2.  PROMUEVE CAPACIDADES PEDAGÓGICAS Y
PSICOLÓGICAS EN EL SER HUMANO
 OBJETO: QUE SE VINCULE SU DESARROLLO
PERSONAL CON EL SOCIAL DEL PAÍS
 PROPÓSITO: APOYAR AL ALUMNADO,
COMUNIDADES EN SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE
 EN EL BACHILLERATO GENERAL SE ATIENDE
MEDIANTE EL PROGRAMA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA

3. ESTRATEGIAS DE ACCIÓN
 ESTABLECER UN ÁREA Y DETERMINAR A LA
PERSONA RESPONSABLE DEL SERVICIO OE
 HACER ACOPIO DE LOS MATERIALES DE APOYO Y
BIBLIOGRAFÍA PARA LA INSTRUMENTACIÓN
 FACILITAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
 PLANEAR Y ORGANIZAR DE FORMA SISTEMÁTICA
LAS ACTIVIDADES PARA DAR SEGUIMIENTO Y
EVALUAR EL SERVICIO (PLAN DE TRABAJO,
REPORTES DE SEGUIMIENTOY EVALUACIÓN Y
PLANES DE MEJORA CONTINUA)

4.  ASISTIR Y PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES
RELATIVAS AL TRABAJO EN ACADEMIAS
 PARTICIPAR EN LAS ACCIONES DE FORMACIÓN,
ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN, PROPÍAS DE LA
PERSONA RESPONSABLE DE LA OE

5. ESTRATEGIAS DEL PERSONAL
RESPONSABLE DE LA OE
GENERALES:
 REALIZAR ACTIVIDADES CON LA PARTICIPACIÓN
DE DIRECTIVOS DEL PLANTEL
 LLEVAR A CABO EL ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DEL
PROGRAMA DE OE
 PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS
PADRES JUNTO CON EL PROFESORADO EN EL
SERVICIO
 ORGANIZAR ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN
CON LA COMUNIDAD

6.  EVALUAR SEMESTRALMENTE SUS FUNCIONES Y
EL CUMPLIMIENTO DE SUS OBJETIVOS
 ENTREGAR INFORME DE EVALUACIÓN DE
RESULTADOS A LA DIRECCIÓN DEL PLANTEL
 INTEGRAR UN INFORME GENERAL POR PLANTEL
SOBRE EL SERVICIO

7. ESPECÍFICAS
 PLANEAR, ORGANIZAR Y OPERAR EL SERVICIO
 DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS
PARA LOS TRES NIVELES DE ATENCIÓN
 ADOPTAR ESTRATEGIAS PARA RELACIONARSE
CON EL EDUCANDO
 REGISTRAR LA PARTICIPACIÓN SEMESTRAL DE
ALUMNAS Y ALUMNOS PARA DAR
CUMPLIMIENTO A LOS OBJETIVOS
 INTERACTUAR DIRECTAMENTE CON LOS
ACTORES PRINCIPALES DEL PROCESO
EDUCATIVO

8.  DISEÑAR LA ESTRUCTURA DE SUS
INTERVENCIONES
 HACER UNA EVALUACIÓN QUE LE PERMITA
CONOCER LOS PERFILES DE PERSONALIDAD DE
CADA ESTUDIANTE
 ESTABLECER HORARIOS PARA EL
ASESORAMIENTO Y LAS ACTIVIDADES FRENTE AL
GRUPO
 DAR SEGUIMIENTO A LOS ALUMNOS CON EL FIN
DE LOGRAR EN UN CONJUNTO LOS OBJETIVOS
PLANEADOS

9. ESTRATEGIAS PARA EL NIVEL DE
ATENCIÓN
NIVEL MASIVO:
 INTEGRAR UN DIRECTORIO DE TODAS LAS
ESCUELAS
 HACER ACOPIO DE LOS MATERIALES NECESARIOS
PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 DESARROLLAR DIVERSOS TEMAS DE INTERES Y
FORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS
 IMPULSAR ACCIONES PREVENTIVAS DE RIESGOS

10. NIVEL GRUPAL:
 PLANEAR LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN
CRONOGRAMAS SEMESTRALES

11. NIVEL INDIVIDUAL:
 DIPONER DE UN ESPACIO PRIVADO PARA LAS
SESIONES
 REALIZAR UNA FICHA DE EXPEDIENTE POR
ALUMNO EL CUAL CONTENGA INFORMACIÓN
PERSONAL
 APLICAR E INTERPRETAR BATERIAS
PSICOLÓGICAS

12. RECURSOS DIDÁCTICOS
 ORIENTACIÓN VOCACIONAL
 CONSTUYE-T Y CONSTRUYE TV
 ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN MI MEMORIA
 MATERIALES DE APOYO PARA EL BACHILLERATOI
GENERAL (PROGRAMA DE OE, MANUAL PARA
ORIENTADOR EDUCATIVO, GUÍA DIDÁCTICA DE
ACCIÓN SOCIAL, ANTOLOGÍA Y CUADERNO DE
EJERCICIOS DE APOYO A LA GUÍA DE ACCIÓN
SOCIAL Y MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE)