Historia de la educación virtual

1. APRENDER Y ENSEÑAR CON NUEVA
TECNOLOGÍAS
MÓDULO I
Company
LOGO Mtra. Adriana Tamariz Razo
Enero 2012

2. PROGRAMA
MÓDULO I LA TECNOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN
1.1 Historia y desarrollo.
1.2 Modelo a través de los medios.
1.3 La comunicación a través de los medios
1.4 Internet en la educación a distancia.

3. Historia y desarrollo
GENERALIDADES
Los avances tecnológicos no han tenido un
impacto en la educación de una manera tardía
en relación al impacto en otras área como la
ciencia, y si inclusión en la educación se ha
venido sistematizando de manera paulatina,
con mucho menos agilidad que los mismos
avances tecnológicos y se ha enfrentado
limitaciones o el rechazo en muchas
ocasiones, en otras, al uso indiscriminado.

4. Historia y desarrollo
Educación a distancie en la modalidad e
learning
Se utiliza el término para describir el
aprendizaje que se desarrolla a través de
redes audiovisuales establecidas entre sitios
remotos (no precisamente a través de la red).
Se origina de la necesidad de que estudiantes
que viven en zonas rurales tengan el mismo
nivel que los que viven en zonas urbanas
(UNESCO, 1998)

5. Historia y desarrollo
PRIMERA GENERACIÓN
Dos desarrollos tecnológicos: la invención de
la imprenta (1041- 1048) y la introducción del
servicio postal universal (S XVI), permitieron
que la educación a distancia llegara a varios
individuos en sus hogares o lugares de
trabajo.
1820 1830 1870 1890 1920
MORSE TELÉGRAFO TELÉFONO RADIO TELEVISIÓN

6. Historia y desarrollo
SEGUNDA
GENERACIÓN
Entre 1960 y 1990 la evolución de la educación
a distancia se aceleró como resultado de
desarrollo tecnológico al igual que desarrollos
políticos y económicos.
Creación de la Open University Britanica (1969),
UNED (1972)

7. Historia y desarrollo
TERCERA GENERACIÓN
 Situada en la década de los ´80 con la iniciación de la
educación telemática y la integración de las
telecomunicaciones a los medios educativos.
El uso de las computadoras y ordenadores, aunado a la
red permite una forma diferente de interacción.
La posibilidad del material multimedia.

8. Historia y desarrollo
La historia de la educación a distancia nos revela tres
características sobresalientes (Daniel, 1999):
1. Hay dos formas de abordar la educación a distancia:
enseñanza en salones remotos (comunicación sincrónica) y el
estudio por correspondencia (comunicación asincrónica).
2. La educación a distancia nos invita a la diversificación del
proceso de la enseñanza y asesoramiento que pueden ser
llevadas por diferentes individuos o instituciones en diferentes
locaciones.
3. Los desarrollos tecnológicos han determinado el proceso y
evolución de la educación a distancia.

9. Historia y desarrollo
García Aretio describe una aproximación histórica a lo que han sido los
formatos de enseñanza y aprendizaje no presenciales:
5ª generación M- learning
XXI
Taylor 1995- 1999
4ª generación Campus virtual
XXI
Telemática
3ª generación XX ´80
Multimedios Garrison 1985
2ª generación
XX ´70
Correspondencia 1ª generación
S XIX y XX

10. Historia y desarrollo
CARACTERÍSTICAS:
1ª etapa
Textos muy rudimentarios
Uso de la imprenta y correo
Sin especificación didáctica
Introducción sistemática de actividades
Solo se reproducía lo estudiado.
2ª etapa
Apoyo en recursos audiovisuales
Uso del teléfono
Preocupación por concepciones subyacentes a las teorías
instruccionales

11. Historia y desarrollo
3ª etapa
Integración de las telecomunicaciones e informática
EAO
Sistemas multimedia
Inmediatez, agilidad, verticalidad, horizontalidad
4ª etapa
Modelo de aprendizaje flexible
Uso de multimedia interactivo
5ª etapa
Aprendizaje flexible inteligente
Educación objeto de la economía/ educación como negocio
Web 2.0
VIDEO: Impacto de las TIC´s en la educación

12. Historia y desarrollo
REFLEXIÓN: NO SIEMPRE SE APRENDIÓ CON EL
APOYO DE LOS ACTUALES MEDIOS DIGITALES: QUÉ
PAPEL CUMPLEN LAS NTIC´S Y LOS ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN
FORMAL Y NO FORMAL ACTUALMENTE