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EDUCACIÓN A DISTANCIA
Y
SU EVOLUCIÓN
EL SURGIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS,
TRANSFORMA LOS CANALES DE LA EDUCACIÓN
A través del tiempo ha sido de vital
importancia que más personas tangan a su
alcance las bondades de la educación, esto
más la aparición de tecnología dio lugar a la
educación a distancia, es aquella donde el
aprendizaje planificado ocurre en un lugar
diferente al de la enseñanza.
INICIO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA CON
TECNOLOGÍA DE PRIMERA GENERACIÓN
La educación a distancia se inicia desde 1850 a
1960, época en la que la tecnología usada era :
- Material Impreso.
-Radio
-Televisión.
Se caracterizó por la poco interacción entre maestro
y alumno.
SEGUNDA GENERACIÓN
Se desarrollo durante 1960 a 1985
• Más hogares contaban con televisor y el
surgimiento del videograbador, incremento el
tiempo para los contenidos educacionales.
• La interacción entre los participantes siguió
siendo nula.
TERCERA GENERACIÓN
• Sucede del 1985 a 1995.
• A los medios anteriores se integró el
computador, el internet y las
videoconferencias.
• La interacción entre los participantes es
posible gracias a herramientas como el e-mail.
CUARTA GENERACIÓN
• Sucede de 1995 hasta ahora.
• Se incrementa la cantidad de información.
• El tiempo de respuesta entre los participantes
disminuye mucho.

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  • 2. EL SURGIMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS, TRANSFORMA LOS CANALES DE LA EDUCACIÓN A través del tiempo ha sido de vital importancia que más personas tangan a su alcance las bondades de la educación, esto más la aparición de tecnología dio lugar a la educación a distancia, es aquella donde el aprendizaje planificado ocurre en un lugar diferente al de la enseñanza.
  • 3. INICIO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA CON TECNOLOGÍA DE PRIMERA GENERACIÓN La educación a distancia se inicia desde 1850 a 1960, época en la que la tecnología usada era : - Material Impreso. -Radio -Televisión. Se caracterizó por la poco interacción entre maestro y alumno.
  • 4. SEGUNDA GENERACIÓN Se desarrollo durante 1960 a 1985 • Más hogares contaban con televisor y el surgimiento del videograbador, incremento el tiempo para los contenidos educacionales. • La interacción entre los participantes siguió siendo nula.
  • 5. TERCERA GENERACIÓN • Sucede del 1985 a 1995. • A los medios anteriores se integró el computador, el internet y las videoconferencias. • La interacción entre los participantes es posible gracias a herramientas como el e-mail.
  • 6. CUARTA GENERACIÓN • Sucede de 1995 hasta ahora. • Se incrementa la cantidad de información. • El tiempo de respuesta entre los participantes disminuye mucho.