PACO YUNQUE

1. I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
¿Cuál es el problema o problemas de la situación observada? ¿Se debe atender este tema?
Se logra observar el problema de discriminación hacia las personas que hacen turismo
en la playa de huanchaco, que porque no son del lugar no tienen derecho a ingresar a la playa. Ya
que según ellos son los dueños de la playa.
¿Qué relación tiene el hecho observado con el cuento “Paco Yunque”?
La relación que tiene es el hecho de discriminación ya que en el paco Humberto Grieve
hacia paco , y en la ciudad de Huanchaco de los pobladores de huanchaco a los turistas de
diferentes lugares ya sean del Perú u extranjeros.
Actividad 2: Reflexiona
Dialoga sobre tus respuestas y añade tus reflexiones sobre
¿Cómo es nuestra sociedad de hoy?
En nuestra sociedad se esta trantando de erradicar el racismo, pero aun existe en gran cantidad.
¿Qué tipos de problemas sobresalen en la actualidad?
Racismo
Discriminaciòn
Drogadicciòn
Corrupciòn
Impuntualidad
Ursurpaciòn
Etc.
¿Existen soluciones factibles para lo que está pasando?
A mi punto de vista si existe siempre y cuando las nosotras las personas tengamos conoci iento
de lo que esta sucediendo y que nadie es mas que nadie.
¿Cómo podemos involucrarnos?
Dando charlas concientizadoras y empezar por nosotros mismos en el cambio.
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
Para profundizar en el tema,debes revisar las diversas fuentes que se encuentran en esta
sesión. También puedes investigar en la biblioteca digital de la plataforma Trilce. En la
sección Anexos encontrarás tres textos, de ellas extraerás, de manera individual, datos
importantes sobre el cuento Paco Yunque:
 El mundo andino en la obra de César Vallejo (pp. 219-226)
 El primer cuento marxista para niños en el Perú (pp. 216- 219)
 Cuento Paco Yunque (tema, personajes, hechos principales)
https://www.google.com/url?sa=i&source=ima
ges&cd

2. Actividad 4: Respeta la autoría
Recuerda siempre que encuentresuna buena fuente de información, registra sus datos en elcuadro
que se te muestra líneas abajo (REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA). Si
consultaste más de un libro, ingresa solo los datos del texto en el que encontraste mayor
información.
Ahora, utilizando tu manual de estilo APA, ordena los datos.
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Actividad 5: Consolidación y sistematización de la información
Forma grupos de trabajo y comparte las ideas más importantes halladas individualmente. Luego,
trasladan, en equipo, algunas de ellas en el siguiente organizador gráfico. Agrúpalas bajo tres
problemáticas sociales.
Actividad 6: Aplicación / Transferencia / Ejercitación
.DEFINICIÒN
Ideología que defiende la superioridad deuna
raza frente a las demás y la necesidad de
mantenerla aisladao separada del resto dentro
de una comunidad o un país.
"el racismo puede incluso justificar laeliminación
física delas razas consideradasinferiores"
TIPOS
Las diferentes formas de agresión basadasen
criterios racialestienden a ser muy diversas
según épocas y lugares.Es frecuente, incluso,que
modos de relacionarnoscon los otros o de
representarlos seconsideren políticamente
correctos en unas épocas,pero sean percibidos
como inadmisibles en otras.
CONSECUENCIAS
Así pues, dos característicascomunes de estas
actitudes son la falta de empatía hacia personas
que consideradas deuna cultura diferente y
la violenciapueden llegar a desencadenar.
SOLUCIÒN
des mi punto de vista las laconcientizacion em
pieza desde el hogar os padres deben darles a
conocer a los hijos quecomo ellos discriminan
seran discriminadospor otras personas y quelo
mejor sera tratarnos por igual.
Problemática social:
RACISMO
________http://www.puntoycoma.pe/cultura/opinion-cesar-vallejo-el-trovador-andino/
_______________http://www.unife.edu.pe/centro-investigacion/revista/N19-
Vol%201/Artu00EDculo%202.pdf__________________________________________________
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3. Identifica un hecho de tu entorno relacionado con una problemática presentada en el cuento Paco
Yunque.
Se inició la época escolar y muchos niños iban más que contentos al colegio. Una vez que estaban
en el salón, todos vieron al profesor Marcos que ingresaba al aula pero acompañado de un niño.
Se trataba de un nuevo integrante del aula de clase: Luchito. En lo primero que se fijaron todos
fue en que el niño era de tez oscura. Algunos niños empezaron a hacer comentarios incómodos
acerca del color de piel de Luchito pero el profesor les llamó la atención. Todos los niños
quedaron en silencio y muy atentos a lo que diría el profesor: «Buenos días a todos. Les presento
a Luis, su nuevo compañero. Espero que hagan que se sienta bien, que compartan sus cosas con
él y que lo apoyen en todo lo que necesite, ¿entendido?». «Sí, profesor», contestaron todos a la
vez.
En elrecreo,los niños le preguntaron a Luis por qué tenía la piel de color oscuro. Él les contó que
venía de una familia en donde muchos de sus integrantes tenían la piel de ese color. Les dijo
también que no es la primera vez que le hacen comentarios discriminantes, así como algunos lo
hicieron cuando él ingresó al aula con el profesor. Les explicó que no debían hacer eso porque a
fin de cuentas él también tenía ojos, brazos, piernas y sentimientos sobre todo.