COMPRESIÓN LECTORA
Visita la siguiente página y realiza las siguientes actividades:
http://www.xtec.cat/~jgenover/complec....
c. Relacionar expresiones: refranes
Puntuación
Intento 1
Puntuación
Intento 2
Puntuación
Intento 3
Refranes 1
Refranes 2
R...
2. Discriminar información
a) Recomponerdostextosbrevesmezclados.
Puntuaciónde cada fase enlosdistintosintentos.
b) Buscar...
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Compresión lectora

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Actividades de comprensión lectora

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Compresión lectora

  1. 1. COMPRESIÓN LECTORA Visita la siguiente página y realiza las siguientes actividades: http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm 1. Relacionar textos y/o unidades. a. Relacionar preguntas y respuestas Puntuación Intento 1 Puntuación Intento 2 Puntuación Intento 3 Preguntas y respuestas 1 Preguntas y respuestas 2 Preguntas y respuestas 3 Preguntas y respuestas 4 Preguntas y respuestas 5 Preguntas y respuestas - Elige cinco palabras cuyo significado que hayas aprendido en estas actividades y defínelas. b. Relacionar causas y consecuencias Puntuación Intento 1 Puntuación Intento 2 Puntuación Intento 3 Causa y consecuencia 1 Causa y consecuencia 2 Causa y consecuencia 3 Causa y consecuencia 4 Causa y consecuencia 5 - Selecciona de “Causa y consecuencia” IV y V dos afirmaciones que te hayan sorprendido, impactado o llamado la atención. Escribe un pequeño texto explicando el motivo (cuatro o cinco líneas).
  2. 2. c. Relacionar expresiones: refranes Puntuación Intento 1 Puntuación Intento 2 Puntuación Intento 3 Refranes 1 Refranes 2 Refranes 3 Refranes 4 Refranes 5 - Escribe un pequeño texto (cuatro o cinco líneas) por cada uno de los siguientes refranes explicando su significado, indicando si estás de acuerdo con lo que afirma. Y aportando una situación en la que se pueda usar: Quien bien ama … Obra son amores … La verdad aunque amargue … No es pobre el que tiene poco … d. Relacionar descripción con elemento descrito. Puntuación Intento 1 Puntuación Intento 2 Puntuación Intento 3 Vegetales comestibles Instrumentos musicales Herramientas Ciudades del mundo
  3. 3. 2. Discriminar información a) Recomponerdostextosbrevesmezclados. Puntuaciónde cada fase enlosdistintosintentos. b) Buscar la informaciónincoherente. Puntuaciónde cada fase enlosdistintosintentos. Lee de nuevoel texto3 y responde alas siguientespreguntasde comprensión:  ¿Cuántosminutospasanlosniñosyniñasespañolesante latelevisión?  La noticiacomparael tiempodedicadoaverla tele conel tiempoque dedicana otra actividad,¿acuál?  Busca el significadode lapalabra“beligerante”yexplicael significadode la oración“ el gobiernodebe sermás beligerante”  ¿Cuál creesque esla opinióndel senadorJosepVarela?  ¿Qué propusolaministrapara mejorarla situación?  Escribe un pequeñotexto(unascincuentapalabras) dandotuopinión sobre el tema,incluye también losperjuiciosylasventajasde verla televisión,yaportatu experiencia.

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