Este documento presenta una guía didáctica para un PowerPoint sobre las funciones del cuerpo humano dirigido a estudiantes de sexto grado. El PowerPoint explica las funciones de nutrición, relación y reproducción a través de diapositivas conceptuales y actividades. Los estudiantes completan las actividades como tarea y reciben puntos extra en el examen final para recompensar el trabajo diario. El objetivo es que los estudiantes aprendan visualmente sobre las funciones del cuerpo y los procesos implicados.

1. GUÍA DIDÁCTICA
Medio de imagen fija proyectable
“Funciones del cuerpo humano”
Propuesta de utilización: ¿para qué?:
Mi trabajo consta de un Power Point que es considerado un medio de imagen
proyectable y sirve para que los alumnos/as aprendan de forma visual las
funciones del cuerpo humano y todo lo que en ellas ocurre. También, a través
de las actividades que en él aparecen y siguiendo la metodología que explico a
continuación, se refuerza y premia el hábito de estudio diario de los niños/as en
sus casas.
¿A quién se dirige?:
El trabajo se dirige a alumnos y alumnas del tercer ciclo de primaria, más
concretamente a sexto, con niños y niñas de aproximadamente 11 y 12 años
de edad.
¿Cuándo se utilizará?:
Las imágenes proyectables se irán utilizando a medida que se vaya avanzando
en la unidad.
¿Qué se pretende?:
 Objetivos:
-Comprobar que los seres humanos realizamos una serie de funciones para
poder sobrevivir.
-Identificar los procesos que cada función engloba.
-Explicar cada una de las funciones y todo lo referente a ellas que aparece en
la unidad.
-Realizar las actividades correspondientes a cada función en casa y entregarlas
en el plazo acordado.
-Relacionar funciones, procesos y conceptos con sus correspondientes
definiciones.
-Aceptar que las actividades hay que entregarlas en el plazo acordado y
establecido en clase.
-Comunicar los resultados de las diferentes pruebas o actividades que los
niños/as van realizando.
-Diferenciar las funciones de los procesos que intervienen en cada una.

2. -Reconocer las funciones que el cuerpo humano realiza.
-Identificar los procesos que en cada una debe tener lugar.
-Aplicar en otras materias, como podría ser educación física.
 Contenidos:
Contenidos conceptuales:
Las funciones de los seres humanos:
*Función de nutrición:
-Concepto
-Alimentos y nutrientes
-Procesos:
+Digestión
+Respiración
+Circulación
+Excreción
*Función de relación:
-Concepto
-Sistema nervioso
-Movimientos voluntarios y reflejos
*Función de reproducción:
-Aparatos reproductores
-Células sexuales y fecundación
-Embarazo y parto
Contenidos procedimentales
-Explicación del apartado referente a cada función y de sus actividades
correspondientes.
-Poner en práctica lo aprendido a través de la realización de las actividades
anteriormente mencionadas.
Contenidos actitudinales
-Concienciar a los alumnos de la importancia que tienen las funciones vitales
que los seres humanos realizamos.
-Fomentar y valorar el hábito de trabajo en casa de los alumnos.
¿Cómo lo utilizaremos?:
Lo utilizaremos para desarrollar y profundizar en las funciones que realizan los
seres humanos y en lo que en ellas está implicado, sin necesidad de recurrir al
libro de texto, sirviendo esto de evaluación continua.

3. Selección del medio-TIC: ¿qué?:
Identificación:
Portada del Power Point de las funciones de los seres humanos.

4. Aquí muestro los diferentes mapas conceptuales que en mi trabajo aparecen,
con los hipervínculos correspondientes que te llevarían a la diapositiva que
deseases, con la posibilidad de volver de nuevo al mismo lugar.
Diapositiva referida al concepto de la función de nutrición.

5. Diapositiva de los nutrientes que nuestro organismo necesita para realizar la
función de nutrición, con una imagen que nos indica qué alimentos nos pueden
proporcionar esos nutrientes.
Hasta aquí llegaríamos en la primera sesión, siendo este el único día que no
llevarían ejercicios para sus casas. Tan sólo se explicaría un poco de
contenido, para adentrar a los alumnos/as en la unidad, sin tanto agobio.

6. Estas diapositivas estarían programadas para la segunda sesión y en ellas se
explican los diferentes procesos que nuestro organismo realiza para poder
completar eficazmente la función de nutrición.

7. Estas son las actividades que mis alumnos tendrán que realizar sobre la
función de nutrición y que me deberán entregar en la siguiente sesión, o sea, la
tercera, para que se las corrija y puntúe. Esta primera parte sumará un punto
en el examen final a aquellos niños/as que la entreguen. No se castigará a
aquellos/as que no las entreguen, simplemente no serán puntuados y perderán
la oportunidad de sumar el punto. No se valorará si están correctamente
realizadas o no, aquí se premia el esfuerzo, ya que el fin es qué tras la
corrección, ellos/as mismos/as se den cuenta de sus errores para poder
rectificarlos de cara a la prueba final.
Esta diapositiva viene a referirse a la función de relación que todos los seres
humanos realizamos para asegurar nuestra supervivencia.

8. Esta diapositiva nos habla sobre el sistema nervioso, esencial en la función de
relación.
Estos son los dos tipos de movimientos que realizamos cuando nos
relacionamos con los demás.
Hasta aquí llegaríamos en la tercera sesión. Estas son las actividades
referentes a la función de relación que de nuevo los alumnos/as deberán
realizar para entregarlas y que se las valoren positivamente para el examen.
De nuevo sumarán un punto sobre el mismo.

9. Con esta cuarta sesión terminaríamos la unidad. Estas diapositivas explican los
aparatos que intervienen en la función de reproducción, así como la
importancia de cada uno de ellos en la misma. También hablan del embazo y el
parto, o sea, de lo que básicamente se trata la reproducción.

10. Y esta serían las últimas actividades que tendrían que realizar y entregar el día
del examen, el cual está valorado sobre 7 puntos, preparado para sumarle
estos 3 puntos que cuentan las actividades. Así se premia tanto el trabajo diario
como la nota del examen final.
Actividades a realizar: ¿cómo?:
Antes de la aplicación del medio-TIC
Mi trabajo (Power Point) será enviado al correo de todos los alumnos/as para
que puedan seguirlo y trabajarlo en sus casas también para poder realizar las
actividades que se le van mandando y de cara al examen final.
Durante la aplicación del medio-TIC
Con este trabajo explico en clase las funciones de los seres humanos y todo lo
referente a ellas y, al final de ellas, muestro a los niños/as las actividades que
deberán realizar en sus casas para entregar en la siguiente clase.
Después de la aplicación del medio-TIC
Al finalizar la unidad, los niños deberán someterse a una evaluación final, pero
como el tema lo tienen muy trabajado, ya sólo tendrán que darle un breve
repaso a la unidad y a las pruebas que han ido realizando, ya que estas
mismas le han permitido ser conscientes de sus errores. A esa prueba final se
le suma las actividades que han realizado en casa, las cuales suman 3 puntos.
Así se premia el trabajo y el esfuerzo diario de los alumnos/as, no sólo el
resultado de una única prueba.
Bibliografía
Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. b. (s.f.). Conocimiento
del medio, refuerzo y ampliación. Santillana.