librepensadores.
JUAN AMOS COMENIO.- Partió del convencimiento de que el hombre sólo necesita
una educación adecuada para desarrollar su naturaleza a plenitud. La organización de la
escuela según Comenios era divididas en escuelas como: maternal, elemental, latina o
gimnasio, academia.
TEMA: LOS APORTES DE INMANUEL KANT, ANTÓN MAKARENKO Y
GIOVANNI PESTALOZZI

4. TEMA: LOS APORTES DE MARÍA MONTESSORI, JOHN DEWEY Y PAULO
FREIRE.

5. TEMA: LOS APORTES DE EDGAR MORIN, ENRIQUE J.VARONA Y EMILIO
UZCÁTEGUI.
MARÍA MONTESIORI
Para María la educación de los niños era muy importante y se daba
mediante la observación y los estímulos y así podrían tener la libertad par
aprender y así ellos adquieren habilidades para hacer mejor su trabajo y su
aprendizaje seael másadecuado.
Ella decía que el maestro tradicionalista tenía que cambiar y que se
conviertaenunapersonamás activa.
También Montesiori manifestaba que el ambiente en donde el niño se
encuentratiene que serel másadecuado.
JHON DEWEY
Este pedagógo determinaba que la educación no solo debe ser para
maestrosy alumnossinotambiénparalospardresde familia.
Para él los estudiantes tenían que ser investigadores de lo que querían
saber, así como también el estudiante tenía que practicar lo aprendido no
soloquedarse enlateoría
PAULO FREIRE
Tenía la necesidad de crear una escuela, utilizando la pedagogía de la
liberación La educación para Freire esel arma de lucha contra el atraso y la
pobreza.
Viendo las necesidades de la personas él se dedico a alfabetizar siendo su
aporte más valioso.

6. TEMA: LOS 7 SABERES DE EDGAR MORÍN
EDGAR MORÍN
El aporte de Morín es
incuestionable a la hora de
pensar cómo poder
desarrollar y llevar a cabo
una adecuada educación.
Sus análisis y críticas son
perfectamente apropiados a
implementar en toda
sociedad.
ENRIQUEVARONA
El trabajo educacional
cubano se ha enriquecido
siempre con lo mejor del
basamento teórico-filosófico
de aquellas experiencias de
la enseñanza del panorama
universal, que se han
considerado meritorias y
convenientes, y se han
tomado de todas las
inteligencias que con sus
aportes se avienen a las
realidades cubanas, siempre
preservando y conservando
la autenticidad del trabajo
educacional
EMILIO UZCATEGUI
El nuevo Código estableció
el sistema de la educación,
no "única" sino "unificada",
lo que significaba la
coexistencia de la educación
privada religiosa con la
educación pública
con enseñanza religiosa.

7. Las cegueras del conocimiento:
error e ilusión
Los principios de un
conocimiento pertinentes
Enseñar la condición humana
Enseñar la identidad terrenal
Enseñar las incertidumbres
Enseñar la comprensión
La ética del género humano

8. UNIVERSIDADNACIONALDECHIMBORAZO
FACULTADDECIENCIASDELAEDUCACIÓN,HUMANASYTECNOLOGÍAS
CARRERADEPSICOLOGÍAEDUCATIVA
COMENTARIOOAPORTEPERSONAL
ESTUDIANTE:FERNANDAGARCÍA
SEGUNDO“A”

9. Después de las exposiciones me pareció muy importante conocer sobre la historia de la
pedagogía como surgió desde antes hasta hoy, así como también los principales
representantes de esta ciencia muy importante en nuestros estudios.
Aprendí como los representantes se dedicaban a un estudio muy básico e importante
desde la niñez, tal es el caso de María Montessori, Jean Piaget que buscaban ver el
bienestar del niño aconsejando y dando sus pautas para que la educación del niño sea
excelente y eficaz en cada una de las etapas de su vida.
Otro punto importante a rescatar después de estas exposiciones son los aportes de Edgar
Morín y sus siete saberes que sería muy bueno aplicarlos en nuestra educación diaria.