2. LAS TÉCNICAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN MAS CONOCIDAS
COMO LAS TIC ELEMENTOS Y LAS
TÉCNICAS USADAS EN EL
TRATAMIENTO Y LA TRANSMISIÓN
DE LAS INFORMACIONES,
PRINCIPALMENTE DE
INFORMÁTICA, INTERNET Y
TELECOMUNICACIONES.

3. A COMIENZOS DE ESTE SIGLO MUCHAS AULAS
ESTABAN RODEADAS POR PIZARRAS. ES DECIR, NO
OCUPABA SOLAMENTE EL LUGAR DE PRIVILEGIO AL
FRENTE DE LA CLASE, SINO QUE TAMBIÉN
OCUPÁBAMOS LAS PAREDES LATERALES DEL AULA.
¿PARA QUÉ TANTOS PIZARRONES? LOS NUEVOS
TIEMPOS EXIGÍAN BASTANTE TRABAJO DE LOS
MAESTROS Y MAYOR ACTIVIDAD DEL ALUMNO. POR
ESO ERA UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL, Y
PERMITÍA TENERLOS OCUPADOS EN PRÁCTICAS DE
CUENTAS O DICTADOS A MUCHOS ALUMNOS A LA VEZ,
ERA UNA COSTUMBRE MUY FRECUENTE, YA QUE EN
LOS LATERALES DE LAS AULAS PODÍAN UBICARSE
MUCHOS CHICOS QUE PRACTICARAN DICTADOS,
MULTIPLICACIONES O DIVISIONES POR TRES CIFRAS.

4. TIC
Son el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a
otro
- Instrumentos para todo
tipo de proceso de datos. Los
sistemas informáticos,
integrados por ordenadores,
periféricos y programas, nos
permiten realizar cualquier
tipo de proceso de datos de
manera rápida y fiable:
escritura y copia de textos,
cálculos, creación de bases de
datos, tratamiento de imágenes
- Canales de comunicación
inmediata, sincrónica y asíncrona,
para difundir información y
contactar con cualquier persona o
institución del mundo mediante la
edición y difusión de información
en formato web, el correo
electrónico, los servicios de
mensajería inmediata, los fórums
telemáticos, las videoconferencias,
los blogs y las wiki
- Fácil acceso a todo tipo
de información, sobre
cualquier tema y en cualquier
formato (textual, icónico,
sonoro), especialmente a
través de la televisión e
Internet pero también
mediante el acceso a las
numerosas colecciones de
discos en soporte CD-ROM y
DVD.

5. Las TIC son herramientas teórico
conceptuales, soportes y canales que
procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información
de la forma más variada.
Las TIC se conciben como el
universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales.

6. LA FORMACIÓN DEL DOCENTE
UNO DE LOS RETOS MÁS GRANDES AL PROFESORADO ACTUAL,
ES LA ALFABETIZACIÓN EN LOS SISTEMAS DIGITALES Y LA
UTILIZACIÓN DE ESTOS PARA SU FORMACIÓN. SABIDO ES QUE
LA GENERACIÓN NACIDA CON LA ERA DE LAS TICS SUELE
ESTAR MÁS FAMILIARIZADA CON ESTA TECNOLOGÍA QUE LA
ANTERIOR GENERACIÓN DE PROFESORES, RAZÓN POR LA CUAL
ES NECESARIA UNA MAYOR PREPARACIÓN DEL DOCENTE A FIN
DE ASUMIR LOS RETOS QUE SE IMPONEN ANTE ÉL. YA NO SÓLO
ES LA PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UN POWER POINT EN
EL AULA, AHORA ES EL DOMINIO DE UNA SERIE DE
CONOCIMIENTOS QUE SE NECESITAN PARA ORIENTARSE EN EL
USO DE PLATAFORMAS DE ENSEÑANZA EN LAS CUALES EL
PROFESOR SE VE COMPROMETIDO A SUPERARSE EN ARAS DE
NO APARECER DESACTUALIZADO ANTE LOS ALUMNOS.