Escuela para Padres

1. “DIPLOMADO EN
COMPETENCIAS
DELIDERAZGO EDUCATIVO
PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
COMUNIDADES”
Proyecto final

2. “ACTIVIDAD FINAL”
• Consejos Escolares de
Participación Social y/o Escuela
para Padres de Familia que
fortalezcan la planeación
escolar
• Deberá constar de 20 cuartillas,
• Una portada donde menciones
nombre y clave del centro de
trabajo de la escuela, localidad
y si trabajaste en equipo

3. Deberás seguir los siguientes pasos
para guardar el archivo en el sistema:
1. Renombrar el archivo. Editar el nombre en
tu computadora para que quede de la
siguiente forma:
• Si trabajaste en equipo:
AF(actividad final)_No. de equipo_CCT (clave
de centro de trabajo)
Ejemplo: AF_Eq1_19DPR0001F
• Si trabajaste individualmente:
AF(actividad final)_inicial del nombre,
apellido y clave de usuario_CCT(clave de
centro de trabajo)

4. 2.- Seleccionar la actividad y el archivo. Ve al
menú Participantes y elige la opción Actividades
en Línea y de la lista de actividades selecciona la
Actividad Final. Posteriormente, da clic en el
botón seleccionar archivo
3.- examinar para elegir tu archivo de Actividad
Final (el que renombraste) siguiendo la ruta
donde lo guardaste.
4.- Hacer comentarios. En caso de que desees
anotar algún comentario sobre la Actividad Final
para el Coordinador de tu grupo se tiene un
espacio para que lo hagas.
5.- Clasificar tu proyecto. Debes elegir una de las
4 temáticas en la cual te enfocaste para
desarrollar tu proyecto innovador:

5. 6.- Anotar sinopsis del proyecto.
Sintetizar en no más de 20 palabras en que
consiste. Es importante que quede muy
claro cuáles son los alcances y los
beneficios que intentas obtener u obtuviste
como resultado de la aplicación.
7.- Anotar palabras clave.
Registrar en los 4 espacios de palabra
clave en el sistema, las palabras que
mejor identifiquen tu proyecto.
8.- Guardar archivo y datos registrados.
Dar clic en el botón Guardar para

6. REPORTE NO 1
“CONSEJOS ESCOLARES DE
PARTICIPACION COMO IMPULSO A
LA COMUNIDAD ESCOLAR DE
APRENDIZAJE” “
Y
“ESCUELA PARA PADRES”

7. REPORTE DE INFORMACIÓN OBTENIDA A TRAVÉS DE LA TÉCNICA “ESPACIO
ABIERTO”
ELEMENTOS
OBSERVACIONES
1. Identificación de los valores
Hacer una síntesis acerca de la información
fundamentales que sustentan la
que se obtuvo ( Máximo 2 cuartillas)
comunidad escolar donde trabajan los
maestros
2.Identificación de las necesidades y
Hacer una síntesis acerca de la información
problemas más frecuentes que mencionan que se obtuvo ( Mínimo una cuartilla por
los profesores y padres en:
aspecto y máximo 4)
a)El proceso educativo escolar de los
alumnos
b)La comunidad escolar
3. Identificación de las causas que
provocan tales carencias o problemas
4. Identificación de los aspectos positivos
que deben reforzarse y lo que hay que
modificar para obtener resultados
positivos en el proceso educativo de la
comunidad escolar.
Fotografías
Hacer una síntesis acerca de la información
que se obtuvo ( Máximo 2 cuartillas)
Hacer una síntesis acerca de la información
que se obtuvo ( Máximo 2 cuartillas)

8. REPORTE NO 2
“CONSEJOS ESCOLARES DE
PARTICIPACION COMO IMPULSO A
LA COMUNIDAD ESCOLAR DE
APRENDIZAJE” “

9. ELEMENTOS DEL REPORTE NO. 2 “Consejo de participación
social”
ELEMENTOS
OBSERVACIONES
1. Acta constitutiva del Consejo Escolar
Indicar nombres y cargos, firma o
huella digital
PUNTUACION
1 punto
de Participación Social inscrita en el
Registro Público de los Consejos Escolares
de Participación Social en la Educación.
2. Lista de los comités formados y los
Debe incluir nombre y firma o huella
integrantes que componen cada comité o digital del asistente.
grupo de trabajo para promover
comunidades de aprendizaje
3. Proyectos planteados por los comités o
grupos de trabajo para promover
comunidades de aprendizaje
4. Minutas de las sesiones realizadas por
el consejo, comités o grupos de trabajo
para promover comunidades de
aprendizaje
1 punto
1.5 punto
Deben contener nombre y la firma
o huella digital de los miembros del
consejo, comité o grupos de trabajo
con informes de los acuerdos
tomados.
.50 punto

10. 5. Desarrollo del Proyecto innovador o proyectos
más relevantes planteados para promover
comunidades de aprendizaje
Identificación de la misión, visión, valores de la
comunidad de aprendizaje
Matriz FAOR
Formulación de objetivos y estrategias del
proyecto planteado para promover
comunidades de aprendizaje
Formulación de metas
Programa Anual de Trabajo del proyecto para
formar comunidades de aprendizaje
6. Cronograma de actividades propuesto.
Nota: Entre las estrategias planteadas resulta
indispensable la propuesta de Escuela de Padres
con el fin de capacitar para fomentar la integración
familia-escuela
7. Evidencia del trabajo o gestiones realizadas por el
consejo, grupo de trabajo y/o comités para el
desarrollo del proyecto innovador que promueva
comunidades de aprendizaje
Puede incluir cartas ingresadas a Instituciones
públicas o privadas, autoridades educativas y/o
municipales, empresas o particulares que apoyen
gestiones. Puede incluirse orden del día de junta
con padres de familia de la escuela con lista de
asistencia firmada o con huella digital de asistentes.
Pueden incluirse registros sobre trabajos de tutoría
realizados. ej. List a de tutores y especialidades de
tutoría, etc.
8. Fotografías de las sesiones o actividades
realizadas por el consejo o grupo de trabajo para el
desarrollo del proyecto innovador.
Las fotografías deben ser de reuniones realizadas,
así como de gestiones.
Total
4 puntos
.50
1 punto
.50 punto
10 puntos

11. REPORTE NO 2
“INFORME DE PLANEACIÓN DE
ESCUELA PARA PADRES”

12. ELEMENTOS
1. CARÁTULA: con los nombres de todos los participantes del equipo
2. AUTORIZACIÓN por escrito del director, supervisor o jefe de sección
3. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES: Sólo hacer mención de las necesidades que
quieren atenderse a través de la escuela de padres
4. PROYECTO GENERAL DEL CURSO
Expositores
Destinatarios
Objetivos generales
Objetivos específicos
Contenidos
Metodología
Técnicas
Recursos didácticos
Tiempo
Sede
Horario

13. 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Título de la sesión
Fecha y horario
Nombre del expositor y del observador
Lugar
Elaborarlo a manera de tabla con
columnas.
6. PLANES DE TRABAJO POR SESION
(Cada plan de trabajo debe contener
todos los elementos del proyecto)
Se realizará un plan de trabajo por cada
sesión que se imparte. Lo elabora la
persona que dirige la sesión. Todos los
planes se integran en el orden que
marca el cronograma.
6. HOJA DE DATOS GENERALES CON
CROQUIS
TOTAL
Una sola hoja por todo el equipo.

14. REPORTE NO 3
“INFORME DE ESCUELA PARA
PADRES”

15. ELEMENTOS
1. CONSTANCIA de las prácticas realizadas
2. EVALUACIONES DE CADA SESION IMPARTIDA
3. AUTOEVALUACION de cada participante
OBSERVACIONES
La extiende el director, supervisor o coordinador
que haya otorgado la autorización.
Uno para todo el equipo
Indispensable
FORMATO ESTABLECIDO (Se incluye en este
documento) La elabora el observador de la sesión.
Integrar en el orden que marca el cronograma.
Cada participante debe redactar un informe sobre
su participación (Una cuartilla máximo),
destacando lo positivo, lo negativo y lo que
aprendió. Una autoevaluación por participante.
La elaboran juntos los integrantes del equipo.
Máximo una cuartilla.
Dar preferencia al trabajo en sí y no a las
5. FOTOGRAFÍAS
ceremonias.
6. VARIOS: Invitaciones, listas de asistencia, modelo OPCIONAL. Debe ir al final de todo el informe
de los diplomas, logotipo.
7. ANEXOS:
Fichas de Inscripción
En orden alfabético por apellidos.
4. EVALUACION GENERAL del programa
Hojas de evaluación de la sesión
Clasificadas por fechas en el orden que marca el
cronograma.

16. EVALUACIONES DE CADA SESION
IMPARTIDA
(Formato establecido)